給單親家庭的孩子煲一道“心靈雞湯”

胡宗升

摘 要：?jiǎn)斡H家庭孩子已不是一個(gè)小群體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、安全、品行、心理、人際關(guān)系等方面出現(xiàn)令人擔(dān)憂的性格問(wèn)題。因此，關(guān)愛單親家庭的孩子，幫助他們克服自卑心理，培養(yǎng)其良好的自信心，樹立其健全的人格，為他們構(gòu)建一個(gè)和諧德育環(huán)境已刻不容緩。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H家庭；德育問(wèn)題；愛心教育

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)跐M足了物質(zhì)生活的同時(shí)，對(duì)婚姻和家庭的態(tài)度與責(zé)任感也在悄悄地發(fā)生著變化，家庭的穩(wěn)定性正在接受著前所未有的殘酷挑戰(zhàn)，離婚率開始直線上升，隨之而來(lái)的是單親家庭越來(lái)越多。隨著單親家庭孩子增多，關(guān)于單親家庭孩子的教育問(wèn)題也就成為一個(gè)新課題。

一、“追根究底”——單親家庭孩子的德育問(wèn)題

1.閉關(guān)自守，人際關(guān)系失調(diào)

單親家庭子女由于沒(méi)有父母離異前完整、溫馨的親情，在學(xué)校里又容易受到歧視，以及社會(huì)的傳統(tǒng)偏見，于是，很容易出現(xiàn)自我心理封閉、自卑、憂郁、冷漠，甚至厭惡與他人接觸。同時(shí)，自卑感又往往與強(qiáng)烈的自尊心相伴，極具反抗性。

2.性格異化，自我概念模糊

父母離異的家庭，既剝奪了子女學(xué)習(xí)的楷模對(duì)象，又使個(gè)體與家庭成員之間、家庭環(huán)境之間失去平衡。他們?nèi)绻c父親生活會(huì)對(duì)女性存有恨意，與母親生活則對(duì)男性存有恨意。當(dāng)男孩由母親來(lái)?yè)狃B(yǎng)時(shí)，男孩可能會(huì)女性化；同樣的，當(dāng)女孩由父親來(lái)?yè)嵊龝r(shí)，女孩可能會(huì)比較男性化。

3.習(xí)慣較差，缺乏上進(jìn)動(dòng)力

單親家庭孩子常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣低迷、注意力渙散、心神不寧，易沉溺于幻想之中，集體情感意識(shí)呈淡化傾向，郁郁寡歡而不易合群，不自覺地疏遠(yuǎn)正常的班集體活動(dòng)。

由此可見，單親家庭孩子的教育問(wèn)題是不容忽視的，而轉(zhuǎn)變他們的思想和行為的德育問(wèn)題更是重中之重。

二、“對(duì)癥下藥”——單親家庭孩子的愛心教育

1.用“愛”起航，撥動(dòng)孩子的“心靈琴弦”

良好的師生關(guān)系是教師順利實(shí)施教育和學(xué)生接收教育的基礎(chǔ)和前提。單親家庭的孩子對(duì)教師更具信賴、依戀。因此，建立和諧的師生關(guān)系關(guān)鍵在教師。

（1）理解

人與人的交往在于理解，理解是溝通的橋梁。理解就是要知道學(xué)生的心，以便對(duì)癥下藥，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。要知其心，只有通過(guò)仔細(xì)地調(diào)查研究，多與他們促膝談心、溝通思想，才能深入他們內(nèi)心世界，讓心與心拉得更近。為此，我們不妨蹲下來(lái)看他們，平等協(xié)商地交流，讓他們?nèi)鐚?shí)地傾吐他們的想法；我們不妨和他們一起痛痛快快地玩一次，鬧一次，讓他們把心中的煩惱宣泄出來(lái)。走進(jìn)孩子們內(nèi)心世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的世界是那么豐富、鮮活，但同時(shí)也是那么純真、幼稚。這多么需要我們的耐心引導(dǎo)啊！

（2）愛心

對(duì)離異家庭的孩子來(lái)說(shuō)，最受傷害的是心靈和情感。常言道，心病需要心來(lái)醫(yī)。教師可以用“愛心”行動(dòng)來(lái)表示對(duì)單親學(xué)生的關(guān)愛，以情來(lái)感動(dòng)他們，比如，可以在單親學(xué)生過(guò)生日時(shí)贈(zèng)送一件小禮物，在學(xué)習(xí)困難時(shí)多加以輔導(dǎo)，生活上關(guān)心冷暖溫飽，有時(shí)還可以把學(xué)生請(qǐng)到家里，做上幾道好菜，以真情來(lái)感動(dòng)他們。學(xué)校和班級(jí)也要開展一系列的“愛心”活動(dòng)，發(fā)揮集體力量來(lái)幫助他們，使他們體會(huì)集體的溫暖。通過(guò)一系列活動(dòng)，使這些學(xué)生在校生活得充實(shí)，心情愉快，逐漸彌補(bǔ)家庭變故給他們帶來(lái)的精神創(chuàng)傷。

2.用“心”導(dǎo)航，打破孩子的“心理堅(jiān)冰”

單親家庭孩子與同伴交往的需求欲望十分強(qiáng)烈，他們會(huì)為結(jié)交到好朋友而十分開心，反之也會(huì)為失去朋友的信任而憂傷。因此，建立良好的伙伴關(guān)系是打破單親兒童“心理堅(jiān)冰”的最好武器。

（1）學(xué)會(huì)微笑

密西根大學(xué)心理系教授詹姆斯說(shuō)過(guò)：“常露笑容的人，比不露笑容的人在經(jīng)營(yíng)、買賣、教育等方面比較有效果和成就。”交往也是如此，笑意是善童的象征，它可以使自己和對(duì)方明朗活躍起來(lái)，對(duì)對(duì)方產(chǎn)生很大的吸引力。

（2）學(xué)會(huì)傾聽

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些學(xué)生不注意這方面的問(wèn)題，常常表現(xiàn)為對(duì)方有話不耐心聽、夸夸其談、自我陶醉等。很明顯，這樣的人難以贏得良好的人際關(guān)系。

3.用“情”系航，撐起孩子的“溫馨港灣”

家庭環(huán)境作為兒童所處的主要生活環(huán)境，它對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著很大的影響。研究發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境因素與兒童的心理行為問(wèn)題的發(fā)生有著密切的聯(lián)系。親子關(guān)系是影響子女心理健康最為重要的因素，它會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。親子關(guān)系作為一種情感因素，雖然不能直接介入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)本身，直接決定學(xué)生的學(xué)業(yè)，但它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感、性格等會(huì)產(chǎn)生重大影響。研究還表明，民主和睦的親子關(guān)系還能積極地促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。所以，教師有責(zé)任幫助家長(zhǎng)克服諸如過(guò)高期望、過(guò)分溺愛、放任不管、言行誤導(dǎo)等問(wèn)題。

多一分了解，撥動(dòng)孩子心靈的琴弦；多一分關(guān)注，把愛撒向孩子的內(nèi)心。如果每個(gè)教育工作者都以誠(chéng)心、愛心、耐心、恒心教育單親孩子，給他們煲一份心靈的雞湯，就能讓他們少份冷漠、少份敏感、少份自卑；多份驕傲、多份自信、多份快樂(lè)，讓這些受過(guò)心靈傷害的孩子臉上重新綻開燦爛的笑容，與正常家庭學(xué)生一樣擁有一片蔚藍(lán)的、晴朗的天空！

參考文獻(xiàn)：

[1]侯鎖生.特殊類型的家庭教育[M].南京出版社，1999.

[2]傅安球.離異家庭子女心理[M].浙江教育出版社，1993.

（作者單位 浙江金華市婺城區(qū)教育局職教科〈科長(zhǎng)〉）

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