新時(shí)期初中班主任的基本素養(yǎng)之我見

【摘要】社會(huì)在飛速的發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)在不斷創(chuàng)新，我們生活在一個(gè)信息的科技時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的初中生見識(shí)越來越廣，自我意識(shí)漸漸加強(qiáng)，因此學(xué)校和老師對(duì)他們思想、心理的正確引導(dǎo)極其重要。初中班主任在初中生學(xué)習(xí)生涯中，扮演著一個(gè)很重要的角色。

【關(guān)鍵詞】自身素質(zhì)個(gè)性特點(diǎn)主觀價(jià)值公平公正博學(xué)多才勞逸結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）15－0147－02

正在青少年過渡時(shí)期的新一代初中生，處在樹立人生價(jià)值觀的養(yǎng)成期，因此負(fù)責(zé)培養(yǎng)這一代學(xué)生的初中班主任，需要承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力。班主任在一個(gè)班級(jí)中起著主導(dǎo)作用。一位優(yōu)秀的初中班主任，需要面對(duì)各種各樣的學(xué)生帶來的不同困難，并加以解決。也需要加強(qiáng)自身素質(zhì)并適應(yīng)新一代初中學(xué)生的各種個(gè)性特點(diǎn)的能力。

一 樹立良好的形象和威嚴(yán)

第一，初中生缺乏主觀價(jià)值，一味學(xué)習(xí)模仿身邊的人。熱愛教育、有奉獻(xiàn)精神是班主任需要具備的基本。發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，就像愛自己的孩子一樣。這種愛是呵護(hù)與要求的結(jié)合，不存在家長(zhǎng)過度地溺愛和老師一味地嚴(yán)格要求。這種愛是班主任建立學(xué)生良好師生關(guān)系的一座橋梁，使班主任和學(xué)生的關(guān)系和諧、平等、尊重、信任。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)家庭，班主任就是這個(gè)家庭的“家長(zhǎng)”，他的言行舉止、自身素養(yǎng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。一位優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該給學(xué)生樹立正確的模范作用，傳遞正能量。出生在科技信息時(shí)代的學(xué)生們，成長(zhǎng)中受到社會(huì)中各種環(huán)境的影響，負(fù)面的思想很容易影響他們的價(jià)值觀，因而需要班主任正確地引導(dǎo)，以身作則樹立良好的形象，向?qū)W生展現(xiàn)出高尚的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們能夠分別好壞。

第二，班主任不僅要負(fù)責(zé)學(xué)校的教育義務(wù)，更需要關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。班主任在班級(jí)中存在一定的威信，才能對(duì)班級(jí)中的管理和教育存在一定的影響。建立班級(jí)中的威信，不能做獨(dú)裁者。需要在尊重學(xué)生、公平公正的條件下，讓學(xué)生服從管教，并不是學(xué)生無條件地服從，而是要讓學(xué)生能感覺到老師的關(guān)愛和呵護(hù)。多方面看待學(xué)生，一視同仁，了解學(xué)生的內(nèi)心。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)異的學(xué)生同時(shí)讓他們幫助其他同學(xué)；鼓勵(lì)還未跟上的學(xué)生同時(shí)給他們信心；進(jìn)步中的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)一步給予關(guān)心，同時(shí)讓他們感覺自己的努力、老師的關(guān)注。違紀(jì)處理一視同仁，絕不偏向任何同學(xué)。在管理中以學(xué)生為中心，協(xié)助學(xué)生解決困難。班級(jí)中的活動(dòng)采取民主的方式，做到公平、公正、公開才能使學(xué)生信服，并樹立起班主任應(yīng)有的威信。

二 提高自身素質(zhì)

第一，對(duì)于處在人生重要階段的初中生，初中班主任起著重大作用。合格的班主任，需要成為一位優(yōu)秀的授課老師，教學(xué)能力高，在教學(xué)中被學(xué)生認(rèn)可，這樣有利于在班級(jí)中加強(qiáng)管理的威信。班主任在教育中需要不斷地完善、提高自己的教學(xué)能力。清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心地向其他老師學(xué)習(xí)高效的教學(xué)技巧。在學(xué)生心中塑造一個(gè)舉止得體、公平公正、大公無私、以身作則、善解人意、語(yǔ)言幽默、開明的班主任形象。

第二，一位知識(shí)博學(xué)多才的教師，也是一位合格的班主任。人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，而教師也不例外，班主任是需要全能化的教師，需要是一位博學(xué)多才的教師，要深知班級(jí)的管理知識(shí)，對(duì)不同學(xué)科的知識(shí)文化都要有不同程度的了解。需要不斷地充沛知識(shí)，積極地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身的道德素質(zhì)。

第三，新時(shí)期的初中生，生長(zhǎng)在高科技的時(shí)代，通過信息技術(shù)接觸不同的新事物。因此新時(shí)期的初中班主任需要擁有強(qiáng)大的接受能力，接受時(shí)代變化的轉(zhuǎn)變，接受新事物的來襲，接受學(xué)生們所謂的潮流，換位思考，滿足現(xiàn)在社會(huì)的所需，學(xué)會(huì)在新事物的社會(huì)中生活，用這種生活方式與學(xué)生交流。如在這個(gè)通訊發(fā)達(dá)的社會(huì)，一些交流工具代替了打電話， QQ、微信、微博等更多的交友工具都在學(xué)生的生活中盛行，教師也可以學(xué)會(huì)利用這些工具與學(xué)生討論交流，并且正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

第四，人都會(huì)有自己的特長(zhǎng)，學(xué)生也不例外，會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。因此初中班主任需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，且進(jìn)一步地耐心指導(dǎo)。學(xué)生身上都有不同的長(zhǎng)處和短處，在教學(xué)中，班主任需要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生的自信、自尊心得到滿足。如一些同學(xué)文化成績(jī)差，但在運(yùn)動(dòng)方面很有天賦，這時(shí)需要班主任的鼓勵(lì)，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面進(jìn)一步地發(fā)展。

第五，管理班級(jí)中，班主任需要靈活地運(yùn)用各種管理方法，考慮到每位學(xué)生的才華，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造多彩的班級(jí)文化。如開展班會(huì)活動(dòng)、組織各種競(jìng)賽、辯論會(huì)、演講，讓學(xué)生自己策劃、組織、開展活動(dòng)。通過這些多樣活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，思考能力，讓他們的才華得到展示，從而樹立自信心。

三 提高管理水平

面對(duì)個(gè)性的新時(shí)期初中生，班主任需要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性，在管理中不斷地創(chuàng)新，創(chuàng)造出有效的管理方法。（1）由同學(xué)民主選舉出班干部，班主任注重培養(yǎng)，使班干部成為自己得力助手。選擇班干部的原則上要全面考慮，當(dāng)選的學(xué)生，班主任根據(jù)其特長(zhǎng)來安排，在工作中多給予班干部以肯定與鼓勵(lì)，提高班干部的信心，會(huì)使他們?cè)诠芾戆嗉?jí)時(shí)更有效率。（2）沒有規(guī)矩，不成方圓。建立全面的班級(jí)管理制度，建立制度要人性化，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，學(xué)生能接受，并很好地遵守。在制度面前師生平等，這樣才能讓學(xué)生更加地信服。

四 結(jié)束語(yǔ)

全面發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì)教育，重視“全”字，使學(xué)生的身心更完善地發(fā)展。開展法制課或者是利用班會(huì)，班主任對(duì)學(xué)生們講解現(xiàn)在社會(huì)所需要的民族和法制概念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)上需要的基本禮儀：尊重、文明、謙讓、禮貌、責(zé)任感。

通過組織課外活動(dòng)，使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、效率、全球意識(shí)增強(qiáng)。時(shí)代不斷地發(fā)展，在新時(shí)期的班主任需要不斷地完善自己，重視對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，做一個(gè)合格的班主任。

參考文獻(xiàn)

［1］王世容.淺談新時(shí)期初中班主任的基本素養(yǎng)［J］.現(xiàn)代交際，2013（6）：154

［2］蘇傳勇.淺談如何勝任初中班主任的工作［J］.新課程（教師版），2013（2）：6

［3］韓開湘.探析初中班主任管理工作中的問題與對(duì)策［J］.考試周刊，2013（44）：190～191

［4］王一平.新時(shí)期初中班主任管理工作中的問題與對(duì)策［J］.林區(qū)教學(xué)，2013（8）：28～29

［5］陳興蓮.新時(shí)期初中班主任管理工作探析［J］.東方青年#8226;教師，2013（22）：61～62

［6］李瑞香.新時(shí)期初中班主任管理工作探析［J］.教育教學(xué)論壇，2013（27）：8～9

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕