美點賞析
有心人品味世間精彩,粗心人感喟人間寂寞。在這紛紛擾擾的人世間,到底是什么力量使我們無畏地走下去?
老魯是一個賣水果的,像他這樣的人,同行在熙熙攘攘的人流中,你根本發(fā)現(xiàn)不了他;老柏是一個年邁的詩人,可是這個時代不待見詩歌,他的聲音淹沒在一片喧囂之中了;老朱有在米粒上刻字的愛好,但誰能理解他這樣做的意義呢?
他們寂寞地活在人世間,城市里隨處可見他們的身影,沒有人注意過他們??墒恰拔摇笨匆娏?。
“我”看見老魯坐在一塊大石頭上,模仿馬、黑熊、狗、雞鴨、鳥雀的聲音,惟妙惟肖,高興得像個孩子,那是我們久違了的快樂;“我”看見老柏所待的黃昏時熱烈的峽谷,熱烈得像一個巨大的洞房,那是這個世界最銷魂的模樣;“我”看見老朱那年在鄉(xiāng)下,看到一個老農(nóng)匍匐在經(jīng)歷了風(fēng)雹的稻田里傷心抽泣,“我”看見老朱眼里的淚,看見老朱每天苦練米??套?,看見老朱在一粒米上寫下“粒粒皆辛苦”,那是一種悲憫的情懷。
透過這些高手的絕活,“我”還看見了這些高手不同尋常的心靈風(fēng)景。
老魯?shù)目诩冀^活,就只為找個樂;老柏的詩歌像神仙的自言自語,而他大多數(shù)時候閉著嘴巴;老朱從沒有拿自己的本領(lǐng)去掙錢,只是用來養(yǎng)心。他們不關(guān)注世俗的名利,不用自己的技藝與這個社會較勁;只是用來滋養(yǎng)和豐富自己的心靈。浸淫其中,他們悠然陶然,自得其樂。
這才是高手。
他們的人生是寂寞的,至少在外人看來;可是他們的快樂又豈是一般人所能體會?只有真正靜下心來的人,比如“我”,才會看見他們身上那熱烈的人間煙火,才會靠近他們,并從他們身上汲取到溫暖和力量。
作者在不足千字的文章里,向我們展示了一種別樣的生活和心態(tài)。題目中的“寂寞”和“高手”形成強烈的對比。寂寞的人怎么是高手?高手又怎甘心寂寞?讀完全文,掩卷沉思,你才知道,那是一種在寂寞中開出花來的心態(tài)。老魯、老柏、老朱……帶著他們的絕技,從平凡的生活中,一個一個向我們走來,他們用最素樸的姿勢,華麗地定格在我們的視野里。
全文以“我”的感受觀照著全篇?!拔摇币彩且粋€寂寞的人,在冷清的日子里,“我”尋覓到幾個隱藏在民間的高手,他們的本真和純粹照亮了我的心靈?!拔摇庇谑墙?jīng)常去老魯?shù)乃麛偵腺I水果,靜靜地聽老柏吟詩,跟老朱學(xué)著在米粒上刻字。然后,“我”感受到了他們真實的濃郁的有溫度的煙火氣,并且覺得是福氣,是運氣。
在寂寞的人生中,就這樣無畏地走下去。
難點指津
1.本文描寫這些身懷絕技的小人物的平淡生活,意在向我們傳遞一種怎樣的人生觀和價值觀?
文章詳寫的三個人物,還有略寫的劉三、吳大爺、張胡子和宋二寶,都是蕓蕓眾生里面的“這一個”,他們勞碌、辛苦、卑微而自足,是我們身邊的平凡小人物。但是他們不空虛,不功利,他們沉浸在自己的世界里,快樂、滿足,活出了生活本真的滋味。
在當(dāng)下社會,喧囂的生活漸漸麻木了我們的眼睛、耳朵和心靈,崇尚物質(zhì)至上的價值觀念,讓我們的精神追求缺失。這是非??膳碌?,因為這樣很容易迷失自我。
然后,我們發(fā)現(xiàn),一種好的心態(tài),一種好的生活方式,是可以調(diào)節(jié)我們的精神趣味的。這樣可以讓我們的人生得到充實,也讓我們的心靈得到舒緩。
2.本文的寫作目的和寫作方法對于學(xué)生的寫作有哪些啟示?
中學(xué)階段是學(xué)生人生觀和世界觀形成的重要階段,作為一名語文教師,要善于利用合適的文本,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,砥礪學(xué)生的思想,訓(xùn)練學(xué)生的寫作。這篇文章在訓(xùn)練學(xué)生寫作方面給我們的啟示是:要引導(dǎo)學(xué)生多去關(guān)注生活,關(guān)注生活中的溫暖,也關(guān)注生活中的黯淡;關(guān)注給我們帶來仰望感的大人物,也關(guān)注不被我們注意的小人物;關(guān)注快樂,也關(guān)注寂寞。由此,學(xué)生的心靈豐富了,他筆下的內(nèi)容也會豐富。而本文嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)也易于學(xué)生模仿,語言簡潔樸實,卻又有震撼人心的力量,這一點,值得學(xué)習(xí)和借鑒。
考點訓(xùn)練
1.談?wù)勎闹腥宋镄蜗蟮奶攸c。
2.這篇文章略寫部分的作用是什么?
3.你身邊有沒有這樣的寂寞高手,寫一寫他們的故事。
附:參考答案
1.看上去其貌不揚,稀松平常;實際上奇技在身,深藏不露。卻又能以常人自處,陶然平和。
2.以面襯點,使文章敘述更完整全面,烘托主要人物,從而為突出文章中心服務(wù)。
3.例文略。只要能關(guān)注到人物的內(nèi)心世界,且能展現(xiàn)出其不同尋常的技藝或者能力即可。