兒童繪本的題材與圖畫表達(dá)分析

【摘 要】?jī)和L本作為低齡兒童閱讀的主要書籍，繪本中精美有趣的圖畫和題材故事，是其深受低齡兒童喜愛的主要原因。一本好的繪本，在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要，它不僅能給兒童帶來(lái)許多奇思妙想，更能培養(yǎng)兒童對(duì)閱讀的喜愛，讓兒童在繪本的教育和引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。本文從兒童繪本的題材與圖畫進(jìn)行分析，闡述了兒童繪本對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性。

【關(guān)鍵詞】?jī)和L本 題材與圖畫 藝術(shù)教育

【中圖分類號(hào)】J2-3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）32-0193-02

兒童繪本，主要是運(yùn)用豐富的圖畫，加以少量的文字來(lái)講述兒童故事。好的繪本，能夠給兒童帶來(lái)許多樂趣，每一張串聯(lián)起來(lái)的圖畫，在敘事的關(guān)系上，都有強(qiáng)烈的獨(dú)特性、內(nèi)涵性，給兒童美的熏陶。目前，在中國(guó)兒童繪本的市場(chǎng)上，好的兒童繪本并不多見，孩子們喜歡的繪本主要是那些頁(yè)數(shù)少、封面精美的單本動(dòng)畫書。許多包裝精美的繪本內(nèi)容單一，插圖老式，不夠新穎，印刷質(zhì)量較低。有些兒童繪本的故事題材不利于兒童身心與智力的健康發(fā)展，激發(fā)不了兒童閱讀的興趣。

一 中國(guó)兒童繪本發(fā)展的現(xiàn)狀

如今在各種書城的顯眼位置，都能發(fā)現(xiàn)琳瑯滿目的兒童繪本。但是在中國(guó)大陸，優(yōu)秀的兒童繪本市場(chǎng)并沒有得到真正的開發(fā)。眾多兒童繪本創(chuàng)作正以積極的姿態(tài)進(jìn)入創(chuàng)作階段。兒童繪本市場(chǎng)也在逐漸升溫，但是由于諸多因素，市場(chǎng)表現(xiàn)仍顯乏力。首先，兒童繪本的品牌出版社十分缺乏，品牌意識(shí)亟待提高。其次，兒童繪本的創(chuàng)作隊(duì)伍建設(shè)不足，許多優(yōu)秀的兒童繪本還是嚴(yán)重依賴進(jìn)口。再次，中國(guó)兒童繪本的題材選擇、圖畫以及繪本的編排都不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不適合兒童的閱讀愛好?；蛘哒f(shuō)，創(chuàng)作者對(duì)兒童繪本的編排重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后，兒童繪本的年齡劃分段不夠清晰。許多兒童繪本的劃分，基本上是上學(xué)前的兒童和上小學(xué)后的兒童。針對(duì)不同年齡段的兒童，需要開發(fā)出不同的兒童繪本，滿足各個(gè)層次兒童的閱讀要求。這些都是影響兒童繪本快速發(fā)展的因素。

雖然，中國(guó)兒童繪本發(fā)展起步較晚，尚不成熟。但是，兒童繪本市場(chǎng)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展也越來(lái)越迅速，越來(lái)越多的兒童繪本也在創(chuàng)作中日益成熟，更能貼近兒童的心理和生活，能夠生動(dòng)再現(xiàn)兒童的情感，對(duì)于兒童的心靈成長(zhǎng)，對(duì)于兒童想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，有很大的促進(jìn)作用。

二 選擇合適的兒童繪本題材

1.積極向上的題材

兒童繪本的題材非常豐富，它不僅包含了親情、生命、勇敢等生活故事，還包含了大量神話故事、幽默笑話、童話故事以及幻想故事等內(nèi)容。這些故事基本上涵蓋了兒童成長(zhǎng)的每一個(gè)方面。選擇合適的兒童繪本題材，可以增加兒童對(duì)繪本的喜愛。積極向上的題材內(nèi)容，不僅能夠在平時(shí)生活中對(duì)兒童有積極的引導(dǎo)作用，讓家長(zhǎng)放心地讓孩子閱讀繪本，也能為兒童塑造一種良好的人格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到繪本良好的教育效果。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，他們難以理解或者難以接受以悲劇結(jié)尾的題材故事。所以，在兒童繪本的題材選擇上，盡可能避免悲觀的主題，多選擇積極健康的內(nèi)容。

2.有趣味性的題材

興趣是培養(yǎng)兒童閱讀最好的老師。如何激發(fā)兒童的閱讀興趣，讓他們對(duì)閱讀保持高漲的熱情，是每一位家長(zhǎng)和幼師思考的問題。兒童繪本的趣味故事，可以在兒童的閱讀中，充分挖掘兒童對(duì)繪本題材故事的好奇心。在《饑餓的毛毛蟲》這一經(jīng)典兒童繪本書籍中，講述了一個(gè)由小卵變成蝴蝶的故事。書中的情節(jié)簡(jiǎn)單，就是寫它在不斷爬行和尋找食物的過(guò)程中慢慢成長(zhǎng)，蛻變成一只美麗的蝴蝶。而低齡兒童對(duì)于簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)，有著一種偏愛，同時(shí)簡(jiǎn)單清晰的故事情節(jié)容易讓兒童讀懂。繪本中的毛毛蟲形象十分簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。從繪本故事的開始到結(jié)尾，都是毛毛蟲在爬，在找食物，這樣的簡(jiǎn)單情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，特別符合低齡兒童的心理特征，所以能夠充分激發(fā)兒童的閱讀興趣。

3.故事主人公的選擇

在兒童的世界里，繪本的主人公也是一個(gè)非常重要的角色，他們的喜愛厭惡十分簡(jiǎn)單。如在繪本中的小螞蟻、大象、小熊等形象，都是兒童十分喜歡的對(duì)象。這些形象通常都是以動(dòng)物作為主人公，十分符合兒童對(duì)童話故事喜愛的情結(jié)。這些動(dòng)物或大或小，正符合兒童對(duì)弱小形象的同情；而對(duì)于龐大的形象，往往會(huì)有一種崇拜的心理，為這些形象所折服。

三 兒童繪本的圖畫選擇

1.選擇明亮美好的事物

兒童審美是感性的，他們會(huì)用最直接的情感來(lái)表達(dá)自己對(duì)某個(gè)事物的喜愛與厭惡，繪本的圖畫是他們選擇這個(gè)繪本的重要依據(jù)。

兒童在面對(duì)圖畫表達(dá)時(shí)，能夠產(chǎn)生最直接的感受。圖畫上的內(nèi)容往往比文字承載的信息更多。但是他們對(duì)圖畫內(nèi)容的感受，對(duì)內(nèi)涵的理解，通常還達(dá)不到深層次的要求。所以，兒童繪本在選擇圖畫的表達(dá)上，要盡可能地選擇直觀的，兒童容易接受的圖畫。從兒童的心理分析方面得出，兒童往往更加偏愛色彩明快、場(chǎng)景美好的畫面，對(duì)于美好事物的熱愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于形象差的東西。如兒童通常把花朵、太陽(yáng)、月亮、綿羊等這些事物當(dāng)作美好的化身，而對(duì)于烏云、垃圾、老鼠這些事物，通常表現(xiàn)出厭惡的情緒。在兒童繪本《快樂的婚禮》中，一群可愛的豬仔去參加婚禮，清新自然的畫面，配上小豬憨厚可愛的樣子，讓兒童在每一次的閱讀中都會(huì)產(chǎn)生極大的興趣與熱情。

2.選擇熟悉的場(chǎng)景

還有一些熟悉的場(chǎng)景，這些都是兒童對(duì)繪本選擇的一個(gè)考慮重點(diǎn)。而在十分暢銷的兒童繪本《我爸爸》《我媽媽》中，畫面中采用明亮的顏色，營(yíng)造出一種溫暖的感覺。黃色作為圖畫的主要背景，爸爸的格紋睡衣、媽媽花色的裙子讓圖畫充滿一種溫暖的家的感覺。這就讓兒童在閱讀中體會(huì)平時(shí)的生活，有一種熟悉的感覺，這更加激發(fā)兒童在平時(shí)閱讀中的興趣。因此，在兒童繪本圖畫的選擇上，要讓兒童對(duì)繪本有一種親切的感覺，通過(guò)繪本的故事畫面，感受生活中的美好，在這些美好的兒童繪本閱讀中快樂地成長(zhǎng)。

四 簡(jiǎn)單、親切的繪本語(yǔ)言

兒童的語(yǔ)言也和他們的思維一樣，非常簡(jiǎn)單，缺少豐富的情感與內(nèi)涵。兒童繪本的語(yǔ)言通常也要求簡(jiǎn)單、直接，充滿親切感。如星星在夜空里一眨一眨地向你打招呼，彎彎的月兒一搖一搖，像小姑娘坐在月亮船上，慢慢地劃到外婆家。這些親切的話語(yǔ)，充滿夢(mèng)幻的語(yǔ)句，對(duì)于喜歡幻想的兒童來(lái)說(shuō)，離他們的思維很接近，很容易引起他們的興趣。

故事語(yǔ)言的講述方式，必須讓兒童能夠接受，讓兒童對(duì)繪本有一種親切感。如《我不想吃飯》《我不想睡覺》等“我不想……”之類的詞語(yǔ)，都是經(jīng)常出自于兒童之口。這些以第一人稱為敘述主體的繪本命名，很容易給兒童一種進(jìn)入感，讓他們感覺自己就是繪本故事中的主人公。兒童在平時(shí)的交談中，也是常常以自我為中心，習(xí)慣性的都是“我要……，我想……，我不喜歡……”。因此，兒童繪本的語(yǔ)言選擇也是值得繪本創(chuàng)作者思考的一個(gè)重點(diǎn)。簡(jiǎn)潔、親切的語(yǔ)言明顯更容易讓兒童接受，并得到他們的喜愛。

當(dāng)然，兒童語(yǔ)言的選擇，也要根據(jù)兒童不同的年齡段來(lái)選擇相應(yīng)的繪本語(yǔ)言。對(duì)年齡較大的兒童來(lái)說(shuō)，他們的繪本語(yǔ)言可以適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出一點(diǎn)幽默戲劇性的語(yǔ)言。

五 結(jié)束語(yǔ)

兒童的思維是跳躍的，沒有一個(gè)完整的邏輯，他們對(duì)事物的判斷都是基于個(gè)人的直觀感覺。兒童繪本在題材與圖畫表達(dá)上，必須站在兒童的思維角度，從生活中選材，選擇積極健康的題材內(nèi)容，讓繪本故事接近兒童的生活，達(dá)到寓教于樂的目的。兒童的審美也特別簡(jiǎn)單，明亮、美好的畫面場(chǎng)景更能讓兒童的性格變得開朗。兒童繪本的創(chuàng)作者應(yīng)該積極從兒童的愛好出發(fā)，為他們創(chuàng)作優(yōu)秀的兒童讀本。優(yōu)秀的讀本才能讓兒童更好地走進(jìn)繪本的世界，感受閱讀的快樂。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕