播撒春天的希望

摘 要：班主任工作的高度責(zé)任心和使命感，不容懈怠?！耙磺袨榱嗣课粚W(xué)生的發(fā)展”不僅是新課程的核心理念，也是班主任的基本條件。

關(guān)鍵詞：對(duì)話；原則；細(xì)心

一、每一朵花都有盛開的理由

作為班主任，我們面對(duì)的學(xué)生總是三類：成績比較突出的所謂尖子生；學(xué)習(xí)困難又調(diào)皮搗蛋的活躍分子；還有一部分是平時(shí)從不惹事并能按時(shí)完成作業(yè)的中間分子。我們通常都在提尖子生，管活躍分子，于是，交流的對(duì)象往往限定在班級(jí)兩頭，而班級(jí)中那些中間的力量成為被忽視的角落。這些本來應(yīng)該更加優(yōu)秀的孩子由于沉默，失去了更多閃光的機(jī)會(huì)。細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：每個(gè)沉默寡言的孩子內(nèi)心都有一個(gè)豐富的世界。關(guān)注孩子們的成長，有意識(shí)關(guān)注那些性格內(nèi)向，從不惹事的孩子們，他們也應(yīng)該有花兒般的精彩，關(guān)鍵在于，我們有沒有對(duì)一朵花微笑的沖動(dòng)，有沒有對(duì)著一片葉子微笑的心情。

二、愛與原則并進(jìn)

班主任的日常班級(jí)管理繁瑣復(fù)雜，除了管理好班級(jí)日常生活外，還有一原則就是對(duì)待學(xué)生愛而不縱，嚴(yán)而不兇。做到給予愛可能不難，但不失原則，更是一種境界。不能因?yàn)閻郏鎸?duì)上課隨意說話，甚至做與課堂無關(guān)的事而不管；不能因?yàn)閻?，看到破壞公物而不去制止批評(píng)；也不能因?yàn)閻郏瑢?duì)作業(yè)的空白視而不見；更不能因?yàn)閻郏瑢?duì)學(xué)生的行為舉止、思想品德放松要求……多年的班主任工作告訴我，心里要有愛，更要有原則。人，因?yàn)橛辛艘?guī)則的約束，才能彰顯最美的性靈，才能獲得更完滿的自由。

“人就像一粒種子，健康的種子，身體，精神，情感都要健康?！弊屛覀円黄鹋ΣシN身體、精神、情感都健康的種子，期待春天的到來。

參考文獻(xiàn)：

游建華.我愛綠葉的事業(yè)[J].師范教育，1986（3）.

作者簡介：劉金榮，女，1972年12月，本科，就職于內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第七中學(xué)，研究方向：語文。

Spring Sowing Hope

Liu Jinrong

Abstract： High sense of responsibility and mission of class work， we did not slack off. \"Everything for the development of each student\" is not only the core concept of the new curriculum， which is also essential to our class teacher.

Key words：dialogue； principle； careful

編輯 楊 倩