論如何進一步優(yōu)化初中美術課堂教學效果

摘 要：對美術課堂教學的優(yōu)化，必須摒棄傳統(tǒng)的美術教學方式，而轉向一種以多媒體、師生交流為基礎的教學方式。

關鍵詞：初中美術；教學效果

隨著新課改的不斷推進，各學科教師都在思索如何讓自己的課堂教學效果更加有效，很多有益的探索也在不斷摸索之中。在此，筆者以初中美術教學的課堂效果優(yōu)化為例，總結自己的一套做法，以期待對新課標的貫徹有進一步的深入。

一、激發(fā)學生的學習興趣

教好每門課的首要條件是讓學生對學科內(nèi)容感興趣，學生只有感興趣，才有更好的教學效果，這是提高課堂教學質量的核心所在。而要調動學生的學習興趣，就要做好以下幾個方面的工作：一是要充分利用現(xiàn)代教學技術。目前多媒體技術等現(xiàn)代教育技術已經(jīng)基本普及，它們形式新穎、內(nèi)容獨特、對學生有強烈的吸引力，因此要充分利用這些手段來優(yōu)化教育，比如在美術鑒賞的教學中，可以到一些網(wǎng)絡博物館、展覽館上下載精美的圖片和視頻，讓學生更好地欣賞世界名畫，從而讓學生更感興趣。二是要豐富教學內(nèi)容。美術教育不是教授學生畫畫、讓他們欣賞名畫這么簡單，而是讓他們培養(yǎng)美感，因此教師要從美育這個角度出發(fā)，讓他們的思路有所拓寬、知識有所增長，最好能夠讓他們將美術課上學到的內(nèi)容用于生活，讓生活變得更美好，這就能達到學以致用的效果，無疑能夠促進學生的學習興趣。

二、重視學生的個性化教育

目前很多學生都是有強烈的個性和獨特的美育需求的，教師要充分認識到這種現(xiàn)實情況，從而進行差異化和個性化教學，讓學生學有所長、學有所樂、學有所獲。一是要讓學生體會到屬于自己的成功。學生的能力、興趣都是不一樣的，不能用一個標準要求所有學生，讓他們達到自己的最高目標，就是實現(xiàn)自己的價值，這樣才能讓他們體會到成功感。只有這樣一步步地達到設定的成功，才能讓他們最終在美術教育上有較大的收獲。比如對于小部分學生來說，掌握高中階段甚至專業(yè)級別的畫法是成功的，這樣教師就應該在適當?shù)臅r候給予點撥，或傳授一些技巧指導他們?nèi)绾紊罨瘜W習，從而讓他們的技法更加先進，讓他們主動學習的欲望和學習能力得到提升。二是要著重對所謂的差生進行輔導。沒有差的學生，只有差的教師。只要能夠摸準所謂差生的問題所在，教師就能夠針對這種個別問題進行針對性的解決，從而縮減他們和大部分學生在成績和能力上的差異，從而讓這種特殊的個性化變成大眾化和主流化，從而讓他們跟上大部分學生的學習步伐。

總之，做好初中美術教學的課堂優(yōu)化工作是一門藝術，也是教師必做的功課。教師只有從新課標出發(fā)，針對學生的問題和需求，實事求是地開展教學工作，才能研究教學教法，改進教學，提高美術課堂教學的質量。

參考文獻：

朱美華.優(yōu)化課堂教學方法 提高學生審美情趣[J].學生之友：初中版：下，2011（9）.

作者簡介：陳萬英，女，1979年2月，大學本科，青海省大通二中，中學美術與本土文化融合。

Discussion on How to Further Optimize the Effect of Art Class Teaching in Junior High School

Chen Wanying

Abstract：The author takes junior high school art teaching as an example and discusses how to further optimize the class teaching effect.

Key words：junior high school art；teaching； effect

編輯 白文娟