初中語文教學(xué)中的詩詞教學(xué)

摘 要：“不學(xué)詩，無以言。”古代詩詞作為古典文學(xué)的重要部分，教師必須在小學(xué)、初中語文課堂中做好詩詞教學(xué)。

關(guān)鍵詞：思維；智力；情感

詩歌作為高雅的藝術(shù)形式，它展現(xiàn)了一個(gè)人的文化素養(yǎng)以及發(fā)展，尤其是古典詩詞，具有意境優(yōu)美、感情真摯、底蘊(yùn)豐富等特征。經(jīng)典詩詞作為中華民族發(fā)展的瑰寶，在文學(xué)庫中具有重要作用，而從新課改后的初中語文教材來看，古詩詞占了很大的篇幅。因此，在教學(xué)中，教師必須整合教學(xué)任務(wù)與要求，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩詞的記憶與理解，而不是僅僅停留在背誦的層面。

一、打開思維，拓展智力

在古詩詞知識(shí)積累中，反復(fù)閱讀作為最基本的學(xué)習(xí)方式，它要求在耳熟能詳?shù)幕A(chǔ)上，讓學(xué)生利用自我語言對(duì)詩詞進(jìn)行系統(tǒng)、完整的描述，利用押韻文字進(jìn)行現(xiàn)代語表達(dá)是最佳方式。另外，興趣作為最好的源動(dòng)力，在初中語文詩詞教學(xué)中，我們可以多用趣聞、典故引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：在學(xué)習(xí)李清照①的《醉花陰》時(shí)，為了讓學(xué)生清楚一代女詞人的作品，可以通過講述李清照丈夫、朋友對(duì)詩詞的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)欲望。

二、感悟名句，增強(qiáng)文字情感

千古名句之所以被后代流傳，是因?yàn)槠淙谌肓俗髡叩那f思緒。因此，在古詩詞學(xué)習(xí)中，我們必須領(lǐng)會(huì)作者用詞的精妙，加強(qiáng)理解，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。例如：《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，對(duì)于這樣的詩句我們不能死讀，而要學(xué)會(huì)思考，這樣才能有所悟、有所感，利用自由的心胸和情感，在融會(huì)貫通的過程中，加強(qiáng)知識(shí)更新與補(bǔ)充。

在初中古詩詞教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)中，教師可以在固定的環(huán)境中，利用教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)課堂情境，這樣不僅能帶動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)情趣。

三、引導(dǎo)學(xué)生抓住古詩詞文章特點(diǎn)和語言特征

古詩詞作為文化發(fā)展的經(jīng)典，具有雄厚的內(nèi)涵意蘊(yùn)，不管是敘事，還是寫人、詠物都是對(duì)情感的抒發(fā)。情感抒發(fā)作為古詩詞的生命力和靈魂，在古詩詞鑒賞中，除了要掌握古詩詞描繪的情境，還必須根據(jù)已知事物，理解作者心情，這樣才能真正領(lǐng)會(huì)詩詞內(nèi)容，通過字里行間的色彩，領(lǐng)會(huì)作者抒發(fā)的情感。

在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩詞欣賞時(shí)，不僅要做好引導(dǎo)，還必須善于發(fā)現(xiàn)作品特色、隱含字眼，這樣才能更好地體會(huì)古詩詞的畫意美與節(jié)奏美。在對(duì)古詩詞進(jìn)行分析時(shí)，最好整合由點(diǎn)到線的方式，領(lǐng)會(huì)詩詞立體感，揣摩藝術(shù)手法展現(xiàn)的意向，這樣才能更好地展現(xiàn)表達(dá)效果，領(lǐng)會(huì)意境。

在初中語文詩詞教學(xué)中，受風(fēng)格以及流派影響，在教學(xué)中，老師必須根據(jù)詩詞特征靈活教學(xué)。古詩詞作為高品位的文化，初中語文老師必須做好引導(dǎo)，在承前啟后的過程中，才能將其發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)：

洪水旺.初中語文教學(xué)中古代詩詞教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].課外語文：教研版，2013（6）：61.

作者簡(jiǎn)介：曹玉霞，女，1976年6月，學(xué)歷：本科，就職于河北省故城縣青罕中學(xué)，研究方向：初中語文。

Poetry Teaching in Junior Middle School Chinese Teaching

Cao Yuxia

Abstract：“Not learn poems， beyond words.” The ancient Chinese poetry is an important part of classical literature， so the teacher must do a good job in the elementary school and junior high school Chinese classroom.

Key words：thinking；intelligence；emotion

編輯 趙飛飛