淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

摘 要：從四個(gè)方面入手說明如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣：一是研究學(xué)生的心理，創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系；二是提高教師自身的綜合素質(zhì)①；三是做到上課方式的多樣性，讓學(xué)生始終保持新鮮感；四是競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；學(xué)習(xí)興趣；激勵(lì)機(jī)制

如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，本文就此談點(diǎn)拙見：

一、研究學(xué)生的心理，創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系

作為教師，我們必須站在學(xué)生的角度，研究學(xué)生，理解學(xué)生，創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系。上課時(shí)教師應(yīng)努力做到音調(diào)準(zhǔn)確、吐音清晰、態(tài)度和藹、言語幽默、板書工整。平時(shí)對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待、平易近人，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，使學(xué)生信任老師，喜歡老師及老師的課。

二、提高教師自身的綜合素質(zhì)

綜合素質(zhì)包括：業(yè)務(wù)素質(zhì)要強(qiáng)；語言表達(dá)能力與組織能力要強(qiáng)；作為一名語言教育者應(yīng)努力做到有親和力，言語幽默，開朗與豁達(dá)；必要的時(shí)候能夠運(yùn)用形態(tài)語或快速畫簡(jiǎn)易畫，使表達(dá)更加生動(dòng)與形象。這里來說說外教上課的一個(gè)事例，當(dāng)他說到農(nóng)夫帶著羊、狗、白菜過河的問題時(shí)，他就隨便找人來扮演，然后現(xiàn)場(chǎng)演示，后來他把山羊和白菜搞混了，他就問：who is the goat？一個(gè)女生就舉起了手，但他不太滿意地跑過去說：“you can shout：‘咩，咩……’”當(dāng)時(shí)課堂上大家都大笑了起來，同時(shí)也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生興趣和動(dòng)力的目的。

三、做到上課方式的多樣性，讓學(xué)生始終保持新鮮感

1.語法

作為教師，教語法時(shí)，不能單純地將語法規(guī)則以條條框框的形式加以傳授。比如，我在講解Module 6 Unit 1的時(shí)態(tài)語法時(shí)，首先要大家猜一個(gè)謎語。這個(gè)謎語的句子就包含了四種時(shí)態(tài)，既吸引了學(xué)生的注意力，又達(dá)到了使同學(xué)們了解四種時(shí)態(tài)的目的。且在課堂中用了一首英文歌a wishful way引出了現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。通過聽歌詞，要大家去分辨歌詞中有幾處現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，從而將課堂氣氛高潮。

2.聽力，口語

我們大家都知道，學(xué)外語最基本的目的就是為了交流。怎樣使學(xué)生對(duì)講英語感興趣，也需要老師多加引導(dǎo)。比如，上課剛開始時(shí)，我們可以要一個(gè)學(xué)生做duty report，然后叫班上任一個(gè)同學(xué)做comment，在班上就某一熱門話題開展討論等。

例如，在學(xué)Unite 1（Module 6）中的Project時(shí)，我們班上就這一部分的drama“The important papers”分組表演了戲劇。表演時(shí)，我任由學(xué)生自己去發(fā)揮，學(xué)生根據(jù)自己的角色，很多人背下了臺(tái)詞，模仿的語氣與語調(diào)也惟妙惟肖。有人自己創(chuàng)造了action的動(dòng)作，有人做了國(guó)王的皇冠和胡子，用花布作為皇后的手絹，一節(jié)課下來，他們還覺得意猶未盡。

3.閱讀

閱讀能力是中學(xué)生要具備的基本能力。除了我們平時(shí)所做的閱讀訓(xùn)練，要提高學(xué)生的閱讀興趣，在講解課文、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀水平和擴(kuò)展學(xué)生的視野時(shí)，教師可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上，采用模擬對(duì)話，扮演角色，講故事多種形式。這樣就會(huì)把死教材活用，學(xué)生學(xué)得興趣濃，效果必然好。

4.寫作

我們所學(xué)的牛津高中英語這套教材很重視寫作能力的提高，每一單元都有相關(guān)的寫作要求。特別在出現(xiàn)寫信、寫e-mail、寫海報(bào)，寫廣告詞等時(shí)，就應(yīng)該放開手要同學(xué)們自己動(dòng)手寫。由于這些方面同學(xué)們都比較熟悉，寫起來就會(huì)得心應(yīng)手，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心與樂趣，也能達(dá)到訓(xùn)練寫作的目的。

四、競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用

我覺得：有競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)才能有動(dòng)力和進(jìn)步。教師可根據(jù)不同班級(jí)，不同層次同學(xué)，適當(dāng)?shù)亟M織課外活動(dòng)。比如，有目的地培養(yǎng)骨干，開展英語游戲、朗誦會(huì)等等；創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣。

總的來說，只要利用有利于培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，靈活操作課堂教學(xué)，在教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

陳淑華.如何提高職中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣.文教論壇，2007（5）.

作者簡(jiǎn)介：陳志芳，女，出生于1981年9月，學(xué)歷：本科，就職院校：湖南省祁陽一中，研究方向：初中英語。

How to Cultivate Students’Interest in Learning English

Chen Zhifang

Abstract： The author esplains how to cultivate students’ interest in English Learning from four aspects： one is the research on the psychology of the students， to create a harmonious relationship between teachers and students；two is to improve the comprehensive quality of teachers； three is to achieve the diversity of the teaching methods， let the students always keep fresh；four is the use of competition and incentive mechanism.

Key words： The relationship between teachers and students；learning interest； incentive mechanism

編輯 段麗君