小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運用策略

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和進步，計算機已經(jīng)運用到了我們的生活、工作以及學(xué)習(xí)中。在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，多媒體也運用了進去，其運用將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很好地激發(fā)了出來，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，但是在其運用的時候還存在一定的問題。主要研究小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體運用中存在的問題，提出一些策略，希望能夠更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：多媒體運用；誤區(qū)；策略

和以往的教學(xué)相比，多媒體運用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠很好地活躍課堂教學(xué)的氛圍，將學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來，但是在運用的時候還存在一定問題，所以，必須糾正多媒體運用中的問題，提高其應(yīng)用效率，幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地進行。

1.多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)運用中存在的一些誤區(qū)

（1）對多媒體過度依賴

在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，很多老師認為多媒體是非常先進的，其運用標(biāo)志著數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)代化，這也導(dǎo)致了很多老師在運用多媒體教學(xué)的時候，過分的依賴，這對教學(xué)效果達到最佳是非常不利的。

（2）使用課件的時候比較盲目

很多老師使用的課件都不是自己編寫的，而是在網(wǎng)上下載的或者是直接買的，這就導(dǎo)致了課件內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不相符，直接影響了教學(xué)效果。

（3）多媒體使用錯誤

有些老師在教學(xué)的時候沒有認識到學(xué)生的實際接受能力以及心理特點，在教學(xué)的時候講的東西比較多，運用多媒體教學(xué)的時候，沒有很好地和學(xué)生交流，而是過度地重視進度，這也導(dǎo)致了教學(xué)效果比較差。

2.在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候多媒體正確運用的策略

（1）利用多媒體進行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

對于小學(xué)生而言，興趣是最好的老師。老師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)該有意識地利用多媒體進行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，這樣能夠很好地將學(xué)生的興趣調(diào)動起來，這對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高是非常有利的。

（2）利用多媒體進行教學(xué)難點和重點的突破

有些數(shù)學(xué)概念學(xué)生理解起來比較困難，老師可以利用多媒體表現(xiàn)的多樣性，對學(xué)生進行感官方面的刺激，加深學(xué)生對難點和重點的記憶，這樣學(xué)生理解和記憶起來也會比較容易。

（3）將學(xué)生的主體地位突出出來

學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師在利用多媒體進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，可以進行平等交流平臺的建立，讓學(xué)生更好地說出自己的想法，學(xué)生的主體地位得到維護，學(xué)習(xí)的積極性也會有明顯的提升，教學(xué)效果也會更加良好。

在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，將多媒體應(yīng)用進去是大勢所趨，并且其作用也非常的明顯。老師在教學(xué)的時候必須正確地認識多媒體，對多媒體進行利用，而不是過分的依賴，將多媒體的優(yōu)勢真正地發(fā)揮出來，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]林典強.小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體[J].中國教育技術(shù)裝備，2012（7）.

[2]陳莉娜.如何利用多媒體上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課.新課程，2011（3）.

作者簡介：王曉強，男，出生于1978年2月生，?？疲貞c市武隆縣白馬鎮(zhèn)板橋小學(xué)校，小學(xué)數(shù)學(xué)。

Strategy of Using Multimedia in the Teaching of Primary School

Wang Xiaoqiang

Abstract： With the development of information technology and the progress，the computer has been applied to our life，work and learning.The multimedia also is used in primary school mathematics teaching，the use of the students'interest in learning good aroused，improve the students’mathematics school efficiency，but there are still some problems in its application.This paper mainly studies the existence of primary school mathematics multimedia application problems，and puts forward some strategies，hope to be able to better improve the efficiency of primary school mathematics teaching.

Key words： primary school mathematics；multimedia application

編輯 楊 倩