訴說河海

與一場春雨的邂逅，在清涼山麓下的河海校園里。

雨來得有些突然，溫婉地落在這塊土地上，滲透在這片充滿恬靜、靈性的清涼山北麓，滋潤著華水人的心田。從1915年的河海工程專門學校到1952年的華東水利學院，從華水到1985年更名為河海大學至今，這座有著“中國第一所高等水利學府”稱號的河海大學美得泰然自若。近百年的建校歲月與六十個年頭的華東水利學院建院時光，一齊被雕刻在西康路1號的里里外外。

獨具一格的“館”文化

老建筑墻外的爬山虎散發(fā)出油綠的光亮，它的觸角，肆意地蓋滿整個窗欞，屋里屋外都是綠色校園里寬廣的林蔭道的天空被兩側的法國梧桐霸占，牽動著這片土地的脈絡。爬山虎、梧桐樹、旋轉樓梯、清涼山麓……所有的意象，都深深地扎進河海的時間軸里。這所校園里的老建筑大多都是當年華水的師生在上課之余共同努力完成的，六十年前的基建也奠定了如今河海的獨具一格的“館”文化——河海館、水利館、工程館、圖書館、檔案館……這些均以館為名的老建筑，至今仍保留著傳統(tǒng)的木質門、玻璃窗、朱褐的桌椅，和灰黃的外殼。這一磚一瓦都仿佛印刻著當年校園基礎建設的場景，時任河海水利系、河川系教師顧兆勛曾在文章中說到：“當時各方面的設備條件極差，而施工期緊迫，工作相當困難。我在不放棄教學工作的前提下，全力以赴地從事此項任務，每日早出晚歸，不以為苦。”或許，這就是這些老建筑所要傳達的精神與睛感。

圖書館的旋轉樓梯

因為地處清涼山北麓，校園里地形起伏較大，許多建筑都依山而建，曲徑通幽在這里是極為常見的。錯綜的小路，埋伏在一個個不經意的轉角間，躺在花木掩映的小山丘上，通向一個個獨隅的房子。因為電影《致青春》的取景，河海圖書館的旋轉樓梯也一時間成為熱門詞匯，這座十層樓高的圖書館外形像一座風帆，整體大樓的創(chuàng)意思想表現(xiàn)為一艘在大河大海中前進的船，大樓的俯視圖是呈環(huán)形布局的甲板平面，圖書館的廣場和門前的階梯象征水面的波浪，寓意著學子能夠乘風破浪，不斷前行的美好愿景。館里的旋轉樓梯層層向上盤旋直至大樓的最高處，木質的扶手已撕開漆紅的裂，顏色也變得斑駁陳舊，可樓梯的整體架構依然如此完美與堅固。從樓梯底端向上望去，仿佛是一只睜開的明眸，渴望并汲取天空的光亮。由旋轉樓梯從一樓拾級而上，周而復始的旋轉，到最后是在近乎眩暈中艱難前行。到達頂樓的瞬間，仿佛時間就此靜止，風吹得梧桐葉扭捏羞澀，一切都在忙碌地變化著，唯獨建筑，靜靜地站立著，以姿態(tài)傳承一種精神，以歲月澆筑一種文化。

我們的“水”文化

因為破舊的宿舍和公共洗浴的環(huán)境，當初我對從新校區(qū)搬回校本部十分排斥，老師告訴我說，只有在本部的環(huán)境里，一個學生才能真正成熟起來。近一年后，我才切身地感受到這種變化。和其他大學無異，新校區(qū)有豐富的社團活動，在全國比賽中比比奪金的辯論隊、足球隊、健美操隊更是課余活動的焦點。而在本部，社團活動少了，科學講座多了。借用一位學長的話說，“一到這里你就想學習了”。的確，河海獨處鬧市卻靜此一隅，同學們一走進校園仿佛都卸下一身的浮躁，各自鉆進不同的實驗室、閱覽室，開始奮筆疾書或匠心試驗。

常有人會質疑，這樣一所工科性質強的學校，有自己的校園文化么？她的文化是什么？每每觸及這兩個問題，大學生活里的一些片段都會在我腦海中一幕幕重現(xiàn)。廣電專業(yè)有學生獨立策劃、編排、印刷的雜志《小星》；河海的商學院在全江蘇是僅次于南大排名第--；而對更為龐大的水利類學子，河海的文化是一把戒尺。水利工程有其自身的特殊性，事關百姓安全和社稷，一旦出錯，便是毀滅性的災害。我仍記得采訪水利水電學院沈長松教授時他的一番話：“別的學科可能會允許有百分之一的誤差，但對水利工程來說，我們要求的永遠都是零誤差?！痹谶@個問題上，每個河海學子心中都有不同的答案，但總有一份心情會得到共鳴——普下利物沐群生，智者惟樂水。