融入“一帶一路”倡議提升教育國際化水平

饒衛(wèi)

習(xí)近平總書記指出：“教育對外開放，關(guān)鍵是提高質(zhì)量，而不是盲目地擴(kuò)大規(guī)?！?，“辦好中國的世界一流大學(xué)，要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)?！边@是我們推進(jìn)國際化的根本遵循。

教育國際化是“一帶一路”倡議的必然要求，是國家意志的體現(xiàn)?！耙粠б宦贰笔侵袊c有關(guān)國家的雙邊、多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體?！耙粠б宦贰背h意味著我國對外開放實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，順應(yīng)了我國對外開放區(qū)域結(jié)構(gòu)、要素流動轉(zhuǎn)型和國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的需要，順應(yīng)了中國與其他經(jīng)濟(jì)合作國家結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、國際經(jīng)貿(mào)合作與經(jīng)貿(mào)機(jī)制轉(zhuǎn)型的需要，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、金融創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新、教育創(chuàng)新帶來重大機(jī)遇。

2015年1月，習(xí)近平總書記考察云南時，對我省提出的“主動服務(wù)和融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，闖出一條跨越式發(fā)展的路子來，努力成為我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心”的定位及“五個著力”的工作要求。這是總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局高度為云南量身定制的行動綱領(lǐng)。學(xué)校國際化必須聚焦于服務(wù)國家“一帶一路”建設(shè)和云南“三個定位”重大需求，服務(wù)學(xué)?！半p一流”和高水平大學(xué)建設(shè)。

建強(qiáng)學(xué)科，提振科研，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

沒有影響力較大的特色優(yōu)勢學(xué)科，沒有高水平的科研成果，沒有人才培養(yǎng)的高質(zhì)量，沒有鮮明的辦學(xué)特色，就沒有學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和國際地位，就沒有撬動高水平國際合作交流的杠桿。“一帶一路”和云南“三個定位”建設(shè)涉及學(xué)科多、涵蓋領(lǐng)域廣、研究時空大，需要發(fā)揮學(xué)校學(xué)科門類齊全、綜合研究潛力較大的優(yōu)勢，開展多學(xué)科的基礎(chǔ)研究和跨學(xué)科研究?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)無現(xiàn)成模式可資借鑒，需要學(xué)校發(fā)揮多年積累、業(yè)已形成的智庫力量，推動專業(yè)化研究和高端資政平臺建設(shè)，形成全面、綜合、準(zhǔn)確的決策咨詢成果。學(xué)校要以新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為新起點(diǎn)，深化教師教育綜合改革，彰顯教師教育的鮮明特色，加強(qiáng)人財物資源投入，建強(qiáng)教育學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)、光學(xué)工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程等優(yōu)勢學(xué)科，加強(qiáng)生物學(xué)、化學(xué)、酶工程、信息技術(shù)、對外漢語教育等發(fā)展?jié)摿^大、與云南“三個定位”密切相關(guān)的學(xué)科建設(shè)，努力產(chǎn)出高層次、有影響的科研成果。要積極爭取各類留學(xué)生招生培養(yǎng)計劃，擴(kuò)大留學(xué)學(xué)歷生規(guī)模，提高留學(xué)生教育質(zhì)量，更加注重學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，培育核心價值觀；要堅持不懈抓教學(xué)過程，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平上達(dá)到與發(fā)達(dá)國家同類型、同層次、實(shí)質(zhì)性等效。要高度重視抓好留學(xué)生意識形態(tài)工作，維護(hù)國家政治安全。要更加注重推動與世界高水平合作，建立教學(xué)科研合作平臺，聯(lián)合推進(jìn)高水平基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究，攜手應(yīng)對人類共同問題，提升教育治理能力和話語權(quán)。

繼承西南聯(lián)大優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固提升人文交流和漢語國際推廣優(yōu)勢

我們是西南聯(lián)大的后繼者，當(dāng)年，“聯(lián)合大學(xué)以其兼容并包之精神，轉(zhuǎn)移社會一時之風(fēng)氣，內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來‘民主堡壘之稱號”，一些外校學(xué)者“風(fēng)聞景從”，紛紛投奔而來，造就了西南聯(lián)大國際化的辦學(xué)特色。一是國際化的視野?！拔覈乙允澜缰艊?，居?xùn)|亞之天府，本應(yīng)紹漢唐之遺烈，作并世之先進(jìn)。將來建國完成，必于世界歷史居獨(dú)特之地位。蓋并世列強(qiáng)，雖新而不古；希臘羅馬，有古而無今。”二是國際化的師資。1941年西南聯(lián)大179名教授和副教授中，156人有留學(xué)經(jīng)歷，占87%。其中97位留美、38位留歐陸、18位留英、3位留日，5個學(xué)院的院長均為留美博士，26個系的系主任除5位留歐，皆為留美。三是國際化的大師。陳寅恪就是例子，他不僅把握中國傳統(tǒng)文化精髓，而且精通英、法、德、日、意等多國語言文字，通曉蒙古文、梵文、巴利文、突厥文、暹羅文、拉丁文，在國際上享有很高聲望。作為西南聯(lián)大的遺脈，可以說，教育國際化也是我們與生俱來、生長在骨子里和血液中的一種基因。

“一帶一路”和云南“輻射中心”建設(shè)要求加強(qiáng)人文交流、傳播絲路精神，需要發(fā)揮好教育溝通民心的獨(dú)特優(yōu)勢，使學(xué)校成為不同文明和文化交流的核心平臺。要繼續(xù)辦好“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽，發(fā)揮國家漢推基地、教育部出國留學(xué)人員培訓(xùn)基地、國僑辦華文教育基地、云南華文學(xué)院、孔子學(xué)院、孔子課堂、設(shè)在東南亞國家的中國語言文化中心等平臺的作用，努力爭取新設(shè)孔子學(xué)院、孔子課堂等，努力擴(kuò)大與南亞東南亞國家的實(shí)質(zhì)性教育文化交流合作，講好“一帶一路”故事、傳播好“一帶一路”聲音，宣傳好共建綠色絲路、健康絲路、智力絲路、和平絲路的理念，使學(xué)校成為絲路文化的創(chuàng)設(shè)者和倡導(dǎo)者，在文明交流互鑒中夯實(shí)“一帶一路”的社會民心基礎(chǔ)。

堅持正確方向，探索有效途徑，努力在“一帶一路”中有所作為

一是集成優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，開展全面系統(tǒng)研究。積極做好統(tǒng)籌規(guī)劃，整合優(yōu)勢資源，集成政治、經(jīng)濟(jì)、社會、法律、歷史地理、環(huán)境生態(tài)、民族宗教等多學(xué)科，加強(qiáng)“一帶一路”理論研究，注重總結(jié)“一帶一路”建設(shè)實(shí)施以來的主要經(jīng)驗(yàn)和問題，深化規(guī)律認(rèn)識，爭取在“一帶一路”和云南“輻射中心”建設(shè)的戰(zhàn)略意義、合作模式、精神內(nèi)涵、文明互鑒等重大問題研究上取得突破，加強(qiáng)對“一帶一路”建設(shè)中的具體政策、項(xiàng)目實(shí)施、融資模式、安全評估等的研究。探索建立以面向南亞東南亞為重點(diǎn)的“一帶一路”智庫合作聯(lián)盟，加強(qiáng)區(qū)域和國別研究、國際關(guān)系研究、話語體系研究，為國家在構(gòu)建新型國際關(guān)系、打造人類命運(yùn)共同體、參與全球治理、建設(shè)新型合作機(jī)制、調(diào)整外交戰(zhàn)略、創(chuàng)新外交理念等方面提供決策參考。二是借助80周年校慶，拓展人文交流合作，搭建互動共融平臺。打造一批高水平智庫對推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)意義重大。習(xí)近平總書記在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)工作會上指出，沿線國家國情多樣，可以多借助智庫、金融機(jī)構(gòu)和走出去企業(yè)的力量，將分散的信息系統(tǒng)化，為決策和工作提供依據(jù)。要積極探索構(gòu)建南亞東南亞國際智庫聯(lián)盟，圍繞“一帶一路”建設(shè)共同出謀劃策、交流思想、對接戰(zhàn)略，形成智力流通的高速路、信息共享的快車道。堅持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，創(chuàng)辦國際論壇，設(shè)置“一帶一路”戰(zhàn)略性議題，積極推動參與“一帶一路”沿線國家的高校、研究機(jī)構(gòu)、智庫、企業(yè)等多方聯(lián)合，共商發(fā)展大計，形成廣泛合作共識，使“一帶一路”共商、共建、共享的理念和舉措傳播開去。積極搭建學(xué)者互訪平臺，探索設(shè)立“一帶一路”訪問學(xué)者項(xiàng)目，邀請海外學(xué)者來校開展“一帶一路”研究，推動學(xué)術(shù)對話與合作研究，搭建海外學(xué)者資政建言的通道和平臺。三是聯(lián)合培養(yǎng)人才，以教育溝通民心。推動專門人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢，為“一帶一路”戰(zhàn)略培養(yǎng)和儲備人才，著力發(fā)掘和造就一批深度了解沿線國家歷史文化、政策法律、語言習(xí)俗、具備開展深度項(xiàng)目合作能力的專門人才。推動知華友華人才培養(yǎng)，依托“絲綢之路”中國政府獎學(xué)金等各類留學(xué)支持計劃，著力加強(qiáng)留學(xué)生教育和國際教育合作，吸引更多沿線國家、特別是南亞東南亞國家優(yōu)秀學(xué)生來校深造。整合資源、開拓渠道，量身定制專門項(xiàng)目，推進(jìn)“一帶一路”合作專門人才隊(duì)伍建設(shè)，為與南亞東南亞國家長期合作培養(yǎng)后續(xù)力量。推動人才聯(lián)合培養(yǎng)，構(gòu)建校際和院系、專業(yè)間的結(jié)隊(duì)伙伴關(guān)系，推動雙學(xué)位、聯(lián)合學(xué)位等合作培養(yǎng)模式，努力形成培養(yǎng)共同體和合作聯(lián)盟。推動人才互動互訪，依托師生互訪、文化交往、國際論壇、志愿者派遣等多種形式，豐富民間交往途徑，積極推動人文交流。加強(qiáng)科技合作，加強(qiáng)中老聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、與緬甸仰光大學(xué)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等平臺建設(shè)，設(shè)立科研合作項(xiàng)目，推動科技人才交流，打造“一帶一路”科技合作紐帶。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“乘勢而上，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍”，“中華民族將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于民界民族之林”，“中國開放的大門不會關(guān)閉，只會越開越大?！毙聲r代、新任務(wù)、新使命、新要求，我們要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略和云南“三個定位”，全力提升教育國際化質(zhì)量，以一流的業(yè)績?yōu)槲髂下?lián)大在昆建校暨云南師范大學(xué)建校80周年獻(xiàn)禮，為建成教師教育為特色的高水平大學(xué)而奮發(fā)有為。