基于競(jìng)賽的手機(jī)軟件人才培養(yǎng)實(shí)踐探索

劉平++鐘元生

摘 要 以2013年江西省大學(xué)生手機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽為例，探索基于競(jìng)賽的手機(jī)軟件人才培養(yǎng)新模式。實(shí)踐表明，以競(jìng)賽為平臺(tái)，有效地推動(dòng)和促進(jìn)手機(jī)軟件人才培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生、高校、企業(yè)和社會(huì)都有積極影響。

關(guān)鍵詞 競(jìng)賽；手機(jī)軟件；人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2014）08-0079-03

Practice of Mobile Software Talent Cultivation Based on Contest//LIU Ping， ZHONG Yuansheng

Abstract A new mode of mobile software talent cultivation is explored in using a sample from the mobile software development contest for college students of Jiangxi Province in 2013. This practice shows that the competition platform not only promote mobile software talent cultivation greatly， but also has a positive impact on students， universities， enterprises and society.

Keywords contest； mobile software； talent cultivation

1 概述

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展與人才需求狀況 近年來(lái)，我國(guó)陸續(xù)出臺(tái)了《2006—2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)信息化發(fā)展和切實(shí)保障信息安全的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2012〕23號(hào)）和《“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略及實(shí)施方案》等一系列關(guān)于促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的政策法規(guī)，旨在加強(qiáng)戰(zhàn)略引導(dǎo)和系統(tǒng)部署，推動(dòng)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)快速健康發(fā)展[1]。

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第33次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%。其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5億，年增長(zhǎng)率為19.1%，繼續(xù)保持上網(wǎng)第一大終端的地位。網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群比例由2012年底的74.5%提升至81.0%，遠(yuǎn)高于其他設(shè)備上網(wǎng)的網(wǎng)民比例，手機(jī)依然是中國(guó)網(wǎng)民增長(zhǎng)的主要驅(qū)動(dòng)力[2]。另?yè)?jù)艾瑞咨詢(xún)數(shù)據(jù)顯示，2013年中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1059.8億元，同比增速81.2%，預(yù)計(jì)到2017年，市場(chǎng)規(guī)模將增長(zhǎng)約4.5倍，接近6000億。移動(dòng)互聯(lián)正在深刻影響人們的日常生活，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)進(jìn)入高速發(fā)展通道[3]。

面對(duì)蓬勃發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，手機(jī)軟件人才需求缺口已成為迫在眉睫的問(wèn)題。據(jù)業(yè)內(nèi)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)的3G研發(fā)人才缺口有三四百萬(wàn)，而Android開(kāi)發(fā)人才占總需求的72%[4]。2013年5月份全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)布的IT類(lèi)職位達(dá)33萬(wàn)余個(gè)，和2012年初相比增加了14%；手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)職位較同期增長(zhǎng)11%。根據(jù)智聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，僅北京地區(qū)近一個(gè)月發(fā)布的Android技術(shù)崗位就達(dá)3092個(gè)；前程無(wú)憂(yōu)網(wǎng)站發(fā)布的招聘職位中，IT類(lèi)職位的需求4月份以來(lái)就有

83 911個(gè)。在這些眾多的職位中，3G人才和軟件測(cè)試人才是招聘企業(yè)爭(zhēng)搶的對(duì)象。

一直以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才缺口居高不下，盡管每年都有大量畢業(yè)生涌入，但各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)依然求賢若渴，究其原因還是真正涌出的優(yōu)秀人才不多。目前手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)人才的平均年薪逾10萬(wàn)元，優(yōu)秀人才年薪超過(guò)20萬(wàn)，遠(yuǎn)超其他傳統(tǒng)行業(yè)。與此同時(shí)，各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)還在不斷調(diào)高軟件相關(guān)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的起薪標(biāo)準(zhǔn)，目前已普遍漲至1萬(wàn)元左右[5]。

手機(jī)軟件人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 目前我國(guó)軟件人才培養(yǎng)以高等院校培養(yǎng)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)兩種方式為主，雖然每年能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的軟件相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，但是仍然出現(xiàn)不少畢業(yè)生找不到合適工作，緊缺職位招不到人的情況。教育落后是導(dǎo)致這一狀況的最重要原因之一，畢業(yè)生在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)往往不能直接應(yīng)用于企業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)或測(cè)試，他們普遍感覺(jué)學(xué)無(wú)所用，造成教育與工作需求不相符的現(xiàn)象。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)當(dāng)前軟件行業(yè)從業(yè)人員四分之三以上來(lái)自于各大高校和科研機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)與軟件相關(guān)專(zhuān)業(yè)。因此，作為我國(guó)軟件人才的主要培養(yǎng)單位，高校的軟件人才培養(yǎng)模式面臨深入改革的局面。目前，改革已經(jīng)開(kāi)始并取得一定的成效，但是離滿(mǎn)足企業(yè)需求還有較大距離[6]。軟件行業(yè)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近幾年迅速發(fā)展，涌現(xiàn)出了北大青鳥(niǎo)、新東方、弘成教育等一批優(yōu)秀的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要以企業(yè)需求為目標(biāo)，以創(chuàng)新的職業(yè)教育課程為特色，培養(yǎng)企業(yè)急需的IT人才。其中北大青鳥(niǎo)是我國(guó)最大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，致力于培養(yǎng)中國(guó)IT技能緊缺型實(shí)用人才，擁有全球350多萬(wàn)、全國(guó)40萬(wàn)學(xué)員高薪就業(yè)的口碑，與國(guó)內(nèi)8000多家知名IT企業(yè)簽訂用人協(xié)議，學(xué)員畢業(yè)后直線式定向輸送IT企業(yè)就業(yè)[7]。

隨著近幾年以3G、4G為代表的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)軟件人才正逐步成為IT人才缺口中比例越來(lái)越大的一部分。人才缺口這么大，一方面是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，另一方面和高校教育的脫節(jié)存在很大關(guān)系。據(jù)全國(guó)信息技術(shù)大賽專(zhuān)家委員會(huì)委員曾永紅對(duì)全國(guó)200多所高校的調(diào)查，基本上高校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)手機(jī)軟件的相關(guān)課程。高校所開(kāi)設(shè)的課程中，傳統(tǒng)的JAVA、C#語(yǔ)言尚無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)要求，Android語(yǔ)言和iOS語(yǔ)言學(xué)生更是根本沒(méi)有學(xué)過(guò)[8]。可以看到，目前我國(guó)手機(jī)軟件人才培養(yǎng)相比移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)嚴(yán)重滯后，培養(yǎng)模式單一，無(wú)針對(duì)性，力度和效果也都不夠理想，因此，探索新型手機(jī)軟件人才培養(yǎng)模式具有重大意義。

本文從競(jìng)賽的角度出發(fā)，探索“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教”的新型手機(jī)軟件人才培養(yǎng)模式。

2 競(jìng)賽簡(jiǎn)介

競(jìng)賽目的與意義 舉辦“2013年江西省大學(xué)生手機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽”的目的在于推廣手機(jī)軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，宣傳智能手機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)知識(shí)與技能；拓展學(xué)生的思維和意識(shí)；提高大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)；挖掘更多優(yōu)秀手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)人才和作品。

競(jìng)賽有利于高校手機(jī)軟件人才的培養(yǎng)；有利于因材施教，深化教育改革；有利于軟件行業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)手機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。競(jìng)賽為大學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的平臺(tái)，通過(guò)該平臺(tái)，學(xué)生不僅能夠提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是能夠開(kāi)闊眼界，看到自身不足，找準(zhǔn)自身定位。意識(shí)的提高往往比技能的提升更重要，也更有意義。此外，競(jìng)賽能夠?qū)W(xué)生“被動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)學(xué)”，這是競(jìng)賽給軟件人才培養(yǎng)帶來(lái)的最現(xiàn)實(shí)的意義，也是其他教育模式暫不具備的。

競(jìng)賽宗旨與特色 競(jìng)賽以培養(yǎng)滿(mǎn)足企業(yè)要求，適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的新型手機(jī)軟件人才為宗旨，以競(jìng)賽為平臺(tái)，吸引一大批有志從事手機(jī)軟件行業(yè)或?qū)Υ烁信d趣的教師和學(xué)生共同參與，把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，相互學(xué)習(xí)，相互提高，占領(lǐng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的制高點(diǎn)?！耙再惔賹W(xué)、以賽促練、以賽促教”是競(jìng)賽的最大特色之一。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和機(jī)構(gòu)培訓(xùn)灌輸式的培養(yǎng)，競(jìng)賽強(qiáng)調(diào)一種輕松的“賽中學(xué)”的氛圍，不僅能夠激發(fā)學(xué)生極大的參與熱情，還能夠使學(xué)生在參與競(jìng)賽的過(guò)程中綜合素質(zhì)得到全方位的提升，不僅包括專(zhuān)業(yè)技能，還包括意識(shí)、思維、溝通表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力等。此外，競(jìng)賽提供了一個(gè)有益的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中不斷突破自我。

競(jìng)賽成果 基于大學(xué)生手機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽這個(gè)平臺(tái)，競(jìng)賽組委會(huì)成立了“基于競(jìng)賽平臺(tái)的新型科技人才協(xié)同培養(yǎng)聯(lián)盟”，該聯(lián)盟已成功申報(bào)江西省教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目并立項(xiàng)。聯(lián)盟的宗旨在于匯集各方資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，協(xié)同創(chuàng)新，共同探索新型科技人才培養(yǎng)的新模式。聯(lián)盟目前建設(shè)進(jìn)展順利，已取得一系列階段性成果：2013年江西省大學(xué)生手機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽共有來(lái)自全省21所高校的近600名學(xué)生報(bào)名參賽；基于競(jìng)賽，聯(lián)盟高校一起開(kāi)發(fā)了競(jìng)賽管理系統(tǒng)、Android程序員代招代測(cè)系統(tǒng)等多款軟件系統(tǒng)，出版了《移動(dòng)電子商務(wù)》《Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)教程》等多部教材；開(kāi)發(fā)了包括教材編撰、電子課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例、題庫(kù)等在內(nèi)的教學(xué)資源，如“‘手把手教你學(xué)Android4.1系列視頻教程”“Android案例集錦”等；與有關(guān)高校共建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)中的“移動(dòng)商務(wù)與手機(jī)軟件”專(zhuān)業(yè)方向；另外還支持20多所高校開(kāi)設(shè)手機(jī)編程相關(guān)課程，為教師開(kāi)展教學(xué)工作提供支持。

競(jìng)賽及聯(lián)盟還促進(jìn)了對(duì)外交流與合作，與全國(guó)幾十所高校及知名IT企業(yè)就人才協(xié)同培養(yǎng)進(jìn)行了合作洽談：先后與南昌大學(xué)、易游軟件公司等單位聯(lián)合舉辦了五期Android編程培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)生數(shù)千人；與高校洽談共建特色專(zhuān)業(yè)；與清華大學(xué)出版社合作，聯(lián)合出版移動(dòng)商務(wù)特色課程系列教材等，未來(lái)還將不斷擴(kuò)大規(guī)模，促進(jìn)更多方面、更深層次，更高水平的產(chǎn)、學(xué)、研合作。

3 人才培養(yǎng)成效

競(jìng)賽成為一根將各方資源串聯(lián)的紐帶，形成了一個(gè)資源匯集與共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)合作共贏的良性局面，為我國(guó)手機(jī)人才培養(yǎng)起到了實(shí)實(shí)在在的良好促進(jìn)作用，同時(shí)也為教育改革和人才培養(yǎng)提供了新的思路。

通過(guò)競(jìng)賽，兩年來(lái)共吸引了數(shù)千名學(xué)生直接或間接參與手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。雖然2013年度的競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，但競(jìng)賽官方QQ群和競(jìng)賽參賽者QQ群仍然每天處于踴躍討論狀態(tài)，不斷有新成員加入進(jìn)來(lái)，形成了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)基地。此外，競(jìng)賽網(wǎng)站、社區(qū)等平臺(tái)也依然在通過(guò)不同形式為學(xué)生和社會(huì)提供手機(jī)軟件教學(xué)、培訓(xùn)等服務(wù)。

受益于競(jìng)賽，很多獲獎(jiǎng)學(xué)生獲得了升學(xué)、就業(yè)等方面的獎(jiǎng)勵(lì)和機(jī)會(huì)，一部分獲獎(jiǎng)學(xué)生順利考上研究生，一部分獲獎(jiǎng)學(xué)生受到知名IT企業(yè)的青睞而順利就業(yè)，受到了用人單位的普遍歡迎和好評(píng)。而大部分參賽學(xué)生都不同程度地獲得了技能、水平、綜合能力等方面的提升。

競(jìng)賽對(duì)高校在教學(xué)改革和人才培養(yǎng)方面的促進(jìn)作用也是巨大的。

首先，為學(xué)生提供了一個(gè)課外實(shí)踐、交流的平臺(tái)，豐富了大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與形式；

其次，高校在教學(xué)改革、教學(xué)計(jì)劃安排、課程設(shè)置等方面也能夠更貼近市場(chǎng)需求，根據(jù)市場(chǎng)變化和需求來(lái)不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)有所用的新型科技人才；

第三，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，競(jìng)賽給高校帶來(lái)更好發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也要求學(xué)校和教師與時(shí)俱進(jìn)，跟上科技時(shí)代發(fā)展的步伐，掌握前沿知識(shí)與技能，只有這樣，高校才能夠真正在新型科技人才培養(yǎng)的道路上不斷前進(jìn)。

競(jìng)賽吸引了一大批知名IT企業(yè)的關(guān)注，江西電信信息產(chǎn)業(yè)有限公司、用友（南昌）信息技術(shù)服務(wù)有限公司、易游軟件公司等企業(yè)紛紛要求與競(jìng)賽承辦方進(jìn)行合作，錄用競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?。可以看到，?jìng)賽也能為IT企業(yè)提供大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平高的人才。

由于獲獎(jiǎng)選手具有較好的開(kāi)發(fā)水平和經(jīng)驗(yàn)，一經(jīng)錄用后，一方面都能夠快速上崗并適應(yīng)崗位要求；另一方面還能大大節(jié)約企業(yè)的崗前培訓(xùn)成本和招聘成本。因此，越來(lái)越多的用人單位看好競(jìng)賽平臺(tái)，紛紛尋求合作，這也為參賽學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4 總結(jié)

目前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正處于高速發(fā)展的時(shí)期，新技術(shù)不斷出現(xiàn)和更新，舊技術(shù)被迅速淘汰，這對(duì)IT行業(yè)從業(yè)者來(lái)說(shuō)無(wú)疑提出了更高的要求，要求不斷掌握新知識(shí)，這也是手機(jī)軟件人才跟不上行業(yè)發(fā)展的重要原因之一。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)新技術(shù)、新環(huán)境的要求，教育部門(mén)和教育工作者必須積極探索，尋求新型人才培養(yǎng)模式?！敖魇〈髮W(xué)生手機(jī)軟件設(shè)計(jì)大賽”無(wú)疑為人們提供了新思路，即以競(jìng)賽為平臺(tái)，建立資源共享的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)聯(lián)盟，促進(jìn)手機(jī)軟件人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

本文的研究表明，人才培養(yǎng)模式絕對(duì)不是一成不變的，可以是通過(guò)多種方式、多種渠道、多種媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)的。尤其是對(duì)于新興學(xué)科和新知識(shí)，很多出現(xiàn)的新技術(shù)、新手段可以應(yīng)用于教學(xué)和人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在于是否能夠積極探索和勇于實(shí)踐。

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