小謎語(yǔ) 大課堂

摘 要：謎語(yǔ)是一種語(yǔ)言技巧，更是一種智慧。為了實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂效益最大化，需要語(yǔ)文教師不斷探索創(chuàng)新，將謎語(yǔ)引入課堂與教學(xué)完美結(jié)合將是一條有效途徑。在謎語(yǔ)中可以識(shí)字、做題，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的目的。

關(guān)鍵詞：謎語(yǔ)；語(yǔ)文；教學(xué)；課堂；興趣

“謎語(yǔ)”形象、生動(dòng)、有趣，能夠充分調(diào)動(dòng)和滿(mǎn)足孩子的好奇心，運(yùn)用謎語(yǔ)可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。因此，在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，我們對(duì)謎語(yǔ)要有正確的認(rèn)識(shí)，并充分發(fā)揮它的積極作用。

一、猜謎識(shí)字

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。這就決定了在小學(xué)階段，識(shí)字教學(xué)是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。語(yǔ)文學(xué)科具有人文性與工具性相結(jié)合的特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生能否靈活自如地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。可以說(shuō)，識(shí)字教學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在實(shí)踐中，我們要深入研究漢字的規(guī)律，了解學(xué)生的特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新方法，將謎語(yǔ)引入識(shí)字教學(xué)。用迷語(yǔ)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在好奇與趣味中快樂(lè)識(shí)字。

二、謎語(yǔ)入文

良好的開(kāi)始是成功的一半。成功的導(dǎo)入，能夠引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。導(dǎo)入方法很多，而謎語(yǔ)的加入無(wú)疑是錦上添花。

三、謎語(yǔ)入題

謎語(yǔ)是一種娛樂(lè)身心、啟迪智慧的游戲。課堂上，將謎語(yǔ)引入練習(xí)題中，既可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，又可鍛煉學(xué)生的思維能力，活躍課堂氣氛。在游戲中學(xué)習(xí)，別有一般滋味。例如，在成語(yǔ)教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了如下謎語(yǔ)：孫悟空翻筋斗（一步登天）；泵（水落石出）；八分之七（七上八下）；5，10 （一五一十）等。這些小題，看似簡(jiǎn)單，卻需要學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，對(duì)語(yǔ)文課堂開(kāi)發(fā)學(xué)生智力起到了積極的作用。

綜上所述，將謎語(yǔ)帶進(jìn)課堂，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，開(kāi)闊閱讀視野，鍛煉思維能力，提升文化素養(yǎng)，一舉多得，可謂小謎語(yǔ)帶動(dòng)大課堂。

參考文獻(xiàn)：

韋建群.淺談謎語(yǔ)在語(yǔ)文課導(dǎo)語(yǔ)中的作用[J].職業(yè)，2007（18）.

作者簡(jiǎn)介：唐云，女，1973年2月生，本科，吉林省扶余市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：小學(xué)教育。

Small Riddle Big Classroom

Tang Yun

Abstract：Riddle is not noly a language skills， but also a kind of wisdom. In order to achieve maximum benefit language classroom， Chinese teacher need to continue to explore innovative. In the classroom，riddle and teaching will be perfect grafting combines an effective way.We can read and do topic in riddle， not only can stimulate students’ interest in learning， but also can cultivate the students' thinking ability， so as to improve learning efficiency and develop intelligence .

Key words：riddle；Chinese language；teaching； classroom； interest