讓“白衣天使”們多些安全感等

熱詞：廣場舞

“扔水彈”“放藏獒”“潑大糞”……原本是愉悅身心、遍地開花的“大媽”廣場舞活動，近期卻因噪音擾民而糾紛頻發(fā)。這一群眾自娛自樂的公益活動，似乎正演變?yōu)橛袚p公眾利益的“公害”……

筆者認(rèn)為，解決問題有三個方面：一、需要城市設(shè)計之初考慮到這一點，在社區(qū)規(guī)劃時能夠規(guī)劃出相應(yīng)的區(qū)域，讓居民有更多舒適的且不對他人構(gòu)成噪聲污染的健身場所；二、應(yīng)通過細(xì)化“噪聲污染防治法”和城市管理條例，從時間上作出限制性規(guī)定；三、健身娛樂是權(quán)利，在廣場周圍生活的很多人則認(rèn)為安靜更是一種權(quán)利。在相互權(quán)力有沖突時，跳舞的“大媽”們多設(shè)身處地為對方著想，如播放音樂音量不要太高，跳舞時間不宜太早；居民們在遇到擾民音樂時，和顏悅色地進(jìn)行溝通處理，而非采取極端行為。

讓“白衣天使”們多些安全感

◎陳微微

大部分人將醫(yī)患矛盾激化歸咎于醫(yī)療資源的相對短缺和配置失衡、醫(yī)療技術(shù)的相對滯后以及醫(yī)改不到位造成的看病難、看病貴問題。不過，若對近期出現(xiàn)的傷醫(yī)事件細(xì)加解剖，不難發(fā)現(xiàn)，每根具體的導(dǎo)火索其實并非都能夠拴在體制的大樹上。林林總總的犯罪動機(jī)，施害者與被害者獨特的性格特征與偶然的命運交集，讓傷醫(yī)事件往往難以用單一的分析工具去解構(gòu)。有的人因?qū)υ\治結(jié)果不滿意而將怒火噴向醫(yī)生，有的死者家屬不問青紅皂白便向參與救治醫(yī)生舉拳相向——在這其中，特殊情境的理智喪失，成為悲劇出現(xiàn)的根源。

在醫(yī)療體制等宏大論述之下，行業(yè)特性也讓醫(yī)護(hù)人員面臨更為敏感和特殊的生存環(huán)境。醫(yī)患關(guān)系中存在的信息不對稱問題，讓醫(yī)患之間的信任顯得尤為微妙。

在醫(yī)患矛盾的問題上，無論是政府還是社會，無論是醫(yī)生還是患者，將板子只打到誰的身上都有失公允。一方面，應(yīng)通過改善醫(yī)護(hù)人員工作環(huán)境等手段進(jìn)一步培養(yǎng)其責(zé)任心和自律感，使其以精湛技藝贏得患者信賴；另一方面，患者及其家屬應(yīng)學(xué)會以理性眼觀審視診療過程，依法表達(dá)訴求。只有這樣，環(huán)繞在白衣天使們身邊的“刀光劍影”才會少些、更少些。

高考改革不能閉門造車

◎何剛

中國教育學(xué)會前會長顧明遠(yuǎn)在參加第九屆亞洲比較教育學(xué)會年會上表示，全國執(zhí)行高考新方案，2017年英語將不再參加統(tǒng)一高考，一時引發(fā)議論紛紛（事后顧明遠(yuǎn)辟謠，不過是隨口說的）。

高考的一點風(fēng)吹草動，那都是草木皆兵的事。按理說，如此重大的改革，理應(yīng)有權(quán)威發(fā)布，卻時不時冒出內(nèi)幕，隨即滅火，不知唱哪出？用某媒體的話說“也許，是因為最終的方案仍未定型，而公眾又急于知道消息，所以放出一些信息；也許，是某些細(xì)節(jié)不好把握，說出來，摸摸大家的底?！?/p>

可不管是不是這樣想的，目前的高考改革關(guān)門討論，讓大家瞎猜，都是有問題的。這些年，教育改來改去，有時推倒重來，有時走回頭路，費了那么多辛苦和時間，社會還是不滿意。為啥？就是因為事關(guān)天下學(xué)子和家庭的高考大事，教育部門卻在一肩扛。大家每次在猜教育部門怎么改，其實教育部門何嘗不在猜大家會怎么想。這樣的改革誰都喊累。就像這次英語的社會化考試改革，到現(xiàn)在媒體和社會吵翻天了，愣是沒人知道它長啥樣，怎么考，誰來考，怎么評判錄取。

本次高考改革既然強調(diào)探索市場化、社會化，那就該把這些問題交給大眾來討論：教育部門、市場、家庭、學(xué)生分別該做什么、怎么做。問題真正討論清楚了，成熟可行的方案也就有了。否則，大家都被蒙在鼓里，你閉門弄出的方案再說“成熟”也是經(jīng)不起時間檢驗的。