對(duì)高考文言文翻譯復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)建議

一 考點(diǎn)分析

近幾年，全國(guó)新課標(biāo)卷文言文閱讀試題一直比較穩(wěn)定，不管是取材形式還是考查角度都是一致的。所選材料都是正面歷史人物的傳記文章，篇幅一般控制在700字以內(nèi)，而且取材范圍比較廣泛，早已跳出《史記》的范圍。由于翻譯句子占到了文言文一半以上的分值，因此在備考中一定要特別重視。綜觀近幾年的高考翻譯題，筆者認(rèn)為有如下規(guī)律可循：從文章運(yùn)用的詞匯來(lái)看，主要是文言文中的常用詞和次常用詞；從文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)看，主要采用中學(xué)語(yǔ)文課本的文言句式；從文章涉及的范圍來(lái)看，同古代文化背景知識(shí)的聯(lián)系較為松散，少用典故；從文章的整體風(fēng)格看，屬于典范的文言作品；從考查形式來(lái)看，大體有兩個(gè)小題，每題字?jǐn)?shù)40個(gè)左右。

二 遵循三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和原則

第一，準(zhǔn)確。要使文章準(zhǔn)確無(wú)誤，忠實(shí)原文的意思，如實(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)。第二，通暢。要使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字通句順，沒有語(yǔ)病。第三，有文采。譯文要優(yōu)美自然，要使譯文生動(dòng)形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。要達(dá)到準(zhǔn)確、通暢、有文采的標(biāo)準(zhǔn)，在翻譯時(shí)就要遵循直譯為主，意譯為輔的原則。直譯是指按原文逐字逐句對(duì)照翻譯，保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和表達(dá)方式。意譯是指按原文的大意翻譯，即允許在內(nèi)容不走樣的前提下，用合適的話和表達(dá)方式表示。這兩種方法可以單用，也可以兼用，視原文情況而定。凡是遇到古今異義，詞義通假，語(yǔ)序顛倒，句式特殊的句子，直譯后語(yǔ)意不通順，表達(dá)欠準(zhǔn)確時(shí)，可聯(lián)系上下文適當(dāng)用意譯。

三 關(guān)注六個(gè)采分點(diǎn)

1．句子大意

要聯(lián)系具體語(yǔ)境進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，確保句子通暢完整，譯出句子大意。翻譯句子是高考文言文考查中的一種綜合考查方式，旨在考察考生是否讀懂了文章內(nèi)容，要準(zhǔn)確翻譯一個(gè)句子的意思，就必須有語(yǔ)境意識(shí)，不能孤立地去翻譯這個(gè)句子本身，因?yàn)橛行┚渥拥膶?shí)詞或虛詞，在這個(gè)獨(dú)立的句子中作出的解釋是行得通的，但這個(gè)句子來(lái)源于整個(gè)文段，如果把這個(gè)句子翻譯放回到原文中去，可能就不符合原文語(yǔ)境了。這說(shuō)明不能獨(dú)立地對(duì)所考查的語(yǔ)句進(jìn)行翻譯，必須結(jié)合語(yǔ)境給文言句子定位。

2．關(guān)鍵實(shí)詞

對(duì)通假字、古今異義詞、多義詞等句中關(guān)鍵詞語(yǔ)，翻譯時(shí)要聯(lián)系全文，結(jié)合上下文語(yǔ)境仔細(xì)推敲。對(duì)于文言實(shí)詞的理解可從以下幾個(gè)方面入手：（1）分析字形，即根據(jù)字形判斷詞的意義。文言文中，即使是生僻的字也可以根據(jù)造字法中的象形、會(huì)意和形聲，推斷詞的基本意義（“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”中“羈”字，看其字形，為馬被轡頭罩住，可理解為“束縛”之意）。（2）分析語(yǔ)境，任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)境中只可能有一個(gè)意義，因此可以因文來(lái)定義，即根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意義（“一鼓作氣，再而衰，三而竭”中“再”與“一”“三”相對(duì)，可見它不是指“再一次”，而是指“第二次”）。（3）分析結(jié)構(gòu)，近幾年，文言文考查都堅(jiān)持“課外材料考課內(nèi)”這一原則，即考查的語(yǔ)段和內(nèi)容是學(xué)生陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可以從學(xué)過(guò)的文言篇目或熟知的成語(yǔ)典故中找到相關(guān)依據(jù)，因此在翻譯時(shí)可聯(lián)系成對(duì)的反義詞、同義詞、成語(yǔ)，聯(lián)想課文來(lái)分析。（4）熟悉傳統(tǒng)，掌握常識(shí)，文言文的推斷還要求掌握必要的古代有關(guān)天文、地理、歷法和年齡、時(shí)間的特定稱謂等文化常識(shí)。

3．重要虛詞

一般情況下是大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞，也就是說(shuō)在句子翻譯時(shí)，往往涉及句子的通順，包括語(yǔ)氣、銜接、上下句連貫等，都要注意重要虛詞的用法。文言虛詞的推斷可通過(guò)詞性、位置、語(yǔ)境、語(yǔ)法、標(biāo)志等方面來(lái)具體分析。

4．詞類活用

通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定活用詞的詞性及詞義，要將活用的詞準(zhǔn)確地譯出來(lái)。文言文中，實(shí)詞屬于哪一類詞，通常是比較固定的。但也有某些詞在進(jìn)入句子以后，它的詞性可以改變、用法可以改變，這就是詞類活用。詞類活用主要有：名詞、形容詞活用為動(dòng)詞，如“異日?qǐng)D將好景”中的“圖”字；動(dòng)詞、形容詞活用作名詞，如“據(jù)崤函之固”的“固”字；名語(yǔ)、動(dòng)詞用作狀語(yǔ)，如“天下云集響應(yīng)”中的“云”“響”；動(dòng)詞、形容詞、名詞的使動(dòng)用法，如“反欲斗兩主”中的“斗”字；形容詞、名詞的意動(dòng)用法，如“而恥學(xué)于師”中的“恥”字五類。

5．固定結(jié)構(gòu)

古漢語(yǔ)中有些不同詞性的詞，經(jīng)常連用或配合使用，形成一種比較固定的格式，翻譯時(shí)要注意這些習(xí)慣句式。表陳述語(yǔ)氣的有：以、無(wú)以、有所、無(wú)所、比及、以……為等，表疑問(wèn)語(yǔ)氣的有：奈何、何如、如……何、孰與、孰若等，表感嘆語(yǔ)氣的有：何其、一何、何……之等，表反問(wèn)語(yǔ)氣的有：無(wú)乃……乎、不亦……乎、得無(wú)……乎、何……為等，表示選擇的有：與其……孰若……、其……，其……也等。

6．特殊句式

在現(xiàn)代漢語(yǔ)里面，句子的成分相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定的規(guī)律，對(duì)什么詞一般作什么成分，什么成分放在什么位置，要做到心中有數(shù)。那么把古代漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，也要遵循這樣的規(guī)律。要特別注意譯出一些特殊句式，如倒裝句要將顛倒的語(yǔ)序理順，被動(dòng)句要譯出被動(dòng)的關(guān)系，省略句要將省略的內(nèi)容補(bǔ)全。

四 掌握五種具體方法

1．“留”即保留原詞

對(duì)文言中凡古今意思相同的詞語(yǔ)、人名、地名、物名、帝號(hào)、年號(hào)、朝代、官名、度量衡單位、數(shù)量詞和古代專有名詞，翻譯時(shí)可保留下來(lái)，沒有必要做變動(dòng)。

2．“換”即改換詞語(yǔ)

文言中單音節(jié)詞占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在些單音節(jié)詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中只能做語(yǔ)素，而不能構(gòu)成一個(gè)詞，翻譯時(shí)可把單音詞換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞。有些詞語(yǔ)意義已經(jīng)發(fā)展、用法已經(jīng)變化、語(yǔ)法已經(jīng)不同，在翻譯時(shí)應(yīng)換這些古語(yǔ)為今語(yǔ)。如“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”，這里的“卑鄙”應(yīng)替換為“地位低，見識(shí)淺”。文言中還有些特稱詞語(yǔ)，即在各個(gè)領(lǐng)域的習(xí)慣用語(yǔ)，如“下車”“乞骸骨”“除”“拜”“左遷”等詞，表時(shí)間、年齡、風(fēng)俗的稱謂等方面的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)要換成現(xiàn)在的說(shuō)法。

3．“補(bǔ)”即增補(bǔ)詞語(yǔ)

第一種情況是文言中的兩個(gè)單音詞，在白話文中恰好有個(gè)雙音詞，如“妻子”“地方”等，對(duì)這類詞語(yǔ)，需要先拆開作為兩個(gè)單音詞，再補(bǔ)充成相應(yīng)的雙音詞來(lái)翻譯，而不能用白話中的雙音詞的詞義直接去翻譯。第二種情況是補(bǔ)出省略句中的省略成份和省略了的語(yǔ)句（注意：補(bǔ)出的省略成份或語(yǔ)句要加括號(hào)），文言文在一定的條件下常省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)等句子成分，為使譯文通順，應(yīng)將省略的句子成分適當(dāng)補(bǔ)上（“于是秦王不懌，為一擊缶。”句中“為一擊缶”省略了介詞的賓語(yǔ)“之”，譯時(shí)要補(bǔ)上）。第三種情況是數(shù)詞后面增加有關(guān)量詞，分?jǐn)?shù)的詞語(yǔ)。在古漢語(yǔ)中，多數(shù)情況下數(shù)量、分?jǐn)?shù)等表示的方法和現(xiàn)代漢語(yǔ)有很大的差別，不用量詞和表分?jǐn)?shù)的詞語(yǔ)，在翻譯時(shí)要根據(jù)具體情況補(bǔ)出。

4．“刪”即刪略詞語(yǔ)

文言中有一些虛詞沒有實(shí)在意義，或者為語(yǔ)氣助詞，或者表示停頓，或者是湊足音節(jié)，或者起連接作用。如文言助詞“之”，只用作賓語(yǔ)提前的標(biāo)志時(shí)（“句讀之不知，惑之不解?！保┗蜃鳛槿∠渥营?dú)立性的標(biāo)志時(shí)（“孤之有孔明”），無(wú)實(shí)義，可刪去。這類詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)里沒有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅。還有一種情況是偏義復(fù)詞，意義只指向一方，另一個(gè)詞只是作為襯字，翻譯時(shí)應(yīng)刪去（如“晝夜勤作息”“便可白公姥”）。

5．“調(diào)”即調(diào)整句式

文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較，在句式上有許多特點(diǎn)，如賓語(yǔ)前置（如“大王來(lái)何操”“何陋之有”）、定語(yǔ)后置（如“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！保钫Z(yǔ)后置（“不拘于時(shí)，學(xué)于余?！保┑取Ｔ诜g的過(guò)程中就要依照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣句式將它們調(diào)整過(guò)來(lái)。

五 注重翻譯的四個(gè)步驟

1．審

在翻譯之前，首先要審清文言文語(yǔ)句中的語(yǔ)法現(xiàn)象，如省略、倒裝、活用等?？梢韵仍诓莞寮埳铣乱⒁獾闹匾木?，然后用筆將這些語(yǔ)法現(xiàn)象一一地圈注出來(lái)，以引起自己的注意。

2．切

在翻譯時(shí)，要將文言文語(yǔ)句以詞為單位逐一切分開來(lái)，然后逐一加以解釋。

3．連

按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句，用“準(zhǔn)確”“通暢”“有文采”的標(biāo)準(zhǔn)去要求它。

4．謄

在逐一查對(duì)落實(shí)到位后，將草稿紙上連綴好的譯句寫到答題卷上。謄寫過(guò)程還要做到“三清”、“三不”。三清就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的字，不寫錯(cuò)別字。

〔責(zé)任編輯：范可〕