網(wǎng)球教學(xué)方法的創(chuàng)新

文/李崇

摘 要：網(wǎng)球運(yùn)動憑借其獨(dú)特的體育文化與鍛煉方式受到了廣大學(xué)生的喜愛?，F(xiàn)階段，高校網(wǎng)球教學(xué)得到了廣泛的開展，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)球運(yùn)動的推廣與普及。在網(wǎng)球教學(xué)過程中，因?yàn)槲覈鸩捷^晚，教育方法還相對傳統(tǒng)、落后，一些硬件設(shè)施也不齊全，導(dǎo)致網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量不高。為此，一定要加強(qiáng)對網(wǎng)球教學(xué)方法的創(chuàng)新，解決網(wǎng)球教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球；教學(xué)方法；教學(xué)目標(biāo)

在網(wǎng)球教學(xué)過程中，教學(xué)方法是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的重要手段，也是促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。在網(wǎng)球?qū)嶋H教學(xué)中，一定要重視教學(xué)方法的創(chuàng)新，結(jié)合網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況、網(wǎng)球運(yùn)動的規(guī)律等，在傳統(tǒng)教學(xué)方法運(yùn)用的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)教學(xué)理念與豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以創(chuàng)新，促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)水平的全面提升。

一、情感教學(xué)法

情感教學(xué)法指的是在網(wǎng)球教學(xué)中，老師結(jié)合學(xué)生的情感體驗(yàn)和情緒，營造不同的情感氛圍，讓學(xué)生可以產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地理解網(wǎng)球知識與技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在網(wǎng)球?qū)嶋H教學(xué)中，老師一定要讓學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動有所了解，這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在網(wǎng)球教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以得到相應(yīng)的情感體驗(yàn)，這些情感體驗(yàn)，通過長時(shí)間的積累，就可以轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動的目標(biāo)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在開展情感教學(xué)的時(shí)候，對老師的要求也非常高，因此，老師一定要加強(qiáng)對自身素質(zhì)的培養(yǎng)，具有端莊得體的行為、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、細(xì)膩的情感，進(jìn)而幫助學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓學(xué)生可以在輕松、和諧、愉悅的氛圍中展開學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球教學(xué)效果，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、因材施教教學(xué)法

因材施教教學(xué)法主要是結(jié)合學(xué)生的不同特點(diǎn)，制訂不同的教學(xué)方案，確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，并且在實(shí)際教學(xué)中，對不同層次的學(xué)生布置不同的任務(wù)，讓每一位學(xué)生都可以得到學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分提高學(xué)生的網(wǎng)球成績。在以往教學(xué)中，一般均是采用“一刀切”的教學(xué)方法，此種教學(xué)方法忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)的時(shí)候，存在著一定的差異，針對技術(shù)較差的學(xué)生而言，無法理解講授技術(shù)，容易打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；針對技術(shù)較好的學(xué)生而言，其技術(shù)水平無法取得進(jìn)一步的提升。為此，在網(wǎng)球教學(xué)中，一定要加強(qiáng)因材施教教學(xué)法的運(yùn)用，這樣才可以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平提高的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生身心的健康、全面發(fā)展。

三、異步教學(xué)法

異步教學(xué)法具有以下特點(diǎn)：（1）可以充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)體性，讓學(xué)生可以成為學(xué)習(xí)的主人；（2）在網(wǎng)球教學(xué)過程中，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的異步化與過程化，全面加強(qiáng)學(xué)生的親身感受，進(jìn)行形成網(wǎng)球?qū)W習(xí)體系；（3）異步教學(xué)法是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承與創(chuàng)新，改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺陷與不足，豐富了自身發(fā)展，符合當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢。在網(wǎng)球教學(xué)中，運(yùn)用異步教學(xué)法可以有效協(xié)調(diào)老師教學(xué)異步化和學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)體差異，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、探究式教學(xué)法

探究式教學(xué)法主要就是在網(wǎng)球教學(xué)中，老師引導(dǎo)、促進(jìn)、指導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，并且通過此類方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在網(wǎng)球教學(xué)中，老師可以通過設(shè)置一些教學(xué)目標(biāo)，之后設(shè)置相應(yīng)的情境，讓學(xué)生展開相關(guān)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與競爭精神。這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

在以往的教學(xué)過程中，學(xué)生一般都是處在被動接受的位置，在課堂教學(xué)中很少進(jìn)行主動的選擇，而通過探究式教學(xué)法的運(yùn)用，可以有效彌補(bǔ)這一缺陷。雖然在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容還是老師提前設(shè)置的。但是，學(xué)生可以進(jìn)行相應(yīng)的提問，進(jìn)而展開積極的思考與探索，解決問題，在此基礎(chǔ)上，再提出新的問題，這樣就可以有效幫助學(xué)生樹立主體學(xué)習(xí)的理念，擺脫以往教學(xué)由老師主導(dǎo)的限制。與此同時(shí)，在以往教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)成果均是由老師進(jìn)行評價(jià)，無法全面體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而探究式教學(xué)法打破了這一評價(jià)模式，讓學(xué)生也參與了評價(jià)教學(xué)，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還可以讓學(xué)生全面了解自身情況，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

五、情景教學(xué)法

情景教學(xué)法就是指在網(wǎng)球教學(xué)中，通過多樣化教學(xué)情景的運(yùn)用，可以有效地將教學(xué)內(nèi)容融入教學(xué)情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

網(wǎng)球教學(xué)是一個(gè)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的體育學(xué)科，通過情景教學(xué)法的有效運(yùn)用，可以有效豐富教學(xué)內(nèi)容，并且活躍課堂氣氛，讓枯燥、乏味的網(wǎng)球練習(xí)變得更加生動、有趣，進(jìn)而有效提高學(xué)生的理論知識水平與實(shí)際運(yùn)用能力。比如，老師可以利用比賽情景教學(xué)法，將網(wǎng)球技術(shù)融入其中，并且在練習(xí)的過程中，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)與規(guī)劃，避免盲目練習(xí)，讓學(xué)生在比賽中，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，并且具有一定的競爭意識。同時(shí)，通過網(wǎng)球比賽的組織，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行備賽，進(jìn)而有效提高學(xué)生的自學(xué)能力與實(shí)踐能力。

六、錄像反饋法

錄像反饋法的形式比較簡單，需要的教學(xué)設(shè)備就是一臺攝像機(jī)和一臺監(jiān)視器，并且此種教學(xué)方法在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛。在網(wǎng)球教學(xué)中，應(yīng)用此種教學(xué)方法的時(shí)候，可以結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)向?qū)W生展示網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)，并且讓學(xué)生看到自己的動作，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身的不足。通過此種教學(xué)方法的運(yùn)用，可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力。除此之外，通過錄像反饋教學(xué)，可以讓老師和學(xué)生對網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的評價(jià)，讓學(xué)生準(zhǔn)確了解自身的不足，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際情況，予以相應(yīng)的改進(jìn)，有效促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。

總而言之，網(wǎng)球運(yùn)動已經(jīng)成為高校教學(xué)中不可缺少的組成部分，是促進(jìn)終身體育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要途徑之一。在開展網(wǎng)球教學(xué)的時(shí)候，一定要充分考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、學(xué)生水平等各方面因素，分析與研究教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量與水平的提升。

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編輯 薛直艷