中小學(xué)體質(zhì)測試流程管理

中小學(xué)體質(zhì)測試流程管理

教育部近期發(fā)布30年來的學(xué)生體質(zhì)健康狀況，大學(xué)以下青少年體質(zhì)整體“止跌回升”，但農(nóng)村學(xué)生視力不良檢出率增長加快。說明了自《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》在全國全面實施后，“陽光體育”改革取得了一定的效果，形勢較為可喜。但以上數(shù)據(jù)的真實性依然存有一定偏差，全國中小學(xué)基本上使用人工測量，導(dǎo)致數(shù)據(jù)有誤差，造成部分學(xué)校數(shù)據(jù)上報數(shù)據(jù)不準確。因此，針對以上問題，以使用智能化測試儀器為標準，談?wù)勅绾握?guī)地進行一場體質(zhì)測試，保證高精確度及高效率地執(zhí)行。

第一步：制作智能IC卡

卡片通過專門的寫卡軟件將學(xué)生基本信息錄入到智能卡中，儀器主機可自動讀取和識別測試者身份信息（見圖1），并自動采集測試數(shù)據(jù)?？ㄆ瑢儆诜墙佑|式射頻IC卡，個人信息無法輕易篡改，使用期限長，耗損低，可從小學(xué)一直使用到大學(xué)。

圖1

第二步：確定考試方案

學(xué)校根據(jù)學(xué)生人數(shù)安排工作人員，確定好每個年級的測試項目，最后向工作人員發(fā)布測試時間、地點和測試步驟，由班主任通知學(xué)生，因特殊原因或身體問題參加不了測試的學(xué)生，需遞交醫(yī)院證明并填寫申請表，由學(xué)校安排補測項目和時間。小學(xué)學(xué)生數(shù)量一般不超過1000人，配備充足的儀器可在一天內(nèi)完成測試，在經(jīng)費有限的情況下，一個項目配1臺儀器，可根據(jù)測試項目拆分為3天，一二年級測1天，三四年級測1天，以此類推。身高體重、肺活量、坐位體前屈、仰臥起坐可在室內(nèi)進行，1分鐘跳繩和跑步在室外進行。

第三步：現(xiàn)場流程管理

1.檢錄進場

以班級為單位，由班主任帶隊管理，從低年級至高年級依次進場。由于小學(xué)生較為好動，容易因頑皮丟失或損壞IC卡，建議由班主任統(tǒng)一保存本班學(xué)生的IC卡，按順序遞交給檢錄員，檢錄員刷卡驗證學(xué)生信息完成后方可進入（見圖2）。

圖2

2.刷卡測試

班主任帶隊進入相關(guān)項目測試點。在每個項目測試時，班主任遞交學(xué)生的IC卡給測試員，測試員在主機上刷卡后即可開始測試。在測試開始前，班主任需告訴學(xué)生測試步驟和注意事項，并給予學(xué)生一定的熱身時間。

測試過程中的注意事項：每個測試項目應(yīng)放置警戒護欄帶，避免學(xué)生扎堆而導(dǎo)致測試混亂。學(xué)生們在測試身高體重、坐位體前屈時要脫鞋測試，因此，教師應(yīng)該提醒學(xué)生提前松鞋帶（見圖3）。肺活量、一分鐘跳繩測試時要注意不能關(guān)閉外設(shè)的開關(guān)按鈕。50米跑和往返跑項目中每個學(xué)生都有對應(yīng)的跑道，且具備監(jiān)測搶跑犯規(guī)的功能，沖過終點桿時會及時感應(yīng)（見圖4）。教師應(yīng)全程監(jiān)控學(xué)生是否竄道，避免成績產(chǎn)生錯亂。

圖3

圖4

3.學(xué)生離場

班主任點齊人數(shù)后再帶隊由出口處離場，帶隊過程中必須時刻注意是否有學(xué)生掉隊，并讓班長和體育委員同時監(jiān)督，保證班級秩序。

第四步：數(shù)據(jù)上報

當天測試完畢后，利用數(shù)據(jù)采集器采集測試主機的數(shù)據(jù)(見圖5)，由于使用2.4G無線傳輸模塊，可以多臺主機同時上傳數(shù)據(jù)，幾分鐘內(nèi)即可將上千名學(xué)生的數(shù)據(jù)采集至電腦軟件中?！昂憧导褬I(yè)”的學(xué)生智能管理軟件擁有國家數(shù)據(jù)上報接口，工程師設(shè)置好每個年級的評分標準，軟件可根據(jù)不同年級、班級、男女自動分析出不同類型的數(shù)據(jù)，教師根據(jù)2014年數(shù)據(jù)上報要求將數(shù)據(jù)直接上報至“學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”中。

圖5

（本專欄稿件由恒康佳業(yè)供稿）