畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)

孔隨梅

摘 要：消除畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，輕松上陣，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，教師的指導(dǎo)是非常重要的。所以英語(yǔ)老師要不斷的學(xué)習(xí)、探索、研究以期取得更好、更有效的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)班；英語(yǔ)教學(xué)；效果探討

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-180-01

學(xué)生進(jìn)入初三后，常有一種不安與畏懼的心理。因?yàn)槌跞钦麄€(gè)初中階段最重要的一年，也是最關(guān)鍵的一年，成績(jī)一般的學(xué)生擔(dān)心趕不上，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生又擔(dān)心考試失誤……。種種原因，不一而足。而如何使學(xué)生消除這種心理，輕松上陣，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，教師的指導(dǎo)是非常重要的。通過(guò)多年的教學(xué)，不斷反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)，筆者有些感受和啟發(fā)，現(xiàn)略述如下：

一、信心為本，目標(biāo)明確

我們都知道，信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，如果沒(méi)有十足的信心，就很難學(xué)好。

案例1：我班的班長(zhǎng)，擅長(zhǎng)理科，但是英語(yǔ)老拉他的后腿，每次月考排名下來(lái)都在60名后。做為班主任的我當(dāng)時(shí)很著急，我不想讓他因英語(yǔ)不好，而考不上華山。因此，我就動(dòng)員跟他玩的好的同學(xué)，平時(shí)多幫助他，監(jiān)督他，最重要的是每天聽(tīng)寫(xiě)的單詞要按時(shí)來(lái)給我背。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，他的英語(yǔ)成績(jī)有了一定的改觀。他的名次也上升到了年級(jí)前30.每次找他談話，還沒(méi)等我說(shuō)話，他就說(shuō)：“我知道要背英語(yǔ)單詞了，老師我會(huì)努力的！”在中考前，他又主動(dòng)提出讓我?guī)退阎R(shí)點(diǎn)再梳理一下。結(jié)果2013年的中考他考了130多分。

其次是目標(biāo)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃。第一、教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。而且教師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要加大檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在進(jìn)行正式復(fù)習(xí)之前，我們?nèi)匀挥斜匾獙W(xué)習(xí)一下《課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清楚相關(guān)知識(shí)的等級(jí)要求，同時(shí)要吃透當(dāng)年中考英語(yǔ)學(xué)科的說(shuō)明要求，并及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生能夠明確當(dāng)年中考英語(yǔ)的命題方向、內(nèi)容和題型，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容提前做到心中有數(shù)，從而積極主動(dòng)地投入到復(fù)習(xí)中去。具體安排如下：

1、將所有課本的有用的知識(shí)加以精心梳理，重在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和考點(diǎn)，主要包括（1）重點(diǎn)詞匯；（2）重要句型；（3）常用語(yǔ)法項(xiàng)目；（4）易見(jiàn)疑難辨析。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)復(fù)習(xí)，分門(mén)別類(lèi)，各個(gè)擊破，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，力求有所提高和創(chuàng)新。根據(jù)近年中考的命題特點(diǎn)，大概應(yīng)設(shè)計(jì)以下內(nèi)容：（1）詞法部分；（2）單項(xiàng)選擇；（3）完形填空；（4）閱讀理解。

3、綜合復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試階段?？茖W(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，重在檢查學(xué)生對(duì)前幾個(gè)階段所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握情況及對(duì)知識(shí)運(yùn)用的能力，并根據(jù)反映出來(lái)的信息及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏，提高復(fù)習(xí)效率。

二、忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，需精講精練

練習(xí)和測(cè)試是初三英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。我歷來(lái)注重平時(shí)的練習(xí)的選擇尤其是中考中涉及的重難點(diǎn)訓(xùn)練題型的選用。在上好每一節(jié)課的同時(shí)我給學(xué)生選擇一些恰當(dāng)?shù)木毩?xí)。好的恰當(dāng)?shù)木毩?xí)可以鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，切不可單靠材料多、作業(yè)多、搞題海戰(zhàn)術(shù)、考試多取勝，要做到精講精練。但是，這并不意味著就降低了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。對(duì)手中的資料要加以分類(lèi)整理，吸收試題中的精華進(jìn)行重新編排，針對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)生的弱項(xiàng)做些分項(xiàng)或綜合的具有代表性、典型性的練習(xí)。這些練習(xí)既源于教材，又高于教材；不但有一定的知識(shí)覆蓋面，而且便于能力的考查，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性。如：補(bǔ)全對(duì)話，有些學(xué)生沒(méi)有解題的思路，因此我采用從網(wǎng)上收集資料的方式，在中考的一個(gè)月前每天練習(xí)的方式，加強(qiáng)訓(xùn)練。這樣學(xué)生碰到類(lèi)似的題時(shí)，就會(huì)做了。另外講解時(shí)可對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)加以補(bǔ)充，做到精講精練，避免重復(fù)性的訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣會(huì)使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握的知識(shí)點(diǎn)更多，效果會(huì)更好.在反映情況階段，教師每天應(yīng)針對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容適量布置課外作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行批改，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正作到查缺補(bǔ)漏。如有時(shí)間，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的，最好予以個(gè)別指導(dǎo)

三、建立和諧師生關(guān)系

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。畢業(yè)班的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課很難教，枯燥無(wú)味，只有那些基礎(chǔ)好、又有毅力和耐心的學(xué)生才會(huì)跟得上。有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生從進(jìn)入初三起就有了消極怠工的念頭，作業(yè)開(kāi)始拖拖拉拉，上課時(shí)不時(shí)地走神，到了第二學(xué)期甚至連作業(yè)也懶得寫(xiě)，上課動(dòng)不動(dòng)就趴在課桌上。對(duì)這些學(xué)生我們教師不能聽(tīng)之任之，就此放棄，應(yīng)一視同仁，絕不放棄一個(gè)。如果教師都開(kāi)始放棄學(xué)生了，那學(xué)生更會(huì)自暴自棄放任自己.。因此融洽的師生關(guān)系，學(xué)生會(huì)親其師而信其道，聽(tīng)從教師的安排與倡導(dǎo)，促使復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高；相反，則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。另外畢業(yè)班的學(xué)生還需要老師的關(guān)心和尊重。而不僅僅只是談學(xué)習(xí)。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界并及時(shí)解決學(xué)生的合理需要，是身為畢業(yè)班老師應(yīng)有的能力。

四、在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)

畢業(yè)班的學(xué)生面臨的考試最多，每次考試后，我都把他們的月考成績(jī)進(jìn)行匯總，進(jìn)行比較，幫他們找出原因，給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)。這樣每一個(gè)學(xué)生都不甘落后，大家你追我趕，班上整體的學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)效果也提高了。

總之，畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)、復(fù)習(xí)、迎考是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)。需要我們英語(yǔ)老師不斷的學(xué)習(xí)、探索、研究以期取得更好、更有效的教學(xué)效果。