不要切斷與青春期孩子的溝通

呂傳彬

青春期是人生的關(guān)鍵時(shí)期。處在這一時(shí)期的孩子，往往情緒不穩(wěn)定，感情容易沖動(dòng)，情感十分脆弱，經(jīng)不住外界的誘惑或打擊。把握好青春期孩子的心理變化是正確引導(dǎo)孩子的關(guān)鍵。而這一時(shí)期，往往也是親子關(guān)系較為緊張的時(shí)期。其實(shí)，親子關(guān)系不是一夜間由甜變酸的。如果想和青春期孩子保持良好的關(guān)系，父母就要努力與孩子溝通、交流。

不過(guò)，青春期孩子可能不愿溝通。因此，怎樣跟孩子溝通才能讓他們感覺(jué)到家長(zhǎng)的關(guān)心，或怎樣跟孩子溝通他們才會(huì)愿意談，是父母需要學(xué)習(xí)的。

要懂得溝通技巧

很多時(shí)候，父母喜歡說(shuō)教、講大道理。比如，孩子說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，通常父母一聽(tīng)便馬上回絕：“不可以！”結(jié)果，往往是切斷了溝通的橋梁。其實(shí)，如果懂得一些溝通技巧，雙方的對(duì)話(huà)是可以持續(xù)下去的。

有這樣一個(gè)例子，一名16歲的中學(xué)生不想念書(shū)。他把頭發(fā)染成綠色并撒上金粉，看上去十分潮流時(shí)尚。

老師問(wèn)他：“不讀書(shū)是可以的，你想做什么？”

“美發(fā)師?！敝袑W(xué)生不假思索地說(shuō)。

“美發(fā)師也不錯(cuò)，不過(guò)，你介意我講實(shí)話(huà)嗎？”

“不介意?！?/p>

老師就說(shuō)：“美發(fā)師是要跟上潮流的。但是，你不入流。你開(kāi)美發(fā)店的話(huà)，幫人家弄成像你一樣的發(fā)型，沒(méi)幾天你的店就會(huì)倒閉?！?/p>

中學(xué)生很驚訝。老師指出，他的綠發(fā)在中國(guó)人眼中像是“戴綠帽子”，中國(guó)人對(duì)此很忌諱。老師又說(shuō)：“美發(fā)師要留意潮流，著名美發(fā)師還需要看書(shū)提升自己，例如頭發(fā)需要哪些營(yíng)養(yǎng)、怎樣保養(yǎng)等。”

繞了一圈，老師說(shuō)到了重點(diǎn)：“讀不讀書(shū)沒(méi)關(guān)系，兩者都可成功。但讀書(shū)可能會(huì)拿到大學(xué)文憑，選擇比較廣；不讀書(shū)也未必不成功，只是需要繞比較大的圈子。你要知道，你選擇這條路，會(huì)面對(duì)很多困難，你準(zhǔn)備好了嗎？你準(zhǔn)備好了就沒(méi)問(wèn)題。不過(guò)你千萬(wàn)要記住，想成功，無(wú)論如何都要讀一點(diǎn)兒書(shū)?！?/p>

跟孩子交流時(shí)，父母要先認(rèn)同孩子的想法，再來(lái)引導(dǎo)他，讓他看到問(wèn)題在哪里。

有一個(gè)孩子，在上初中時(shí)想停學(xué)。一天，這個(gè)孩子放學(xué)回家后向父母大吐苦水，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)來(lái)沒(méi)用，不想上學(xué)，想去做運(yùn)動(dòng)員。

父親并沒(méi)有否定孩子這個(gè)想法，而是認(rèn)同孩子，說(shuō)：“數(shù)學(xué)在日常生活中好像沒(méi)什么用，我們一般只用四則運(yùn)算?！苯酉聛?lái)，父親再心平氣和地跟孩子分析，說(shuō)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯很短暫，孩子若做運(yùn)動(dòng)員，要思考30歲以后做什么。一是轉(zhuǎn)行，二是當(dāng)教練。當(dāng)教練要懂得運(yùn)動(dòng)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、管理學(xué)等，所以，還是要有知識(shí)。父親話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)沒(méi)問(wèn)題，如果你不想讀書(shū)，想去當(dāng)侍者端盤(pán)子也可以，爸爸今晚就可以帶你去阿姨的店里幫忙。但是，孩子，爸爸認(rèn)為你不止于此，你可以做更多事情，而非只做很多人都可以做、相對(duì)容易的端盤(pán)子的工作?！?/p>

“為什么不給自己一些機(jī)會(huì)？你想想看吧。”話(huà)到這里，父親就停止不談了，這是適可而止的藝術(shù)。過(guò)后，孩子打消了停學(xué)的想法。

后來(lái)，這位父親說(shuō)，他敢這樣說(shuō)，是因?yàn)樗谥按蛳铝嘶A(chǔ)，孩子聽(tīng)得入耳。所以，與孩子建立良好的關(guān)系和溝通氛圍是重要的。

不必全然滿(mǎn)足孩子

當(dāng)代社會(huì)，生活水平越來(lái)越高，物質(zhì)享受越來(lái)越豐富，現(xiàn)代的孩子對(duì)物質(zhì)的追求也相應(yīng)有所提高。這可能引起一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，就是孩子有比較心理。特別是青春期的孩子，會(huì)要求父母購(gòu)買(mǎi)昂貴的電子產(chǎn)品等，如iPhone、iPad等高端電子產(chǎn)品。不想予取予求的父母，就很容易陷入與孩子的拉鋸戰(zhàn)中。

對(duì)此，一位資深輔導(dǎo)老師認(rèn)為，不必滿(mǎn)足孩子全部的需求：“我們需要讓孩子學(xué)習(xí)面對(duì)‘別人有，我沒(méi)有的情況；否則，我們只能解決孩子這個(gè)年齡段的需求。等他長(zhǎng)大了，人生中會(huì)有很多時(shí)候需要面對(duì)‘得不到想要的東西的情況。到時(shí)候，沒(méi)有了父母的幫助，孩子怎么辦？作為父母的我們，小時(shí)候也曾有很多次面對(duì)‘想要卻得不到的情況。成年以后，面對(duì)‘得不到的情況，我們反而變得坦然?！?/p>

有孩子認(rèn)為，別人擁有的，媽媽不能滿(mǎn)足自己，就質(zhì)疑母親不愛(ài)自己。一位教育專(zhuān)家說(shuō)：“孩子不能擁有就是不能擁有，家里經(jīng)濟(jì)條件不允許就是不允許，這是需要讓孩子去體會(huì)的?！苯逃龑?zhuān)家還指出，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今許多父母沒(méi)有勇氣面對(duì)孩子的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，這一點(diǎn)是做父母的必須看到的，父母不可能滿(mǎn)足孩子所有的需求。

如果滿(mǎn)足不了孩子的需求，孩子有情緒困擾，比如茶飯不思、一直把自己關(guān)在房里不出聲，父母可以參考以下建議：

◎ 柔和地發(fā)出邀請(qǐng)，表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。可以語(yǔ)氣柔和地問(wèn)：“我們不知道你發(fā)生了什么事，我們擔(dān)心你，也想知道我們可以怎樣幫你，你能說(shuō)一下嗎？”以這種方式邀請(qǐng)孩子談?wù)勊膯?wèn)題。

◎理解認(rèn)同孩子。 孩子愿意談的話(huà)，父母不要否定孩子，要認(rèn)同孩子，過(guò)后再去找出問(wèn)題在哪里，并且要思考怎樣引導(dǎo)孩子看到問(wèn)題。

◎沒(méi)有批判。很多父母不會(huì)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，可以明確地對(duì)孩子說(shuō)：“我們不是強(qiáng)迫你，而是關(guān)心你?！睖贤ㄟ^(guò)程中、言語(yǔ)中，不要對(duì)孩子有任何批判，只說(shuō)出看到的情況、自己的擔(dān)心，比如“我們不懂怎樣幫你”，希望由孩子說(shuō)出自己需要家長(zhǎng)如何幫助他。

◎ 要尊重孩子的意愿。若孩子不愿談，就不要苦苦相逼，讓孩子知道父母愿意聆聽(tīng)就可以了，待孩子愿意談的時(shí)候再談?？梢哉f(shuō)：“你目前不想談，沒(méi)有關(guān)系，等你想談了再談。但我們真的為你擔(dān)心，你可以去找朋友談?wù)??！备改副磉_(dá)了他們的關(guān)心后，就稍為退后，靜等孩子的變化。

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溝通的幾個(gè)小方式

命令式 孩子的言談舉止有危害性或?qū)λ嗽斐晌：r(shí)，父母需要馬上制止，用詞要直截了當(dāng)。例如孩子在樓梯口玩，父母要馬上阻止他，用的是權(quán)威性話(huà)語(yǔ)。

技巧式 孩子有問(wèn)題，父母想了解，但是孩子暫時(shí)不愿談，父母如何發(fā)出邀請(qǐng)及等待？父母可用其人生經(jīng)驗(yàn)、閱歷，用良性溝通的技巧去引導(dǎo)孩子。

討論式 有時(shí)，孩子的行為引起父母的不舒服，父母可以跟孩子討論，達(dá)成彼此能夠接受的范圍。

愉快式 生活中比較愉快的對(duì)話(huà)與互動(dòng)，是很重要的溝通方式。通過(guò)日常的互動(dòng)，在輕松的氛圍中，建立、改善及提升親密關(guān)系。