高職《液壓與氣動技術(shù)》教學(xué)方法研究

摘 要：隨著我國科技水平的不斷進(jìn)步，社會對具有液壓與氣動基礎(chǔ)專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)的人才需求也越來越大，尤其是在制藥生產(chǎn)過程最為明顯。隨著新課程改革的進(jìn)行，在高等職業(yè)學(xué)校中的基礎(chǔ)課《液壓與氣動技術(shù)》的教學(xué)方式也在不斷的完善。本文將對《液壓與氣動技術(shù)》課程的教學(xué)方式進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高職；液壓與氣動技術(shù)；教學(xué)方法

隨著我國新課程改革的進(jìn)行和社會對液壓與氣動技術(shù)行業(yè)的人才的需求不斷的增加，高等職業(yè)學(xué)校對《液壓與氣動技術(shù)》這門基礎(chǔ)課的教學(xué)方式也在不斷的進(jìn)行研究和完善，來滿足社會的需要。因此，研究如何在高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行《液壓與氣動技術(shù)》教學(xué)方式的改革是很有必要的。

1 《液壓與氣動技術(shù)》的介紹

《液壓與氣動技術(shù)》是一門研究液壓與氣動技術(shù)中存在的一般規(guī)律，并且如何在實(shí)際中應(yīng)用這些規(guī)律的學(xué)科。它作為我國高等職業(yè)學(xué)校的制藥生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力方面起著至關(guān)重要的作用。

隨著我國制藥行業(yè)的技術(shù)發(fā)展越來越好，液壓與氣動技術(shù)應(yīng)用范圍越來越廣，對液壓與氣動技術(shù)方面的人才需求越來越大，高等職業(yè)學(xué)校逐漸重視對《液壓與氣動技術(shù)》教學(xué)方式的改革和對液壓與氣動技術(shù)相關(guān)方面的人才的培養(yǎng)。為了讓學(xué)生更好、更快的掌握與液壓與氣動技術(shù)相關(guān)的專業(yè)理論知識和專業(yè)操作技能，學(xué)校應(yīng)該從教學(xué)模式、教材內(nèi)容、教師水平等方面進(jìn)行教學(xué)方法的改革。

2 高等職業(yè)學(xué)?！兑簤号c氣動技術(shù)》的改革方法

2.1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《液壓與氣動技術(shù)》，不僅要掌握與液壓與氣動技術(shù)相關(guān)的專業(yè)理論知識，了解液壓與氣動元件的工作原理，知道液壓與氣壓傳動回路的工作原理，還要能夠熟練的進(jìn)行實(shí)際操作并且在設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)，能夠分析故障原因，給出解決方案。因此，高等職業(yè)學(xué)校在進(jìn)行《液壓與氣動技術(shù)》授課時(shí)，應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該把《液壓與氣動技術(shù)》課程分為液壓與啟動兩個(gè)板塊，在進(jìn)行教學(xué)過程中，不僅要考慮兩個(gè)板塊的獨(dú)立性，還要考慮兩個(gè)板塊之間的聯(lián)系和發(fā)展，不能只進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，還需要加入相關(guān)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)和新方法，使教學(xué)內(nèi)容跟上時(shí)代的發(fā)展。

2.2 改善教學(xué)方法

《液壓與氣動技術(shù)》這門課的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)圖、原理圖占得比例很大。而這門課的傳統(tǒng)教學(xué)模式單一，課堂氣氛死板，教學(xué)內(nèi)容枯燥、抽象。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的多媒體技術(shù)，通過播放圖片、動畫、聲音等內(nèi)容來更加直觀的放映教材中的內(nèi)容，化抽象的理論為形象具體的知識，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

2.3 結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

液壓與氣動技術(shù)在當(dāng)今社會的應(yīng)用十分廣泛，社會對學(xué)生在液壓與氣動技術(shù)方面的要求是不但能牢記相關(guān)的理論知識，還要能夠在實(shí)踐過程中進(jìn)行熟練的操作。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，不但要注重對學(xué)生進(jìn)行教材當(dāng)中的理論教學(xué)，還要注意應(yīng)該把理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠通過一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加深刻的了解教學(xué)內(nèi)容。如果有條件的高等職業(yè)學(xué)校，可以引進(jìn)一些先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備供學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)和操作；如果學(xué)校沒有相應(yīng)的教學(xué)資金投入到購買設(shè)備當(dāng)中，學(xué)校可以與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系，讓學(xué)生可以去工廠里面進(jìn)行實(shí)習(xí)，與有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)的工人師傅進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，以便將來畢業(yè)之后能夠更好地投入到工作當(dāng)中。

2.4 提高教師的綜合素質(zhì)和水平

只有教師具有與液壓與氣動技術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識和技能，才能夠更好地把知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷的創(chuàng)新和升華。因此，高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該對教師開展相關(guān)的培訓(xùn)工作。首先，高等職業(yè)學(xué)校可以與其他優(yōu)秀的高職學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，教師可以與那些優(yōu)秀的教師進(jìn)行教學(xué)工作和經(jīng)驗(yàn)的交流，把其他教師的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢應(yīng)用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教師可以去企業(yè)里面進(jìn)行學(xué)習(xí)，與企業(yè)中具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的工人師傅進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解與實(shí)際操作相關(guān)的知識，這樣不但提高了教師的綜合能力和水平，還可以讓學(xué)生了解到當(dāng)今時(shí)代的新技術(shù)。最后，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在網(wǎng)上搜索與液壓與氣動技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的、最新的技術(shù)和知識。

2.5 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

《液壓與氣動技術(shù)》這門課不是只靠學(xué)習(xí)理論知識就能夠?qū)W好的，它還學(xué)要相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，并且通過各種各樣的途徑解決問題，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和動手操作能力，只有這樣，他們才能成為社會需要的真正的人才。

3 小結(jié)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為液壓與氣動技術(shù)的發(fā)展帶來了越來越多的便利條件。無論是教師和學(xué)校，還是社會，都應(yīng)該重視液壓與氣動技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，大力支持液壓與氣動技術(shù)事業(yè)的發(fā)展，只有這樣才能讓液壓與氣動技術(shù)更好的為社會服務(wù)。

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