構建以小組合作為基礎的高效數學課堂

摘 要：小組合作學習模式是新課程改革以來廣受師生喜愛的三大教學方法之一，該方法不僅能夠調動學生的學習積極性，發(fā)展學生的自主學習能力；還能提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的合作意識。因此，教師要認真學習小組合作學習模式的核心思想，以確保其價值在數學課堂中得以充分展現。

關鍵詞：小組合作；必要性；新授課；習題；復習

《義務教育數學課程標準》指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。”可見，合作學習活動是新課程改革以來所倡導的一種教學方式，也是符合新課程改革基本理念的。因此，本文就從以下幾個方面，對如何構建以合作為基礎的高效數學課堂進行概述，以確保學生能夠獲得較為全面的發(fā)展。

一、實施小組合作學習的必要性

小組合作學習是指以小組為單位為了達到共同目的而相互配合的過程。長久以來，數學課堂基本上采取的是灌輸式教學模式，嚴重影響了課堂效率的提高。而將小組合作學習模式引入數學課堂活動當中，不僅能夠營造良好的學習環(huán)境，也對學生合作意識的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的提高起著不可替代的作用?？梢?，小組合作學習的實施對高效數學課堂的實現起著非常重要的作用。因此，教師要立足于數學教材，結合學生的實際情況，充分發(fā)揮小組合作學習模式的價值，以確保學生能夠在輕松的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、如何有效開展小組合作學習

1.在新授課中的應用

在數學教學過程中實施小組合作學習不僅能夠發(fā)揮學生的課堂主體性，而且對高效課堂的實現也起著非常重要的作用。例如：在教學“圓的認識”時，為了將課堂主體性歸還給學生，也為了調動學生的學習積極性，在本節(jié)課的授課中，我利用了小組合作學習模式，首先，我引導學生明確本節(jié)課的學習目的，并帶著這些目的以小組為單位進行學習，目的是為高效課堂的實現打下堅實的基礎。而且，為了讓學生的自主學習更具有針對性，我還引導學生思考了下面幾個問題：①聯(lián)系生活實際，思考生活中的圓形有哪些？②準確找出圓的直徑和半徑？③分析圓的半徑r與直徑d之間的關系？④如何在半徑或者直徑確定的情況下，能都借助圓規(guī)畫出所對應的圓？鼓勵學生在小組內進行自主思考，并在相互合作交流中為高效課堂的實現打下堅實的基礎。

2.在習題練習中的應用

習題練習是數學學習必不可少的環(huán)節(jié)之一，是鞏固所學知識的重要形式。而在習題練習中開展小組合作學習不僅能夠拓展學生的思路，而且對學生解題效率的提高也起著直接性作用。

例如：“汽車廠計劃25天組裝汽車4000輛，實際提前5天完成，實際平均每天組裝汽車多少輛？”在解答該題時，我選擇了小組合作討論的模式，首先，引導學生在小組內分析題干，提煉題意中各個因素之間的關系，并尋找不同的解題方法。比如：有學生采取方程法；有學生選擇分布計算法；有學生選擇列混合式法等等。在這樣的小組合作學習中，不僅能夠提高學生的解題水平和理解分析能力，還有助于學生思維水平的大幅度提高，進而大大提高學生的學習效率。

3.在復習活動中的應用

復習課是必不可少的環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助學生補拾舊知識，而且對強化沒有掌握牢靠的知識也起著非常重要的作用。而將小組合作學習模式應用到復習活動當中，目的就是要集小組的力量將知識系統(tǒng)化，建立相關的知識結構圖，這樣不僅能夠調動學生的學習積極性，而且也有助于學生在比較有條理的環(huán)境中明確自己對知識點的掌握情況。所以，在復習的過程中，教師要鼓勵學生在動手整理的過程中更好地掌握基本的數學知識，提高學習效率。

綜上所述，作為新時期數學教師的我們要立足于數學教材，有效地將小組合作學習模式滲透到課堂活動當中，以確保學生在良好的環(huán)境中綜合素質獲得大幅度提高。

參考文獻：

陳巧紅.建立小組合作學習 打造高效數學課堂.學苑教育，2011（15）.

作者簡介：拓文成，男，大專，甘肅省張掖市甘州區(qū)花寨鄉(xiāng)中心學校，研究方向：數學教學。

Construction of Efficient Mathematical Classroom Based on Group Cooperation

Tuo Wencheng

Abstract： The group cooperation study mode is one of the three methods teachers like under the new course reform， which not only can mobilize the enthusiasm of the students and develop students ’self-regulated learning ability，but also can improve students’learning efficiency， cultivate students’ sense of cooperation. Therefore， teachers should seriously study the core idea of group cooperative learning mode， to ensure that fully show its value in the mathematics classroom.

Key words： group cooperation；necessity；the new teaching；exercises；review

編輯 李建軍