健康教育與兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)增長分析

摘 要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，使區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資本的作用日益凸現(xiàn)。兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展優(yōu)勢(shì)的途徑，不僅在于注重物質(zhì)性生產(chǎn)要素的開發(fā)和利用，更在于重視人力資本的投入與開發(fā)。人力資本的合理開發(fā)可以節(jié)省物質(zhì)資本的投入，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和程度。文章運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型分析健康教育的投資對(duì)于兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，最后對(duì)兵團(tuán)發(fā)展人力資本的優(yōu)勢(shì)提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：人力資本；經(jīng)濟(jì)增長；結(jié)構(gòu)方程模型

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)到“繼續(xù)實(shí)施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，充分發(fā)揮各地區(qū)比較優(yōu)勢(shì)，優(yōu)先推進(jìn)西部大開發(fā)”。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)自治區(qū)乃至全國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了巨大推動(dòng)作用。

本研究擬引進(jìn)包括有測(cè)量方程和結(jié)構(gòu)方程兩部分的結(jié)構(gòu)方程模型（Structural Equation Models，SEM），該模型允許由多指標(biāo)來測(cè)度諸如人力資本、物質(zhì)資本和技術(shù)水平等難以直接度量的潛變量，對(duì)人力資本投資與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系理論在兵團(tuán)的適用性進(jìn)行檢驗(yàn)。利用歷史截面數(shù)據(jù)從健康人力資本與教育人力資本兩個(gè)維度探討其各自對(duì)兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)和相互影響，提出未來投資建議。

1 數(shù)據(jù)來源

本研究采用時(shí)間序列——截面數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，時(shí)間跨度為2002年到2011年，空間跨度為兵團(tuán)十四個(gè)師和兵團(tuán)直屬共十五個(gè)單位，樣本容量為150。

表1 指標(biāo)列表

資料來源：2003-2012年《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)統(tǒng)計(jì)年鑒》

以上數(shù)據(jù)中的學(xué)齡兒童入學(xué)率V4是由年鑒中的已入學(xué)數(shù)除以學(xué)齡兒童數(shù)得到的，就業(yè)率V6是由年鑒中的就業(yè)人員年末人數(shù)除以年末人口數(shù)得到的，其他指標(biāo)均直接來源于統(tǒng)計(jì)年鑒。因?yàn)镾EM分析包含協(xié)方差，故本文將全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額V3和三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值V7、V8、V9的指標(biāo)單位由萬元調(diào)整到億元，在不影響相關(guān)系數(shù)的情況下，減少了變量間的協(xié)方差。

2 結(jié)構(gòu)方程建模

2.1 模型變量與參數(shù)設(shè)定

2.1.1 模型變量設(shè)定

（1）觀測(cè)變量

a.外生觀測(cè)變量：人員總數(shù)V0、實(shí)有床位數(shù)V1、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)V2、國有單位專業(yè)技術(shù)人員數(shù)V3、學(xué)齡兒童入學(xué)率V4、全社會(huì)固定資產(chǎn)總額V5（物質(zhì)資本）、就業(yè)率V6（勞動(dòng)）。

b.內(nèi)生觀測(cè)變量：第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值V7、第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值V8、第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值V9。

（2）潛變量

a.外生潛變量：健康人力資本、教育人力資本。

b.內(nèi)生潛變量：經(jīng)濟(jì)增長。

2.1.2 模型參數(shù)設(shè)定

（1）全參數(shù)模型

a.測(cè)量模型

外生測(cè)量方程表達(dá)式：

內(nèi)生測(cè)量方程表達(dá)式：

測(cè)量模型矩陣表達(dá)式：

（2）結(jié)構(gòu)模型

結(jié)構(gòu)方程表達(dá)式：

結(jié)構(gòu)模型矩陣表達(dá)式：

2.2 路徑圖與結(jié)果展示

圖1路徑圖 圖2路徑圖分析結(jié)果

2.3 模型擬合評(píng)價(jià)

內(nèi)在結(jié)構(gòu)適配度，是通過對(duì)模型中每一個(gè)參數(shù)進(jìn)行檢驗(yàn)從而獲得更高保證程度的一個(gè)指標(biāo)。其評(píng)鑒可包括兩個(gè)方面：（1）測(cè)量模式的評(píng)鑒：（2）結(jié)構(gòu)模式的評(píng)鑒。測(cè)量模型中觀測(cè)變量與潛變量之間系數(shù)的 t 值的絕對(duì)值不應(yīng)小于 1.96，而且越大越好。

表2 結(jié)構(gòu)方程參數(shù)估計(jì)評(píng)價(jià)

從表2中結(jié)構(gòu)方程的參數(shù)估計(jì)結(jié)果看，一個(gè)潛在外生變量教育人力資本和兩個(gè)測(cè)量外生變量對(duì)潛在內(nèi)生變量（經(jīng)濟(jì)增長）的影響均為正向關(guān)系，從參數(shù)大小看，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響最大的是物質(zhì)資本，其次是健康人力資本，再次是教育人力資本，最后是勞動(dòng)。

3 結(jié)束語

本文運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型方法，構(gòu)建模型變量和模型參數(shù)，通過結(jié)構(gòu)方程分析和模型模型擬合評(píng)價(jià)，研究發(fā)現(xiàn)：

（1）健康人力資本、教育人力資本、物質(zhì)資本和勞動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的影響均為正，且對(duì)經(jīng)濟(jì)增長影響最大的是物質(zhì)資本，其次是健康人力資本，再次是教育人力資本，最后是勞動(dòng)。增進(jìn)個(gè)人健康是一種提高個(gè)人經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力的重要投資。從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，集合個(gè)人的健康效應(yīng)，總體健康人力資本應(yīng)是兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)增長的重要驅(qū)動(dòng)力。

（2）三次產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的測(cè)度效力依次是第三產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)，三大產(chǎn)業(yè)測(cè)度效力相近，且均為正。正向的測(cè)度效力符合一般經(jīng)濟(jì)常識(shí)，第二、第三產(chǎn)業(yè)較高的測(cè)度效力與第一產(chǎn)業(yè)較低的測(cè)度效力表明：中國經(jīng)濟(jì)已脫離傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，步入現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)，且在信息經(jīng)濟(jì)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮中已取得相當(dāng)大的進(jìn)步。

（3）物質(zhì)資本投資對(duì)勞動(dòng)起到抵制作用，健康與教育人力資本正相關(guān)，即二者相互促進(jìn)。

政府應(yīng)加大教育和健康人力資本方面的投入。目前雖然教育健康人力資本起到了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的作用但相比物質(zhì)資本來講，仍較小，因此加大教育與醫(yī)療投入不僅會(huì)更大程度上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，且二者之間相互促進(jìn)。投資于教育，可提高兵團(tuán)人民科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率。投資于健康，可在增加勞動(dòng)力供給的同時(shí)提高勞動(dòng)邊際產(chǎn)品價(jià)值。因此，投資于教育和健康人力資本，都有助于經(jīng)濟(jì)增長。

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