命題作文的審題

杜春香

【閱讀關(guān)鍵詞】 審題

審題是寫作的第一步，審好文題，就如打好地基。地基不穩(wěn)，或者建錯(cuò)了地方，房子就會(huì)基礎(chǔ)不牢，搖搖欲墜；作文審題也同樣如此?？墒?，考場作文時(shí)間緊，我們心理壓力大，而且作文題型也多種多樣，如何在最短的時(shí)間內(nèi)迅速地解讀文題，審準(zhǔn)題目呢？下面，本刊就以命題作文、話題作文、材料作文三種形式的作文為例來談?wù)剬忣}的方法。

命題作文的審題，第一步就是要從題目中找出“題眼”，怎樣才能抓住題眼呢？下面給大家介紹七種操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的審題方法。

一、文題本身即題眼

對單個(gè)詞語的作文題審題立意時(shí)，要準(zhǔn)確理解這個(gè)詞語所表達(dá)的全部意義，進(jìn)而切入題意的深層，即抓住詞語所反映事物的本質(zhì)特征，而不僅僅是事物的表面現(xiàn)象，要在悟透事物本質(zhì)特征的基礎(chǔ)上解讀出該命題包含的象征意義、比喻意義、引申意義以及說明的道理或規(guī)律。如作文題“早”，看到這個(gè)“早”字，應(yīng)想到“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，也可以想到“早離早散早好”等，考生可以見仁見智，因此留給考生寫作的空間是很大的。

二、偏正短語“眼”在“偏”

偏正短語的中心詞是命題規(guī)定的寫作對象，而短語的修飾性、限制性的詞語往往體現(xiàn)了命題的特殊要求，因此常被認(rèn)作題眼。如作文題“舊書”，就偏在“舊”，既可以寫某天整理書柜發(fā)現(xiàn)自己某個(gè)求學(xué)階段的某本書，以及圍繞該書展開回憶，也可以是過去的“歷史”，或虛化成古代歷史文化，以及由此引申出的“傳承與繼承”等主旨。作文的主題只有鮮明有力地突出這些題眼，才能得高分。

三、動(dòng)賓短語“眼”在“動(dòng)”

動(dòng)賓短語類題目的題眼即賓語前面的動(dòng)詞。賓語一般規(guī)定了寫作的范圍、對象，而動(dòng)詞表現(xiàn)的是行為主體的行為，是寫作的重點(diǎn)所在，這也就決定了它的題眼地位。如作文題“總有一種期待”，標(biāo)題為一個(gè)動(dòng)賓短語，動(dòng)詞“總有”即“一直有”“一向有”，賓語“期待”即期盼、等待。所以，首先應(yīng)回答清楚“期待什么”，可從小我角度構(gòu)思，如期待成功、期待幸福、期待真誠友情等；也可從大我角度構(gòu)思，如期待社會(huì)和諧、期待國家強(qiáng)盛、期待世界和平等；還可逆向構(gòu)思，如期待對手等。然后應(yīng)重點(diǎn)回答“為什么總有”，要結(jié)合期待的內(nèi)容深入分析，這是寫出文章深度的關(guān)鍵之所在，也就是“題眼”。

四、主謂短語“眼”在“謂”

例如作文題“我能”，文題中的“我”（主語）是行為主體，文題中“能”（謂語）就大有講究了。首先，這個(gè)謂語是個(gè)能愿動(dòng)詞，意思是“具備某種能力”，那么以“我能”為題作文，文章所表現(xiàn)的就不應(yīng)該是“過程”或“結(jié)果”，而只能是潛在于“我”身體內(nèi)的一種能力以及將這種能力充分展示出來的沖動(dòng)和愿望；其次，這個(gè)“謂語”沒有賓語，“我能”什么，寫作時(shí)應(yīng)該補(bǔ)出來（從這個(gè)角度說，這又是一道半命題作文題）；從語法上講，“能”可以帶各種不同的賓語（甚至是比較抽象的事物），但考生決不能率性而為，任意填補(bǔ)，而要兼顧文題中“我”的限制，從自身實(shí)際出發(fā)精心選擇，補(bǔ)出“能”的具體內(nèi)容。

五、并列短語“眼”在“聯(lián)”

理清出現(xiàn)在文題中諸事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，就是這類文題審題的關(guān)鍵。例如作文題“與你為鄰”中的“你”是題眼，是主，“鄰”是從，無論寫什么必須突出“你”的主導(dǎo)地位。

對于并列短語類題目，審題時(shí)必須把并列的兩個(gè)方面的內(nèi)容都審到，可側(cè)重一方面，但絕不能舍棄另一方面。

六、句子題目眼在“謂”

有時(shí)，作文題目本身就是一個(gè)完整的句子，這類作文題目往往就是一個(gè)觀點(diǎn)，或者隱含著一個(gè)觀點(diǎn)。如作文題“這世界需要你”，題眼是“需要”，為什么需要？怎樣需要？如何需要？都是可以寫作的內(nèi)容，“需要”就是該題目的觀點(diǎn)。

七、實(shí)虛題眼在“虛”“實(shí)”

從虛實(shí)角度看，考場作文不過虛、實(shí)兩種，所以，我們審題時(shí)，要準(zhǔn)確分辨題目的實(shí)義、虛義。虛是主觀的，實(shí)是客觀的；虛是抽象的，實(shí)是具象的；虛是隱藏的、含蓄的，實(shí)是直白的、明朗的。而在寫作實(shí)際中，實(shí)題要虛寫。如2014年北京高考卷的“老規(guī)矩”，這是一個(gè)虛題，寫作時(shí)就要將其實(shí)寫，把“老規(guī)矩”具象化；而2014年湖北卷的“山頂?shù)娘L(fēng)景”則是一個(gè)實(shí)題，可以借“風(fēng)景”寫感悟、啟示等較虛的內(nèi)容。

下面，我們以“多走一步”這個(gè)虛題為例來談?wù)勅绾位摓閷?shí)。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說：“贏家在常人停止的地方多走一步，在常人放棄之時(shí)多堅(jiān)持一會(huì)?！币灿腥苏f：“只要多走一步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理就會(huì)變成謬誤?！?/p>

的確，在人類大社會(huì)、人生大舞臺(tái)上，多走一步的結(jié)果往往超出我們的想象。請以“多走一步”為題寫一篇作文，自定立意，不少于800字。

[習(xí)作片段]

多走一步

想那玉蚌成珠，小小的蚌磨合了苦難，在靈魂上多走了一步，孕育出晶瑩圓潤的珍珠。再看雨滴滾滾，在雨中穿行，多走一步，便會(huì)欣賞到那揉碎在天邊的虹、幻化成彩色的夢。面對風(fēng)雨與苦難，堅(jiān)強(qiáng)地承受著，多走一步，便會(huì)看到前方的希望與美麗。

想那陶淵明，在沉浮的官場中多走一步，便走進(jìn)了南山，走進(jìn)了清雅，走進(jìn)了淡泊寧靜的生活。可也有人說“他是逃避，是退了一步”。其實(shí)不然，陶淵明的山林之樂即是他前進(jìn)的證明，倘是向后，又何來傳承至今的詩意般棲居的心靈家園？當(dāng)他吟詠出“采菊東籬下，悠然見南山”的佳句時(shí)，不也在為自己走向歸隱感到欣喜嗎？面對肯定或否認(rèn)，隨意地，多走一步，出世入世，頓悟清幽的雅趣。

想那居里夫婦，在生活的艱難中，無畏地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)發(fā)現(xiàn)。而在鐳被成功發(fā)現(xiàn)之后，他們又走了一步，舍棄了利益的誘惑，把專利公之于世。他們即使停滯原處，接受巨額的獎(jiǎng)金，也不會(huì)引人非議，但他們的步伐不會(huì)停止，多走一步，把虛無的物質(zhì)的滿足拋在腦后。探究或放棄，接受或拒絕，堅(jiān)決地，多走一步，成就了科學(xué)與人格的不朽。

多走一步，便會(huì)發(fā)現(xiàn)春日樹丫上的新芽，夏日荷塘中的淺紅，秋日秋風(fēng)中的金黃，冬日冰霜中的雪梅；也許，還會(huì)墮入山澗，或是凍斃在風(fēng)雪，迷失于黑暗……你那多走的一步，邁向何方？

材料由對“多走一步”的兩種不同看法組成。有的人比常人多向前跨出一步，然后收獲了成功。這“一步”正是成功與失敗的分水嶺，“多走一步”就是不滿足、不放棄、堅(jiān)持到底的意思。也有人選錯(cuò)了前進(jìn)的方向，“多走一步”反而走向了失敗。整體上說，“多走一步”是個(gè)辯證的虛題，應(yīng)該全面地、一分為二地看問題。但必須要將這個(gè)題目具體化，否則，以虛說虛，是沒有說服力的。而本篇習(xí)作就是一篇以虛寫實(shí)的議論文，作者將“多走一步”這個(gè)虛題非常具體地演繹出來了，珍珠蚌、陶潛、居里夫婦的事例都是“多走一步”的具象化，很好地解讀了這個(gè)虛題，從而使文章觀點(diǎn)明確，材料豐富，并能體現(xiàn)辯證全面看問題的寫作要求。