文/黃上杰
摘 要:新課標(biāo)下,信息技術(shù)對于教師的教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn),教師應(yīng)該從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),不斷對其教育理念以及教學(xué)進(jìn)行反思,不斷提高和完善其教學(xué)活動(dòng),提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:新課標(biāo);高中信息技術(shù);教育
一、新課標(biāo)及高中信息技術(shù)教育
新課標(biāo)下,學(xué)生的主體地位被更多的強(qiáng)調(diào),學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力成為教學(xué)的重要任務(wù)之一。對于高中信息技術(shù)教育而言,承擔(dān)了更多的基礎(chǔ)教育教學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是其教育的重點(diǎn)所在。信息技術(shù)教育在高中教育階段是一門重要的學(xué)科,與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系,能夠有效地促進(jìn)高中各學(xué)科教育的不斷完善,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在教學(xué)中,高中信息技術(shù)教育中還存在許多的問題。受傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)模式的影響,高中階段的教育更多的是以高考為指向,一切教育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)都是為了高考成績,很多情況下會(huì)忽略學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。在這種教育理念影響下,高中信息技術(shù)教育很多情況下會(huì)不被重視,課時(shí)被縮減,教師教學(xué)等資源配備不足,使得教學(xué)活動(dòng)無法有效開展。
二、新課標(biāo)下高中信息技術(shù)教育面臨的改革與發(fā)展
新課標(biāo)下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為教學(xué)的重要任務(wù),為保證高中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),教師應(yīng)該對傳統(tǒng)教育教學(xué)進(jìn)行必要的改革。
1.要以新課標(biāo)的要求為指導(dǎo)更新教育理念
在高中信息技術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)該吸收更多的新理念和新思想,使其能夠更好地為教育的有效推進(jìn)服務(wù)。在高中信息技術(shù)教學(xué)中,針對新課標(biāo)對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和鍛煉的要求,教師應(yīng)該對其有充分的認(rèn)識(shí)。從學(xué)校的角度出發(fā),可以組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論內(nèi)容,深化教師對于新課標(biāo)教學(xué)理念以及高中信息技術(shù)教學(xué)的理解,使其能夠更好地開展教學(xué)活動(dòng)。
2.注重信息技術(shù)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)
在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,高中信息技術(shù)教育應(yīng)結(jié)合技術(shù)發(fā)展趨勢,注重創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,教師要將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)中,教師可以給學(xué)生一個(gè)命題讓學(xué)生自己發(fā)揮,留給學(xué)生更多的想象和創(chuàng)造的空間,使其在實(shí)踐中提升自己的創(chuàng)新能力。對于教學(xué)人才的培養(yǎng),教師之間可以進(jìn)行一個(gè)命題性的研究活動(dòng),通過跟蹤研究來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)及創(chuàng)新特點(diǎn),以研究結(jié)果來為教學(xué)改革提供有益的參考,保證各項(xiàng)工作能夠有效地開展。
3.教育的改革和完善需要學(xué)校管理的不斷提升
高中信息技術(shù)教育的創(chuàng)新和改革是一個(gè)整體性的工作,需要學(xué)校給予更多的支持。為了保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)校應(yīng)該對信息技術(shù)教育的重要性有充分的認(rèn)識(shí),定期組織集體備課等活動(dòng)為教師提供更多的交流機(jī)會(huì),使教師在溝通交流中實(shí)現(xiàn)其教育理念的更新,并探索有效的教學(xué)方式進(jìn)行改革。同時(shí),學(xué)校要重視教師隊(duì)伍的管理和培訓(xùn),為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),使教師能夠勝任信息技術(shù)的教育教學(xué)工作,從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育水平的綜合提升。
4.以有效的教學(xué)方式保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
在高中信息技術(shù)教學(xué)中,教師要注重教學(xué)方式的有效性和針對性,對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生,要因材施教,在教學(xué)內(nèi)容和方式上實(shí)施分層教學(xué)。教師應(yīng)該綜合運(yùn)用多種有益的教學(xué)活動(dòng),通過多媒體等技術(shù)的應(yīng)用,將現(xiàn)實(shí)生活中的各種教學(xué)資源充分利用,使得學(xué)生能夠更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。通過教學(xué)活動(dòng)的開展,促進(jìn)學(xué)生的變化,提高學(xué)生的動(dòng)手操作和自主學(xué)習(xí)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
新課標(biāo)下,高中信息技術(shù)教育成為高中教育的重要組成部分,對于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和鍛煉以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升都有積極的推動(dòng)作用。在教學(xué)中,要正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)教育的重要性,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對現(xiàn)有的教育教學(xué)進(jìn)行必要的改革,推動(dòng)高中教育的不斷完善。
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編輯 郭曉云