摘要:目的探討分析健康教育路徑對控制小兒哮喘臨床癥狀的臨床效果。方法選擇于2010年12月~2012年8月在我院接受治療的小兒哮喘患者110例,隨機分成對照組和觀察組55例,對照組通過常規(guī)藥物治療,觀察組同時加強健康教育,3個月通過對比治療有效率觀察患者的臨床癥狀的改善情況。結(jié)果觀察組治療的有效率為90.9%,顯著高于對照組的78.2%,兩組比較差異顯著(P<0.05),具有統(tǒng)計學意義。結(jié)論健康教育路徑在小兒哮喘臨床癥狀控制、改善方面發(fā)揮出十分顯著的作用,值得臨床推廣借鑒。
關(guān)鍵詞:小兒哮喘;健康教育;臨床癥狀
哮喘是呼吸系統(tǒng)中常見的疾病之一,在嬰幼兒人群中十分普遍;研究顯示哮喘的發(fā)病與遺傳、環(huán)境、飲食、年齡等因素存在緊密聯(lián)系,其中遺傳是最主要的因素。據(jù)臨床資料顯示小兒哮喘的發(fā)病率逐年增加,嚴重影響患兒的身心健康和成長,因此通過科學有效的方法改善、控制小兒哮喘的癥狀十分有必要[1]。本次研究選擇于2010年12月~2012年8月在我院接受治療的小兒哮喘患者110例作為研究對象,旨在探討分析健康教育路徑對控制小兒哮喘臨床癥狀的臨床效果,具體信息如下。
1資料與方法
1.1一般資料患兒根據(jù)臨床癥狀和實驗室檢查確診為哮喘。對照組中男31例,女24例;年齡3~9歲,平均年齡(5.1±2.0)歲;觀察組中男30例,女25例;年齡4~9歲,平均年齡(4.8±2.2)歲;患兒均表現(xiàn)出長期持續(xù)地咳嗽、喘鳴癥狀,伴有白色黏痰。兩組患兒一般資料差異不顯著(P>0.05),具有可比性。
1.2方法對照組患兒應用二丙酸培氯米松氣霧劑,初始劑量2次/d,患兒癥狀改善時降低為1次/d,病情趨于穩(wěn)定后2~3d應用噴劑治療1次,療程6個月;觀察組接受上述治療的同時,接受健康教育,主要包括:①通過廣播、視頻、展板等形式向患兒以及患兒家屬講述哮喘的相關(guān)知識,宣傳防治知識,引導患兒家屬營造良好的生活環(huán)境,防止患兒接觸過敏源;②護理人員指導患兒養(yǎng)成科學合理的生活作息,早睡早起,定期參加體育運動,合理飲食,避免劇烈運動、遠離接觸過敏源、減少刺激辛辣食物的攝入;③患者出院后,醫(yī)務人員對患兒每個月進行1次隨訪,觀察患兒癥狀的改善,并給予一系列的指導與建議。
1.3療效評定臨床控制:患者臨床表現(xiàn)、癥狀基本消失,隨訪調(diào)查復發(fā)頻率?。粶p輕:患者臨床表現(xiàn)、癥狀有所改善,隨訪調(diào)查復發(fā)頻率較治療前有所降低;無效:患者臨床表現(xiàn)、癥狀、復發(fā)頻率較治療前無明顯的變化。
1.4統(tǒng)計學分析采用SPSS13.0統(tǒng)計學軟件,計量資料行t檢驗,計數(shù)資料采用χ2檢驗,P<0.05差異有統(tǒng)計學意義。
2結(jié)果
觀察組治療的有效率為90.9%,顯著高于對照組的78.2%,兩組比較差異顯著(P<0.05),具有統(tǒng)計學意義,見表1。
3討論
隨著空氣質(zhì)量的變差、飲食習慣的變化等多種因素導致現(xiàn)階段哮喘的發(fā)病率不斷上升,尤其在小兒人群中,該病的治療效果差且容易復發(fā),加之哮喘往往會與支氣管炎以及呼吸道感染混淆,導致治療的延誤,影響療效[2],因此對哮喘的診斷提出了十分高的要求,及時準確的診斷和有效的治療是改善控制患兒癥狀的關(guān)鍵[3]。
有研究資料顯示缺乏哮喘知識、缺乏重視以及科學的管理是哮喘癥狀難以控制改善的主要原因[4],加強對哮喘患兒的健康教育對于改善、控制患兒癥狀作用顯著[5]。本次研究結(jié)果顯示觀察組的治療有效率顯著高于對照組,差異顯著(P<0.05),表明了觀察組患兒哮喘臨床癥狀的改善和控制效果更好。
綜上所述,健康教育路徑在小兒哮喘臨床癥狀控制、改善方面發(fā)揮出十分顯著的作用,值得臨床推廣借鑒。
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編輯/申磊