議論文的閱讀技巧

【摘 要】議論文閱讀作為閱讀教學的一部分，在中考中頻繁出現(xiàn)，因此掌握好議論文的閱讀方法顯得尤為重要。本文針對如何閱讀議論文這一問題，分別從找準論點、分析論據(jù)、明確論證方法、把握文章結(jié)構(gòu)、體會語言特點五方面作了精辟的闡述。

【關(guān)鍵詞】議論文 閱讀 技巧

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）02-0096-01

議論文是以議論為主要表達方式的文章。它通過擺事實、講道理等方法，直接表達作者的見解和主張。論述道理、以理服人，這就是議論文的特點。在語文中考試題中，議論文是常見的一種文體，且近年來出現(xiàn)的頻率也較高，因此，注重議論文的閱讀，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力，顯得尤為重要。根據(jù)多年的教學工作體會，筆者認為閱讀議論文可以從以下幾方面著手：

一 找準論點

論點是作者對所論述的問題的見解和主張，主要解決“需要證明什么”的問題，是議論文的靈魂。因此，在閱讀過程中，準確把握文章的論點，閱讀才能走向正確的軌道。一般來說，議論文只有一個中心論點，有的文章雖有幾個分論點，但那些分論點都是從中心論點派生出來的，是用來補充中心論點，為其服務的，所以我們要正確區(qū)分中心論點與分論點。要找準中心論點，我們必須對中心論點有個明確的認識：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是一個完整的句子。有了這個認識后，我們再來看找中心論點的幾種方法：（1）看標題。即有些文章的標題本身就是中心論點。（2）看開頭。有的文章，開篇便開門見山，直接點出中心論點。（3）看中間。有些議論文，在講述一些現(xiàn)象后，接著才提出中心論點。（4）看篇末。有些議論文，在篇末才提出中心論點。因此，我們在閱讀一篇議論文時，如果在標題、開篇、中間都找不到中心論點的情況下，就應該仔細地在篇末找找。

二 分析論據(jù)

論據(jù)是證明論點的材料，是“用什么來證明”的問題，它是被論點統(tǒng)率，為論點服務的，因此，論據(jù)要有典型意義的東西。常用的論據(jù)有兩種類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)包括具有代表性的確鑿的事例或事實。道理論據(jù)是指經(jīng)過人們的實踐檢驗的為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論。

三 明確論證方法

論證是用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶，它解決“怎樣證明”的問題。論證的方法多種多樣，常見的有以下四種：（1）舉例論證：列舉確鑿充分、有代表性的事例來證明論點。（2）道理論證：用古今中外名人的名言警句、大家公認的經(jīng)典著作中的精辟見解以及人們公認的定理公式等來證明論點。（3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)來做對比，在對比過程中去證明中心論點。（4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。在一些議論文中，有時為使抽象問題具體化或為了突出某些內(nèi)容，采用比喻的寫法，使文章更形象、生動。所以，在一篇議論文里，采用了比喻的地方，就是比喻論證。

四 把握文章結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)就是把議論文的三要素有機組合在一起，它是作者思路的體現(xiàn)。議論文的結(jié)構(gòu)是提出問題——分析問題——解決問題，也叫引論、本論、結(jié)論。引論的特點在于引，它包括怎樣引出論點或問題，這樣引有什么好處。

本論就是分析問題，也就是論證中心論點。我們在閱讀本論部分時，應會分析這里列舉了哪些事實，講了（引用）哪些道理，而這些事實、道理，作者又是如何安排來展開論述的。一般來說，論述的方法有兩類：一類是“縱式”，即逐層深入論述；另一類是“橫式”，即并列地展開論述。至于總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)及總分總結(jié)構(gòu)都是由“縱式”和“橫式”派生出來的。

結(jié)論，也就是文章的結(jié)尾。議論文的結(jié)尾一般有幾種形式，或是照應開頭，首尾呼應的形式，這樣能使文章渾然一體；或是用總結(jié)分論點來結(jié)尾；或用名言、警句、俗語結(jié)尾等。議論文的結(jié)論也是解決問題部分，即作者通常在結(jié)論部分，提出解決問題的方法。

五 體會語言特點

我們在閱讀議論文的過程中，一定要體會它的語言特點。議論文語言的最大特點有三個：（1）準確性。即議論文的語言是要求很嚴密的。（2）鮮明性。議論文是需要提出作者對某個問題的見解和主張的。因此，文章主張什么，反對什么，必須旗幟鮮明，絕不能含含糊糊、模棱兩可。（3）概括性。概括就是將具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點，可以說，議論文語言的概括性是由其性質(zhì)決定的。一般來說，議論文中采用的事例，都是經(jīng)過作者高度概括了的，它不同于記敘文的事件，寫得詳細又具體，而是概括、簡潔。

議論文是初中階段新出現(xiàn)的文體，但它不是什么神秘的東西，因此，只要大家注意掌握方法，用正確的方法去閱讀、理解，相信以后在做議論文的閱讀題時，就可以迎刃而解了。

參考文獻

[1]張振華主編.議論文讀寫寶典[M].上海：文匯出版社，2001

[2]陸可愛主編.初中生議論文閱讀訓練[M].重慶：重慶出版社，2008