時(shí)間啊，你好

早上不起，入夜不睡；還沒(méi)入春就吵著要穿裙子吃冷飲，連吃個(gè)飯出門(mén)換個(gè)鞋都磨磨蹭蹭，你是否也為孩子的這些毛病抓狂？不辨冷暖和做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀念，因此，父母要通過(guò)游戲，逐漸讓孩子辨別白天與黑夜、春夏秋冬的轉(zhuǎn)換和每天時(shí)間的流逝，以養(yǎng)成珍視時(shí)間，感恩四季的習(xí)慣。

0～2歲：辨別白天黑夜

別看寶寶小，他也正在逐漸建立時(shí)間概念，而認(rèn)識(shí)白天與黑夜，是體會(huì)到時(shí)間流逝的基礎(chǔ)。通過(guò)以下的小游戲，借助周?chē)h(huán)境中光線的變化，寶寶會(huì)認(rèn)識(shí)到“日出而作，日落而息”的本意。而媽媽也可以帶孩子露營(yíng)，讓他觀察到一些夜行動(dòng)物，如貓頭鷹和蝙蝠，恰是白天睡覺(jué)，夜間活動(dòng)的。

認(rèn)識(shí)白天與黑夜

帶寶寶出門(mén)時(shí)，可以讓寶寶說(shuō)說(shuō)白天與晚上的幼兒園（或商廈）有什么區(qū)別。比如“寶寶看，天亮了，小朋友們都來(lái)幼兒園上學(xué)了，現(xiàn)在是白天。抬頭看，白天的天空中有什么？”“太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)。”“白天小朋友在干什么？”“學(xué)知識(shí)、做游戲。”

媽媽再指著黑夜的圖片對(duì)寶寶說(shuō)：“現(xiàn)在是晚上，幼兒園為什么關(guān)門(mén)了？超市為什么亮起了霓虹燈？”“晚上孩子都被爸媽接回家了，幼兒園就關(guān)門(mén)了；超市還沒(méi)有關(guān)門(mén)，還有媽媽在給寶寶買(mǎi)明天的早飯?！薄皩?duì)，那么晚上天空中有什么？”“月亮出來(lái)啦，星星正在眨眼睛?！眿寢尶山坛獌焊琛缎⌒切恰贰?/p>

白天與黑夜的對(duì)話

由寶寶扮演白天先生，媽媽扮演黑夜大俠。白天先生說(shuō)：“黑夜大俠，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？”黑夜大俠說(shuō)：“我們這里可以看到星星、螢火蟲(chóng)，看到大樓上好大的屏幕在放電影；看到燈火勾出立交橋的輪廓，像一條美麗的河一樣流淌，還能看到煙花像大菊花在天空中盛開(kāi)。白天先生，也請(qǐng)告訴我，你們那里是怎樣的好嗎？”然后媽媽和寶寶再進(jìn)行角色互換。

白天黑夜大轉(zhuǎn)盤(pán)

游戲過(guò)程：將一個(gè)大紙轉(zhuǎn)盤(pán)0～6點(diǎn)的一半留白，6～12點(diǎn)的一半涂黑，每半個(gè)圓分成6格，將在白天、黑夜活動(dòng)的圖片粘貼在大硬紙盤(pán)的格子里，請(qǐng)寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)，當(dāng)紙盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針停在哪一張圖上，就說(shuō)說(shuō)圖中所畫(huà)的是白天還是晚上發(fā)生的事情。這個(gè)大紙盤(pán)還可幫助孩子在兩年后理解時(shí)間概念。

2～4歲，認(rèn)識(shí)春夏秋冬

這時(shí)的寶寶已經(jīng)有了冷熱轉(zhuǎn)換的概念，有的也留心到周?chē)锖虻霓D(zhuǎn)換；還有的留心到央視《天氣預(yù)報(bào)》的片頭，每過(guò)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)生變化，從梅花開(kāi)放到荷香飄飄，從紅葉照人到白雪飄飄，這些代表性的景象是認(rèn)識(shí)四季的基礎(chǔ)；通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)四季，有利于孩子養(yǎng)成循著季節(jié)科學(xué)穿衣、科學(xué)飲食的習(xí)慣。

一花一樹(shù)畫(huà)四季

媽媽可先想法讓寶寶對(duì)四季代表性的花和樹(shù)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。然后準(zhǔn)備好圖畫(huà)紙、彩筆各若干，讓寶寶畫(huà)出春夏秋冬每一季節(jié)里的一棵樹(shù)和一種花。春天，新生葉子的水杉淡綠色，纖細(xì)可人，還有爆竹般炸開(kāi)的金色迎春花；夏天，密密的梧桐葉為我們遮陽(yáng)，粉白粉紅荷花的開(kāi)放；秋天，楓樹(shù)和槭樹(shù)的葉子紅了，公園里有各色菊花；冬天，長(zhǎng)青的松柏戴上了雪帽子，水仙開(kāi)花了。

快速搶占四角

媽媽在廣場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)10米的正方形，四個(gè)角各標(biāo)明為：桃花角、荷花角、桂花角、雪花角。寶寶站在正方形外，媽媽發(fā)口令（或出示寫(xiě)有春、夏、秋、冬的卡片），如說(shuō)：“春天到了”，寶寶馬上跑到“桃花角”；如說(shuō)：“秋天到了”，馬上跑到“桂花角”。代表四季的四個(gè)角，名稱(chēng)可以常換，如也可換成“燕子歸來(lái)角、知了長(zhǎng)鳴角、蛐蛐歡叫角、老熊冬眠角”，這個(gè)游戲可建立孩子對(duì)四季代表性事物的快速反應(yīng)。

“舌尖上”的四季

春天，媽媽帶著寶寶到原野上挑薺菜挑馬蘭頭，回來(lái)包餃子吃；夏天，媽媽帶著寶寶分吃西瓜，做楊梅酒，用櫻桃點(diǎn)綴冰激凌；秋天，到橘園蘋(píng)果園玩采摘游戲，品嘗烤玉米烤山芋和烤橘子的不同味道，吃糖炒栗子；冬天，全家吃火鍋，喝羊肉湯，把凍得又黑又硬的梨子拿到暖屋里，放到水里解凍，喝里面的蜜水……媽媽可以把這些四季典型吃食拍成照片，等季節(jié)過(guò)去之后，再拿出來(lái)問(wèn)問(wèn)寶寶：“這是什么季節(jié)？”相信舌尖上的記憶，能讓寶寶記得很牢。

5～6歲，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

這時(shí)的寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)1～12所有的數(shù)字，這是一個(gè)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間和半點(diǎn)時(shí)間的大好時(shí)機(jī)，孩子通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)時(shí)鐘顯示后，媽媽可培養(yǎng)他守時(shí)的好習(xí)慣，如看電視或玩電腦時(shí)，約定長(zhǎng)短針走到哪里時(shí)要停止；帶孩子出去玩時(shí)，也可要求他在約定的時(shí)間內(nèi)收拾好自己的東西，換好出門(mén)裝束，如果他拖拉，就取消活動(dòng)來(lái)作為懲罰。

我是整點(diǎn)機(jī)器人

媽媽和寶寶面向同一個(gè)方向站立，媽媽先示范，寶寶跟著做，比如把自己想象成時(shí)鐘，向頭頂上方伸展雙臂，想象停留在12點(diǎn)，一只手臂比另一只長(zhǎng)。再比如模仿時(shí)針做圓周運(yùn)動(dòng)，報(bào)每個(gè)鐘點(diǎn)數(shù)時(shí)，把右臂移到這個(gè)數(shù)字的位置。到6點(diǎn)后，交換手臂再做圓周運(yùn)動(dòng)。重復(fù)幾次，熟練后，媽媽隨意報(bào)出鐘點(diǎn)數(shù)，寶寶單獨(dú)做，在寶寶睜著眼睛能找到正確的位置后，叫他閉上眼睛再做同樣的動(dòng)作。

我是半點(diǎn)機(jī)器人

在白墻上貼一張白紙，畫(huà)一面鐘，一半分成六格涂成綠色，另一半涂成黃色。媽媽先示范，將雙臂放在12點(diǎn)的位置?，F(xiàn)在長(zhǎng)臂開(kāi)始繞鐘移動(dòng)，這意味著時(shí)間在流逝。告訴孩子當(dāng)長(zhǎng)臂到達(dá)6字（綠色與黃色的又一分界線）時(shí)，短臂走了半格，說(shuō)明過(guò)了半個(gè)小時(shí)。我們稱(chēng)之為12點(diǎn)半。寶寶跟著由12點(diǎn)到12點(diǎn)半移動(dòng)數(shù)次。記住，永遠(yuǎn)由整點(diǎn)開(kāi)始，然后走到半點(diǎn)。等他有了半點(diǎn)鐘概念后，可以轉(zhuǎn)入1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半的練習(xí)。等孩子玩全掌握后，可以玩“我是一刻鐘機(jī)器人”、“我是三刻鐘機(jī)器人”。

紙盤(pán)鐘面滴答走

讓寶寶用紙盤(pán)做鐘面，用雪糕棍做指針，一根針長(zhǎng)，一根針短。要是你的寶寶屬于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)兒童，報(bào)出不同時(shí)間，讓他在模擬的滴答聲中，把“時(shí)針”和“分針”放到正確位置。對(duì)于視覺(jué)學(xué)習(xí)兒童，則在紙卡上寫(xiě)出時(shí)間，讓他把“指針”撥到相應(yīng)位置。

和寶寶一起“讀”時(shí)間

時(shí)鐘的書(shū)

媽媽推薦理由：《時(shí)鐘的書(shū)1》每一頁(yè)都畫(huà)著橡果寶寶在和表針玩耍，一邊問(wèn)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”讀完這本繪本，我家寶寶就學(xué)會(huì)整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘的讀法?！稌r(shí)鐘的書(shū)2》換成小幽靈來(lái)和表針一起玩耍，小幽靈也在問(wèn)“快告訴我，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”寶寶通過(guò)小卡片，學(xué)會(huì)更精確的時(shí)間表達(dá)，如鐘表上現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分了。

我家寶寶特別喜歡《時(shí)鐘的書(shū)2》提著小馬燈的小幽靈，經(jīng)常說(shuō)，那個(gè)馬燈哪里有賣(mài)呀，是不是有了那個(gè)馬燈就能成為精靈了呀。當(dāng)我告訴她，馬燈是媽媽小時(shí)候才有的東西，她就說(shuō)，有沒(méi)有辦法讓我回到你小時(shí)候？

（全2冊(cè)）28.00元/冊(cè)

（日）松井紀(jì)子/著

北京科學(xué)技術(shù)出版社

時(shí)間小管家訓(xùn)練寶典

媽媽推薦理由：這套新穎有趣的時(shí)間管理圖書(shū)，適合3～7歲已經(jīng)有了一定時(shí)間概念的孩子。一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的小故事融入豐富多彩的科學(xué)文化知識(shí)，媽媽可以照樣模仿，通過(guò)循序漸進(jìn)的情景訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子初步學(xué)會(huì)時(shí)間管理，從而讓他改掉磨蹭病，養(yǎng)成做事積極快捷的好習(xí)慣。

看了這套書(shū)，只要家里大人一臉焦躁地說(shuō)：“忙死了！累得喘不過(guò)氣來(lái)了！”我女兒就會(huì)一本正經(jīng)地教導(dǎo)大人說(shuō)：“你怎么分不清輕重緩急呀！”

哇春芳/著

萬(wàn)卷出版公司

你好，時(shí)間！

媽媽推薦理由：這本書(shū)以繪畫(huà)的形式將時(shí)間形象化，從一秒鐘開(kāi)始說(shuō)起，循序漸進(jìn)，直至1個(gè)世紀(jì)，非常適合幫助孩子理解時(shí)間的長(zhǎng)短。一天是由多少小時(shí)組成的，一個(gè)月是由多少天組成的，一年是由多少月組成的……書(shū)中還附帶各種貼紙、手工游戲，讓孩子在動(dòng)手的過(guò)程中輕松學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的日程表。

書(shū)中說(shuō)，等學(xué)會(huì)了看時(shí)間，你就能戴手表啦。兒子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阈r(shí)候的手表是什么樣子的？”我就用圓珠筆在手腕上畫(huà)了手表給他看，兒子笑道：“媽媽?zhuān)惝?huà)的表不能走呀！”

定價(jià) 68.00元

（法）帕絲卡·愛(ài)斯特隆/著

廣西師大出版社