關(guān)于提高艦炮彈藥外訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

◆余勃彪 嚴(yán)平 侯健 譚波

作者：余勃彪，海軍工程大學(xué)兵器工程系講師，研究方向?yàn)閺椝幑こ?；?yán)平、侯健、譚波，海軍工程大學(xué)兵器工程系（430033）。

近年來，隨著我軍對外交流任務(wù)的增多，外訓(xùn)教學(xué)也成為國內(nèi)相關(guān)單位更多承擔(dān)的任務(wù)。目前海軍相關(guān)單位一直承擔(dān)著海軍艦炮彈藥外訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，“艦炮工程師”班幾乎每年開班。艦炮彈藥相關(guān)課程占據(jù)主干課程位置，目標(biāo)學(xué)員為相關(guān)國家從事艦炮彈藥工程技術(shù)的現(xiàn)役軍事人員，其教學(xué)質(zhì)量直接影響外訓(xùn)工作的成效。根據(jù)外訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際工作情況，本文總結(jié)外訓(xùn)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對提高艦炮彈藥外訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量作出深入思考。

1 熟悉人員情況，打牢艦炮彈藥外訓(xùn)基礎(chǔ)

根據(jù)當(dāng)前外訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際情況，目前實(shí)行的是“一期多國，合編同訓(xùn)”的組訓(xùn)模式，由教員用英語直接授課。每一期的“艦炮工程師”班學(xué)員人數(shù)雖然不多，但他們來自不同的國家和地區(qū)，膚色不同，信仰各異。他們既有所在國的海軍軍官，也有所在國的軍士長和士兵，文化程度、軍事素質(zhì)和工作經(jīng)歷各不相同。在外訓(xùn)課程開始階段熟悉好他們的基本情況，這是打牢艦炮彈藥外訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。

必須要掌握的基本情況包括外訓(xùn)學(xué)員的姓名、國籍、本國語言、宗教信仰、婚姻狀況、文化程度、英語水平、所在國基本國情等。其中宗教禁忌和英語水平應(yīng)該重點(diǎn)把握。了解他們的宗教禁忌是為了防止在日常教學(xué)中對他們的無意觸犯，也能提供信息以尊重他們的文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，做到以人為本，以誠相待，營造友好真誠的學(xué)習(xí)氛圍。

而了解他們的英語水平則是影響授課質(zhì)量的首要因素。對于部分學(xué)員，英語在他們國家是官方語言，而有的學(xué)員母語并非英語，他們是在出國前突擊學(xué)習(xí)的英語，交流中就會存在不小的障礙。要平衡好語言溝通問題，一個(gè)方法就是在外訓(xùn)課程開始的幾次課時(shí)里，多對他們進(jìn)行提問，在他們回答時(shí)仔細(xì)判斷每個(gè)人的發(fā)音和語速，從而確定他們的英語水平。在之后的教學(xué)中參照英文水平最低的那名學(xué)員進(jìn)行授課，以確保課堂上的良好溝通[1]。

2 把握學(xué)員需求，優(yōu)化艦炮彈藥外訓(xùn)課程

“艦炮工程師”班外訓(xùn)學(xué)員基本上來自與中國傳統(tǒng)友好的亞非第三世界國家，他們一般購置或接收過我國的艦炮與彈藥裝備，學(xué)習(xí)技術(shù)愿望強(qiáng)烈。優(yōu)化課程設(shè)置，就是要在熟悉他們基本情況的基礎(chǔ)上，了解他們已經(jīng)掌握了什么知識、想學(xué)習(xí)哪些方面的知識、對什么最感興趣，以便在保密政策允許范圍內(nèi)充分照顧學(xué)員需要，合理安排教學(xué)大綱與授課內(nèi)容，在他們最想掌握的內(nèi)容上多下功夫，而不把時(shí)間浪費(fèi)在他們不感興趣或已經(jīng)掌握的內(nèi)容上。

合理安排艦炮以及彈藥課程中的理論與實(shí)作比例，是優(yōu)化課程設(shè)置、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過對長期教學(xué)過程的分析，實(shí)作課程教學(xué)效果較好，更容易激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，也充分滿足了他們的學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該在課程安排中達(dá)到一定的課時(shí)比例。實(shí)作課程中外訓(xùn)學(xué)員的提問很仔細(xì)，由于視角的不同，有些問題甚至在國內(nèi)教學(xué)中聞所未聞。這種情形會給教學(xué)增加一定難度，但也能提高教員更好備課與更深鉆研業(yè)務(wù)的興趣，形成教與學(xué)的良性互動。

3 探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)艦炮彈藥外訓(xùn)方法

外訓(xùn)教學(xué)存在它特有的教學(xué)規(guī)律，要更好地提高外訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，就必須遵循這種內(nèi)在規(guī)律，探索更有效的教學(xué)方法。依據(jù)“艦炮工程師”班的實(shí)際情況，教研室教員們摸索出直觀式教學(xué)、案例式教學(xué)等方法。

直觀式教學(xué)就是充分利用教研室現(xiàn)有實(shí)際裝備，讓學(xué)員在實(shí)際動手拆裝中直觀體會裝備結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。外訓(xùn)學(xué)員技術(shù)水平高低不一，學(xué)習(xí)方式與國內(nèi)學(xué)員有很大不同，理論課若沒有生動的動畫教案做支撐，學(xué)員很容易走神甚至打瞌睡，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。但在實(shí)作課上，實(shí)際裝備能讓他們保持新鮮感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使生澀的理論形象化、具體化，教學(xué)效果事半功倍[2]。

案例式教學(xué)就是根據(jù)課時(shí)進(jìn)度，在裝備中人為安排一個(gè)故障，抽取一定課時(shí)進(jìn)行排除。教員需要做的就是引導(dǎo)外訓(xùn)學(xué)員觀察故障現(xiàn)象，分析故障產(chǎn)生原因，指導(dǎo)學(xué)員自己動手進(jìn)行檢測、分解、修理、結(jié)合、調(diào)試，故障排除后再作出總結(jié)與評價(jià)。這種教學(xué)方法費(fèi)時(shí)不多，機(jī)動靈活，體現(xiàn)了教與學(xué)的良性互動，充分發(fā)揮了學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，能夠直接提高學(xué)員的專業(yè)技能，課堂教學(xué)效果明顯，深受外訓(xùn)學(xué)員歡迎。這種方法很大程度上類似于目前外軍用得比較多的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法[3]。

4 規(guī)范教學(xué)秩序，嚴(yán)格艦炮彈藥外訓(xùn)管理

依據(jù)艦炮彈藥教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，從離開外訓(xùn)中心來到教室，到課程結(jié)束返回外訓(xùn)中心，這段時(shí)間內(nèi)外訓(xùn)學(xué)員均由授課教員負(fù)責(zé)管理。外訓(xùn)無小事,必須嚴(yán)格上下課接送學(xué)員制度，杜絕外訓(xùn)學(xué)員在上下課途中出現(xiàn)事故的隱患。嚴(yán)格按規(guī)定在指定的教學(xué)場所進(jìn)行教學(xué)，實(shí)施上下課報(bào)告制度，全程維護(hù)課堂紀(jì)律，體現(xiàn)我軍遵章守紀(jì)、令行禁止的作風(fēng)優(yōu)良。

對外訓(xùn)學(xué)員管理不善可能會造成失泄密事件。目前大學(xué)外訓(xùn)的教學(xué)場地、武器裝備和實(shí)驗(yàn)設(shè)施很多仍然與內(nèi)訓(xùn)共用，需要防止涉密的裝備、技術(shù)資料等與外訓(xùn)學(xué)員接觸。這時(shí)更要求教員嚴(yán)格外訓(xùn)管理，做好保密工作。安排教學(xué)場地時(shí)盡量遠(yuǎn)離保密裝備放置場所，難以避免時(shí)則要罩好防護(hù)罩，禁止外訓(xùn)學(xué)員在涉密裝備附近活動、滯留。在外訓(xùn)學(xué)員能夠活動的范圍內(nèi)要全面清理文件資料和磁存儲介質(zhì)，以防丟失或被人復(fù)制。在課下交談時(shí)更要保持清醒頭腦，堅(jiān)持內(nèi)外有別，嚴(yán)防失密泄密[1]。

5 重視中外交流，拓展艦炮彈藥外訓(xùn)效益

部分學(xué)員所在國家使用的是發(fā)達(dá)國家研制生產(chǎn)的武器裝備，本人又到發(fā)達(dá)國家接受過教育訓(xùn)練，在艦炮和彈藥技術(shù)方面有自己的長處。課程設(shè)置時(shí)可以安排研討式教學(xué)活動，讓他們介紹所掌握的先進(jìn)裝備與技術(shù)，尊重他們擁有先進(jìn)技術(shù)的自豪感和優(yōu)越感，提供平臺讓各國學(xué)員分享所掌握的先進(jìn)軍事技術(shù)和前沿的建軍治軍理念，同時(shí)為我借鑒、為我所用。

外訓(xùn)工作是我國軍事外交的重要部分，在軍事技術(shù)交流的同時(shí)也承擔(dān)著在外軍中培養(yǎng)親華使者的任務(wù)。外訓(xùn)工作服務(wù)于外交工作的大局，提升艦炮彈藥外訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)與外訓(xùn)學(xué)員的友誼，這是每一名教員的職責(zé)所在。熟悉外訓(xùn)學(xué)員的基本情況之后，可以在課間休息或課堂的適當(dāng)時(shí)間穿插介紹學(xué)員感興趣的相關(guān)知識，包括中國國情、中華傳統(tǒng)文化、各地風(fēng)土人情，增強(qiáng)他們對中國的了解，培養(yǎng)他們對中國的親切感。同時(shí)利用合適時(shí)機(jī)宣傳我國和平共處原則與和平崛起理念，展示我國改革開放偉大成就和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)成果，鞏固、發(fā)展和擴(kuò)大與他們的傳統(tǒng)友誼，促進(jìn)更深入的了解與交流[4]。

6 結(jié)語

外訓(xùn)工作是艦炮彈藥教研室的重要教學(xué)工作部分，外訓(xùn)教員應(yīng)深入思考外訓(xùn)工作規(guī)律，不斷探索提高艦炮彈藥外訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的方式方法，以增強(qiáng)外訓(xùn)效果，更好地達(dá)到我軍外訓(xùn)工作長遠(yuǎn)目的。

[1]邢昌鳳,鄧波,李亦偉.提高外訓(xùn)授課質(zhì)量淺議[J].海軍院校教育,2005(4):52-53.

[2]馮忠良,伍新春,等.教育心理學(xué)[M].2版.北京:人民教育出版社,2010:11.

[3]王康.澳軍任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法及對我軍外訓(xùn)教學(xué)的啟示:赴澳大利亞培訓(xùn)有感[J].軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào),2009(1):91-93.

[4]梁永生.提高外訓(xùn)工作水平必須把握好的幾個(gè)問題[J].裝甲兵工程學(xué)院學(xué)報(bào),2005(6):1-2.