寫(xiě)作文，就是“說(shuō)話”

●徐 棟

寫(xiě)作文其實(shí)就是“說(shuō)話”。這里的“說(shuō)話”，不是用嘴說(shuō)，而是用筆說(shuō)?！罢f(shuō)話”，一定是有對(duì)象的。把看到的、聽(tīng)到的、想到的表達(dá)出來(lái)，別人若是一下子就明白了你的感受，就算表達(dá)成功了。作文也是有讀者的，當(dāng)你提筆的那一刻，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出讀者的形象。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，別人讀著會(huì)覺(jué)得很親切。不信，來(lái)讀讀下面這篇寫(xiě)人的作文——

神秘的同學(xué)

郭雨洲

在我們班，有一個(gè)同學(xué)，個(gè)子矮小，膚色偏黑，非常瘦。他的牙齒黃黃的，顏色就像飲料店里的招牌——香蕉臟臟茶。他的大門(mén)牙，比其他人的大一點(diǎn)點(diǎn)，笑的時(shí)候總會(huì)把大門(mén)牙露出來(lái)，像一只可愛(ài)的小松鼠。他的頭發(fā)非常多，而且很長(zhǎng)，像西瓜帽一樣扣在頭上。他的眼睛非常小。不仔細(xì)看，你甚至以為他一天到晚都在睡覺(jué)。

平時(shí)上課他很調(diào)皮，很喜歡和淘氣的“楊寶寶”一起玩，成績(jī)卻很好。這真是太讓人感到奇怪了。吃午飯的時(shí)候，一旦有爆米花，他總是偷偷地藏一些在口袋里，邊走邊吃，還分給自己的好朋友。他每天走路總是慢吞吞的，就像蝸牛一樣。

他總是不及時(shí)交作業(yè)。大家都寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他卻在座位上偷偷地看書(shū)。老師一批評(píng)，他就咔嚓咔嚓地寫(xiě)完，真是比獵豹還快。他的膽子比老鼠還小。二年級(jí)的時(shí)候，他跟楊哲睿一起學(xué)街舞，準(zhǔn)備給大家表演一下。到了表演的時(shí)候，他竟然死活不上臺(tái)，害得老師只好調(diào)整節(jié)目。

小伙伴們，你們猜猜他是誰(shuí)呢？

小作者寫(xiě)了一位大家都很熟悉的同學(xué)，卻不告訴大家他的名字，讓大家猜這是誰(shuí)。如果別人猜得到，說(shuō)明作文就把同學(xué)的特點(diǎn)介紹清楚了。別看作者才上三年級(jí)，大家讀他的作文基本上都能猜到他寫(xiě)的是誰(shuí)。個(gè)子小、皮膚黑、非常瘦、門(mén)牙大……這篇作文就像照相機(jī)一樣，把這個(gè)人活脫脫地展現(xiàn)在大家面前。再看看小作者選擇的三件事情——藏爆米花吃、偷看書(shū)忘寫(xiě)作業(yè)和不敢上臺(tái)表演，極具代表性。如果作者選擇“一下課瘋玩”“寫(xiě)字特別馬虎”這樣的事情，選材就不新鮮了，讀者也很難猜到。

這篇寫(xiě)人的作文之所以精彩，在于小作者寫(xiě)作時(shí)腦海里裝著讀者，極力想通過(guò)故事表現(xiàn)出人物鮮明的特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，這篇文章外貌描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而精準(zhǔn)，故事選擇獨(dú)特而有代表性，語(yǔ)言幽默又不失童趣。孩子們，當(dāng)你們提起筆寫(xiě)作文時(shí)，把腦海中的人請(qǐng)到跟前，和他聊聊天、說(shuō)說(shuō)話，寫(xiě)出來(lái)的作文一定非常精彩。