余雷
高二上學(xué)期,我們班換了一位語(yǔ)文老師。消息靈通的同學(xué)說,他姓周。
周老師第一次走上我們班的講臺(tái)時(shí),還沒說話,一抬手,就把一盒粉筆碰到了地上。他連忙彎下腰,一根一根撿起來。這時(shí),隔壁的音樂教室傳來一陣歌聲“半個(gè)月亮爬上來,咿呀呀,爬上來……”,幾乎是和著歌曲的節(jié)拍,我們看到他半禿的頭從講臺(tái)后面慢慢地浮上來。從這一節(jié)課起,我們?cè)诒澈蠖冀兴鞍雮€(gè)月亮”。
“半個(gè)月亮”是借調(diào)來的,中等偏胖的身材,常穿一件灰綠色的夾克,腦袋從額頭至頭頂都光禿禿的,只在四周長(zhǎng)著些稀疏的頭發(fā)。這讓人難以估計(jì)他的實(shí)際年齡。他走路時(shí)總是低著頭,右臂緊緊夾住腋下的一個(gè)大公文包,急匆匆地往前沖。如果在街上遇到他,只會(huì)讓你聯(lián)想起包工頭和推銷員。
上完第一周的課,我們就對(duì)他失去了信心。首先,他的課上得非常一般,既無新鮮教法又無獨(dú)到見解,絕對(duì)的“填鴨式”,很認(rèn)真地按照教參來指導(dǎo)我們。而那些內(nèi)容,我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)從眾多的參考書上看過了。因此,盡管他一個(gè)人站在那兒講得唾沫橫飛,全班同學(xué)卻都低著頭在干其他事。其次,高二的學(xué)生已經(jīng)很會(huì)觀察和思考問題了。我們??吹健鞍雮€(gè)月亮”在校園中遇到誰(shuí)都點(diǎn)頭哈腰地打招呼,看見校長(zhǎng)更幾乎是卑躬屈膝,對(duì)誰(shuí)的指示都唯唯諾諾,一副俯首帖耳的樣子。我們便對(duì)他的人格有些不滿。大家覺得奇怪,在這所高手如云的重點(diǎn)中學(xué),為什么會(huì)插進(jìn)“武功”平平的“半個(gè)月亮”。
“肯定是走后門進(jìn)來的?!痹S蕭滿臉的鄙夷。他是我們班的“才子”,上小學(xué)就開始發(fā)表文學(xué)作品,在班上很有號(hào)召力?!拔覀兟?lián)名上書,讓學(xué)校把‘半個(gè)月亮換走。否則,大家的語(yǔ)文成績(jī)都要受影響?!痹S蕭的提議馬上得到了響應(yīng)。每個(gè)人考進(jìn)這所重點(diǎn)中學(xué)都是為了考上大學(xué)。我們能夠忍受宿舍里冬日的寒風(fēng)和夏日的蚊蟲以及無處不在的老鼠,但唯獨(dú)不能容忍人為因素使自己的成績(jī)受到影響。
星期天的晚自習(xí),校長(zhǎng)走進(jìn)了我們班的教室。他說,他看到了我們的聯(lián)名信,也和周老師談過,覺得我們的擔(dān)心是多余的。周老師是名牌大學(xué)的畢業(yè)生,讓大家多給他一點(diǎn)時(shí)間,他會(huì)教好我們的。校長(zhǎng)一走,許蕭就怪腔怪調(diào)地哼唱起來:“全靠我們自己。舊世界打個(gè)落花流水,奴隸們起來,起來?!边@次,響應(yīng)他的人不多,大家都埋頭做作業(yè)。但我想,許蕭是不會(huì)罷休的。
第二天的語(yǔ)文課,上課鈴沒響,“半個(gè)月亮”就抱著大公文包沖進(jìn)了教室。大家注意到,他的頭頂不完全是禿的了,他從旁邊梳了一綹頭發(fā)蓋在上面?!暗胤街г醒??!辈恢l(shuí)小聲說了一句。全班笑得一片混亂。只有“半個(gè)月亮”的課,我們才敢這樣肆無忌憚。
“半個(gè)月亮”像沒有聽見一樣,他抬起兩只手說:“靜一靜,聽我說。你們寫給校長(zhǎng)的信我看了。我很能體會(huì)大家的心情,請(qǐng)你們給我一點(diǎn)時(shí)間,我會(huì)讓大家滿意的……”“誰(shuí)給我們時(shí)間呢?現(xiàn)在離高考只有1年零10個(gè)月了,我們的每一節(jié)課都是很寶貴的?!痹S蕭打斷了“半個(gè)月亮”的話。
“你就是許蕭吧?我聽校長(zhǎng)介紹過你,請(qǐng)你以后說話先舉手?!薄鞍雮€(gè)月亮”的胖臉上沒有了笑容,他的目光和許蕭的交接在了一處,兩人對(duì)視了幾秒鐘,“半個(gè)月亮”把目光轉(zhuǎn)向了全班:“請(qǐng)大家把書拿出來,我們開始上課。”
這一節(jié)課仍然沒有人搭理他,“半個(gè)月亮”唱了一會(huì)兒獨(dú)角戲,然后提了一個(gè)問題。沒有人回答。他翻開點(diǎn)名冊(cè)叫了一位同學(xué)。那位同學(xué)站起來,很準(zhǔn)確地說出了標(biāo)準(zhǔn)答案。“半個(gè)月亮”非常滿意,不停地說:“很好,很好,希望大家以后像這位同學(xué)一樣多多發(fā)言?!痹捯魟偮?,許蕭就舉起了手,“半個(gè)月亮”示意他可以提問。
“請(qǐng)問,什么是比喻句?”
“比喻句就是用一個(gè)容易明白的事物來說明另一個(gè)不容易明白的事物的句子。包括本體、喻體、比喻詞三個(gè)部分?!?/p>
“那么請(qǐng)問,剛才講的那個(gè)句子‘烏云像有首無面的兇神惡煞,有眼無珠的妖魔鬼怪,是用什么比喻什么呢?”
“用兇神惡煞和妖魔鬼怪比喻烏云?!?/p>
“你見過兇神惡煞和妖魔鬼怪嗎?”
“當(dāng)然沒有,這是作者的想象。”
“那么這就不是讓人容易明白的事物,因?yàn)檎l(shuí)也沒有見過兇神惡煞和妖魔鬼怪,這個(gè)句子不能算作比喻句。”許蕭一本正經(jīng)地站在自己的座位上侃侃而談。
“半個(gè)月亮”的汗水從頭頂上、鼻尖上沁了出來,油亮亮的一層。他想了想說:“在文學(xué)作品中加入適當(dāng)?shù)南胂笫窃试S的,這個(gè)問題我們先存疑,以后再討論?!?/p>
沒等許蕭坐下,又有一個(gè)同學(xué)站了起來?!拔也殚嗊^一些資料,關(guān)于比喻句的定義是不完全的。比如說,‘花兒紅得像火一樣這個(gè)句子的本體、喻體、比喻詞都有了,但花與火的相似點(diǎn)是紅,而我們大家都知道,火的顏色不是紅的,這樣的句子又該稱什么句呢?”
“這樣的句子可以不算作比喻句,因?yàn)樗]有用兩事物的相似點(diǎn)來打比方……”許蕭?cǎi)R上接過話頭。接著不斷地有同學(xué)站起來發(fā)表自己的意見,“半個(gè)月亮”站在講臺(tái)上幾次想制止大家,又想加入討論,但始終控制不了局面,他不知道該怎么做,那模樣有些無奈,有些尷尬。
他的無奈和尷尬,讓我們感到一種從未有過的激動(dòng)。從這一節(jié)課起,同學(xué)們不約而同地比以前更努力地預(yù)習(xí),“半個(gè)月亮”尷尬的笑容似乎成了對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)。上課時(shí),大家都是有備而來,常常抓住一個(gè)問題或引經(jīng)據(jù)典,或旁征博引,爭(zhēng)得面紅耳赤,而“半個(gè)月亮”駕馭課堂的能力確實(shí)有限,既不能強(qiáng)行制止同學(xué)們的爭(zhēng)論,又無法加入討論,常常被晾在一邊?!鞍雮€(gè)月亮”的作業(yè)量明顯減少了,他顯然是想以此來縮短和我們之間的距離。但結(jié)果并沒有任何改變。
這樣一晃,就到了期中考試的時(shí)間了。
“半個(gè)月亮”的煙癮很大,滿身的煙味很遠(yuǎn)就能聞到。下課鈴一響,他沖出教室的第一件事就是掏出煙盒,抖出一支煙叼在嘴上,點(diǎn)燃之后,深深地吸一口,稍停片刻,有少許的煙霧從鼻孔里噴出。他旁若無人地一口接一口吸著,煙頭的紅光忽明忽暗,一支煙轉(zhuǎn)眼間就灰飛煙滅。他的手上早準(zhǔn)備好了另一支,就著第一支煙的余火點(diǎn)燃,當(dāng)上課鈴響起來的時(shí)候,他手上的煙還有3厘米左右長(zhǎng)。只見他一邊走向教室,一邊用右手的兩個(gè)指頭捏住煙蒂,他的臉上兩腮下陷,眉毛聳動(dòng),鼻翼微張。這個(gè)姿勢(shì)一直保持到鈴聲停止,而那支煙也剛好燃盡,他長(zhǎng)長(zhǎng)地吐一口氣,扔掉煙蒂,走上講臺(tái),頭上似乎還籠罩著一層煙霧。會(huì)吸煙的男生說,正常人一般10分鐘吸一支煙,“半個(gè)月亮”10分鐘吸兩支煙,實(shí)屬罕見。
考試前兩天的語(yǔ)文課,下課鈴響后,“半個(gè)月亮”破例沒有到教室外去吸煙,他從大公文包里拿出一沓紙,一張挨一張地貼到教室后面的學(xué)習(xí)欄里,我們都圍過去看:有“比喻的類型及應(yīng)用”“比喻和類比的異同”“論證方法補(bǔ)充”……全是我們平時(shí)上課爭(zhēng)論過的問題,“半個(gè)月亮”竟然采取了這種形式來回答我們。答案整整貼了一大版,抄錄得工工整整,許多內(nèi)容是參考書上沒有的。這么多資料絕非短時(shí)間能整理出來,“半個(gè)月亮”顯然花了很多心思。有的同學(xué)馬上拿出筆記本抄錄起來,10分鐘很快過去了,“半個(gè)月亮”一支煙也沒有吸。
“老師,先吸支煙再講課吧?!痹S蕭仍用平時(shí)那種不緊不慢的腔調(diào)說話。“半個(gè)月亮”不知是因?yàn)闆]吸煙還是聽了這話有些感動(dòng),他吸了吸鼻子,但還是有一縷清鼻涕流了出來。這次,大家都沒有笑,他抹了一把,說:“我知道我的課你們不愛聽,但我想說,你們是我遇到的最勤奮的學(xué)生,我要向你們學(xué)習(xí)。但課還是要上,你們可以隨時(shí)給我提意見,督促改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本。”
據(jù)可靠消息,期中考試我們班的語(yǔ)文成績(jī)又在全年級(jí)名列前茅。這一節(jié)語(yǔ)文課應(yīng)該是評(píng)講考卷,大家都高興地等待著“半個(gè)月亮”走進(jìn)教室。上課鈴響了,“半個(gè)月亮”夾著一沓考卷照例沖進(jìn)教室,剛在講臺(tái)上站穩(wěn),他就抽出一份考卷說道:“這次考試,你們班考了全年級(jí)第一。但是,不要高興得太早,全班50個(gè)同學(xué),竟然在填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的那個(gè)大題中沒有一個(gè)全對(duì),有37人句號(hào)用錯(cuò),26人分號(hào)用錯(cuò),49人逗號(hào)用錯(cuò),49個(gè)人哪……”接下來,他將我們?nèi)嘣谶@次考試中哪個(gè)題目有幾個(gè)人出錯(cuò),出錯(cuò)原因一一進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。全班愕然,大家都沒想到,他會(huì)以這樣一種方式來分析試卷,這是需要花費(fèi)很多時(shí)間的,“半個(gè)月亮”應(yīng)該算得上稱職。
“許蕭,特別是你,其他題目都做得很好,就是填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那道大題做得不好,被扣了3.5分。逗號(hào)看起來很不起眼,似乎可有可無,可是,沒有是不行的,是很重要的?!闭f到這兒,下課鈴響了。“半個(gè)月亮”沒有叫下課,他伸手捋了捋頭頂上的幾根頭發(fā),不大自然地看著大家說:“這是我們的最后一節(jié)課了,我不是臨陣脫逃,我覺得我不是個(gè)好老師,我想,我還是回原來的單位合適,謝謝大家這段時(shí)間的合作,再見?!闭f“再見”的時(shí)候,他的聲音有些哽咽。教室像油鍋里倒進(jìn)了一瓢水,大家一時(shí)議論紛紛。“半個(gè)月亮”低著頭收拾好自己的東西,夾在腋下,沖出了教室。
后來,我們?cè)僖矝]見過他,但在以后幾次寫人物的作文中,很多人寫的都是“半個(gè)月亮”。畢竟,他盡心盡力地教過我們,在他的課上,我們是那樣的自由自在。他在的那段時(shí)間里,我們的自學(xué)能力提高了不少。許蕭寫的一篇文章還登在了《作文通訊》上,題目是《永遠(yuǎn)的逗號(hào)》。他的結(jié)尾是這樣寫的:“周老師很想為自己的教學(xué)生涯畫上一個(gè)漂亮的句號(hào),但由于我們的頑皮和不懂事,他只完成了一個(gè)逗號(hào),而他為這一個(gè)逗號(hào)所付出的,或許比寫一個(gè)句號(hào)還要多。周老師用自己的言行在我們求學(xué)的旅途中,打上了一個(gè)逗號(hào),一個(gè)有著鮮明印記的、永不褪色的逗號(hào)?!?/p>