如何提高初中化學(xué)課堂效率

邢志紅

摘 要：在化學(xué)課堂，學(xué)生是演員，讓學(xué)生扮演課堂舞臺(tái)的主角，只有讓演員活動(dòng)起來(lái)，舞臺(tái)才具有渲染力和生命力。在化學(xué)課堂，教師是導(dǎo)演，導(dǎo)演應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，依據(jù)學(xué)科特征，挖掘?qū)W生的自覺性與主動(dòng)性，從而提高初中化學(xué)課堂效率。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-199-01

新課程改革的理念意在著力構(gòu)建學(xué)生自覺主動(dòng)、積極思考、充分自主學(xué)習(xí)的課堂，構(gòu)建“將兵互動(dòng)、兵兵互動(dòng)”的課堂。高效課堂應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究、交流合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在化學(xué)課堂，學(xué)生是演員，讓學(xué)生扮演課堂舞臺(tái)的主角，只有讓演員活動(dòng)起來(lái)，舞臺(tái)才具有渲染力和生命力。在化學(xué)課堂，教師是導(dǎo)演，導(dǎo)演應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，依據(jù)學(xué)科特征，挖掘?qū)W生的自覺性與主動(dòng)性，從而提高初中化學(xué)課堂效率。

一、集眾人智慧，精心編好教學(xué)案

要讓演員上演精彩生動(dòng)的劇目，精心編制的劇本是必要的依托。高效課堂的前提要求教師精心備好教學(xué)案?；瘜W(xué)教師坐在一起就每一堂課都必需努力挖掘和開發(fā)教學(xué)資源認(rèn)真分析生情學(xué)情、把握教材，設(shè)計(jì)能夠激活課堂的教學(xué)方法，要注重培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍事物及事物間的發(fā)展變化規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系，并能用所學(xué)知識(shí)加以分析解釋的能力。所以，化學(xué)教師的備課不只是備教材上的知識(shí)，更重要的是備學(xué)生，備學(xué)生能夠想到的、難懂的、容易錯(cuò)誤的、容易忘記的，備學(xué)法、備教法，這樣才能在課堂教學(xué)上做到胸有成竹、游刃有余。

二、注重師生互動(dòng)，活躍課堂

教師的教與學(xué)生的學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)。課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生要通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去，獲取、理解、應(yīng)用知識(shí)。所以說(shuō)，課堂主角學(xué)生。學(xué)生不積極參與的課堂，不可能有高質(zhì)高效。課堂上只有不斷啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。因此，在課堂教學(xué)中教師可適時(shí)利用小魔術(shù)、打油詩(shī)、謎語(yǔ)、游戲等來(lái)與學(xué)生互動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、協(xié)助實(shí)驗(yàn)、參與實(shí)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成敗、共同感受喜悅。如在里利用雙氧水催化分解制氧氣時(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，探討實(shí)驗(yàn)步驟，由學(xué)生自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生們感受愉悅和刺激。當(dāng)部分學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)一套能隨意控制反應(yīng)的進(jìn)行與結(jié)束的實(shí)驗(yàn)裝置，引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探索，讓學(xué)生獲得正確的理解與認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)相互交流、合作、分享、互助等。課堂上，教師，善于利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生，善于解決課堂上出現(xiàn)的各類問(wèn)題，讓課堂保持積極高效的學(xué)習(xí)氛圍。

三、依托實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。初中學(xué)生剛剛接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常好奇。實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的?？梢哉f(shuō)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也培養(yǎng)了他們的探索精神和創(chuàng)新能力，更有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論是教師的演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前都要做好充分的準(zhǔn)備，牢記實(shí)驗(yàn)步驟和操作要領(lǐng)。同時(shí)，為避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。首先，要制訂明確可行的教學(xué)目標(biāo)，師生雙方要圍繞目標(biāo)，完成教與學(xué)的任務(wù)。其次，要做好課前的準(zhǔn)備工作。教師對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要反復(fù)預(yù)試，掌握與實(shí)驗(yàn)成功有關(guān)的條件和關(guān)鍵，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況擬訂出上課時(shí)向?qū)W生交待的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，做好巡回指導(dǎo)計(jì)劃，準(zhǔn)備好儀器、藥品和器材，并將其放置有序。再次，要加強(qiáng)課堂上的組織指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正學(xué)生不正確的操作方法，及時(shí)調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，堅(jiān)持重點(diǎn)深入與普遍照顧相結(jié)合的方式巡視指導(dǎo)。最后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，一定要做好小結(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)小結(jié)，指出問(wèn)題所在，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)好的同學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。缺少興趣的課堂就變得枯燥、乏味，因此，教師要設(shè)法，激發(fā)興趣，延伸興趣。

四、有選擇地采用多媒體教學(xué)

每節(jié)課都采用多媒體教學(xué)，這在農(nóng)村初中是不太切合實(shí)際的，并且耗時(shí)較多。我們只能有選擇地將一些難理解的、抽象的、有危險(xiǎn)的、知識(shí)量大的課題采用了多媒體教學(xué)方法。多媒體教學(xué)方法可以在一定程度上突破時(shí)間和空間的限制，擴(kuò)大直觀視野，充實(shí)直觀內(nèi)容，強(qiáng)化直觀效果，為多種感官的刺激提供了若干個(gè)興奮點(diǎn)，有利于學(xué)生注意力的保持。例如：在講一氧化碳的性質(zhì)時(shí)，由于一氧化碳的毒性，因此采用課堂實(shí)驗(yàn)法不易開展。但采用多媒體教學(xué)，這一矛盾就迎刃而解了。并且，知識(shí)的拓展和延伸，都得到了充分的發(fā)揮。比如一氧化碳還原氧化銅的裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的注意事項(xiàng)（先停止通氣體產(chǎn)生的后果）、尾氣的處理、如何將尾氣回收再利用等，包括用一氧化碳還原鐵礦石、一氧化碳的毒性原理，都能通過(guò)視頻展示給學(xué)生。有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、理解和記憶，對(duì)提高課堂教學(xué)效率起著不可替代的作用。

“要給學(xué)生一杯水，教師得要源源不斷的水”。這就要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，著力構(gòu)建高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量、要效率。在教學(xué)中，要尊重、信任學(xué)生，積極倡導(dǎo)自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的自覺性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從苦學(xué)到樂學(xué)，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變，從而提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率。