淺析小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育

摘 要：在小學(xué)音樂教學(xué)中，通過對其中的創(chuàng)新教育的分析探討出小學(xué)音樂教學(xué)中相應(yīng)的創(chuàng)新點，以此培養(yǎng)小學(xué)生的樂感。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；小學(xué)音樂；小學(xué)生

目前，創(chuàng)新教育是我國實施素質(zhì)教育的重要工作。為此，小學(xué)音樂教學(xué)也需要進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新教育。小學(xué)音樂作為兒童音樂的啟蒙教育，對兒童未來的各項發(fā)展具有很大的影響，因此，小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育是小學(xué)教育的必然。

一、以興趣作為學(xué)習(xí)動力，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)新思維

興趣是學(xué)生最好的老師，也是創(chuàng)新的發(fā)動機(jī)。事實上，要讓學(xué)生對音樂有興趣，關(guān)鍵取決于老師的引導(dǎo)。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的陳舊觀念，以興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以，教師應(yīng)當(dāng)在音樂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。在課堂中布置相應(yīng)的場景，讓學(xué)生融入場景中，匯入音樂，使得音樂課堂更加生動有趣。如教師在給學(xué)生上音樂童話故事《龜兔賽跑》一課時，在教室布置一個美麗的大森林，教室內(nèi)放著各類花，屏幕上則顯示幾棵大樹，用綠色的地毯作為草地。這樣學(xué)生不僅能夠欣賞到美妙的音樂，還能融入場景中，從而激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

二、以課堂為學(xué)習(xí)的主渠道，從生活中取材，展開創(chuàng)新思維

結(jié)合學(xué)生的生活，將其運用于教學(xué)之中，使其對相關(guān)的知識印象深刻。如：在表演《粉刷匠》的教學(xué)中，讓學(xué)生將音樂與生活聯(lián)系，讓其親身試一試粉刷動作，想一想怎樣才能表達(dá)出其真實的韻味，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行再次創(chuàng)造，最后還原于生活，將音樂教學(xué)生活化，讓學(xué)生加深對音樂的理解，體會到音樂無處不在，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

三、以多媒體的直觀演示，促進(jìn)創(chuàng)新思維

在音樂教學(xué)中利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，這不僅有助于學(xué)生的形象思維的發(fā)展，還能使學(xué)生對事物產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠使音樂教學(xué)實現(xiàn)立體化、形象化。如：《鴨子拌嘴》中清一色的樂器顯得有些乏味，通過使用多媒體教學(xué)，根據(jù)樂曲的背景圖制作出相應(yīng)的三維動畫，使得課堂更加生動、形象有趣。通過頑皮可愛的鴨子，使得音樂隨之變得形象、具體，各種形態(tài)的鴨子為小學(xué)生的思維創(chuàng)造能力提供了條件，從而有效地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

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作者簡介：黃世坤，女，1979年9月，大學(xué)本科，內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第五小學(xué)，音樂，教學(xué)方面。

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Analysis of Creative Education in Music Teaching of Primary School

Huang Shikun

Abstract：The analysis on the innovation education explore the corresponding innovation to cultivate students’ sense of music in primary school music teaching.

Key words： innovative education；primary school music； primary school students

編輯 白文娟