神秘的暗號(hào)

■新來(lái)的語(yǔ)文老師和我們做了一個(gè)約定，這個(gè)約定里有一些秘密暗號(hào)，只有我們知道。說(shuō)真的，我根本沒(méi)想到，這些暗號(hào)竟然有無(wú)敵大的威力！

你知道，有些時(shí)候你會(huì)恨自己，因?yàn)樯险n時(shí)你會(huì)做一些小動(dòng)作，即使知道這樣不對(duì)，卻總是改不掉。

比如我的同桌潘朵朵，她喜歡把手放在書桌里，擺弄各種漂亮的橡皮；坐在我后面的胖虎，喜歡上課時(shí)飛快地轉(zhuǎn)手里的筆。我經(jīng)常能聽到“啪嗒”一聲，那是筆掉在了桌子上或者地上。

而我，小毛病就更多了。這不，剛一上課，我就開始不由自主“噠噠噠”地顛起右腿來(lái)。

我猜語(yǔ)文老師一定是順風(fēng)耳，他竟然聽到了。于是，他用和我相同的右腳，在講臺(tái)上用力跺了一下。

沒(méi)錯(cuò)，這就是我們倆的秘密暗號(hào)。他一跺腳，我就知道，我又不自覺(jué)的顛腿了。

可我就是停不下來(lái)，這討厭的小毛?。?/p>

沒(méi)想到……接下來(lái)……

■在我不由自主顛腿的同時(shí)，我們班教室顛了起來(lái)。上下上下，整間教室就像安在一個(gè)大彈簧上一樣，顛來(lái)顛去。燈管晃動(dòng)，桌子上的文具撒了一地，黑板槽里的粉筆都被顛了出來(lái)，摔成幾截。

“是地震了嗎？”有同學(xué)尖叫起來(lái)。

語(yǔ)文老師平靜地說(shuō)：“別緊張，只是曹操同學(xué)在顛腿而已?！?/p>

大家的目光頓時(shí)都投向我，我連忙壓住自己的右腿，強(qiáng)迫它停了下來(lái)。教室果然不顛了。

可我稍微一放松警惕，腿又顛了起來(lái)，教室也開始跟著顛！幾次下來(lái)，我差點(diǎn)被同學(xué)們?nèi)舆^(guò)來(lái)的書本埋了！我也嚇出了一頭大汗，于是我用毅力提醒自己——認(rèn)真聽講，不要顛腿！

認(rèn)真聽講是個(gè)很靈的招數(shù)，接下來(lái)我果然沒(méi)有再顛腿?？墒恰墒恰阒绬?？新的小毛病又出現(xiàn)了。

■“咔吧！”聽到?jīng)]，我邊聽課邊無(wú)意識(shí)地咬起了手指甲。

語(yǔ)文老師立刻回過(guò)頭來(lái)給了我第二個(gè)暗號(hào)。他張大嘴朝我齜了齜牙，像做牙膏廣告一樣。

我連忙停止咬指甲，可是一分鐘后……我敢保證，我真的是無(wú)意識(shí)的，我都不知道自己的手指怎么又伸到了嘴里。

隨著“咔吧咔吧”咬指甲的動(dòng)靜，一個(gè)聲音傳來(lái)：“是你們呼叫我們嗎？”

“??？”我驚訝地看著桌面上站著一個(gè)粉色的小毛球，“我從沒(méi)見過(guò)你，你是什么?。俊?/p>

“我們是‘咔嚓多牙君’。”粉紅色的小毛球笑嘻嘻地說(shuō)。我驚訝地看到，它的嘴里最少有99顆牙。

還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一大批粉紅色的“咔嚓多牙君”不知道從哪里一下子涌了出來(lái)，他們爬到我的書桌上，咔嚓咔嚓地咬開了木頭！

“你們這是干什么？”我驚訝地瞪大眼睛。

“你剛剛發(fā)出了咬手指甲的暗號(hào)，不就是讓我們出來(lái)咬木頭嗎？”他們說(shuō)著，已經(jīng)把我的桌面咬成馬蜂窩了。

“我沒(méi)有，我，我，咬手指了嗎……我的暗號(hào)不是叫你們出來(lái)的！”我忍不住大叫起來(lái)。

可他們一點(diǎn)都不聽，情況好像越來(lái)越糟糕了！

這些“咔嚓多牙君”不僅咔嚓咔嚓地吃掉了我的整張桌子，又爬到旁邊的桌子上，咔嚓咔嚓咬起來(lái)，正在玩橡皮的潘朵朵嚇得哭了起來(lái)，手中的橡皮都扔了出去。

■“咳咳！念課文的時(shí)候，是誰(shuí)在故意搗亂啊？”這時(shí)候，語(yǔ)文老師的聲音傳了過(guò)來(lái)。

我和潘朵朵都嚇了一跳。定神一看，我們坐在各自的座位上，手里拿著語(yǔ)文書，眼前什么都沒(méi)有。

沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有被“咔嚓多牙君”咬成蜂窩的桌面，潘朵朵也沒(méi)有哭，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。我們耳邊傳來(lái)的，是同學(xué)們整齊朗讀課文的聲音。

我和潘朵朵驚訝地互相看了一眼。

“剛才我們做了個(gè)白日夢(mèng)嗎？”我小聲地問(wèn)潘朵朵。

“哪有兩個(gè)人做同一個(gè)夢(mèng)的。”潘朵朵心有余悸地說(shuō)著，看都不看掉在地上的香橡皮了。

她說(shuō)的也對(duì)，可剛才……

我們不明白到底發(fā)生了什么，但現(xiàn)在認(rèn)真朗讀才是我們要做的。

朗讀完課文后，到了給課文分段、總結(jié)中心思想的時(shí)間了。開始的時(shí)候我挺認(rèn)真的，可不一會(huì)兒，我走神的小毛病又犯了！

咳咳！班主任老師輕輕咳了一下，這是提醒我不要走神的暗號(hào)。

■我沒(méi)忍住，剛分出三段，又開始分神，注意力不知道跑到哪里去了。

一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的半透明人忽然站在了我的面前，說(shuō)：“走吧！”

“去哪兒？”我差點(diǎn)嚇得從椅子上掉下去。

“我是你分出來(lái)的一半神啊，你剛剛不是和我對(duì)了暗號(hào)，讓我出來(lái)接你嗎？”這個(gè)半透明的我一把拉起我，飄了起來(lái)，“既然不愿意坐在課堂上，那我們出去玩吧?！蔽已劭粗约旱碾p腳離開了地面，向窗戶飛去。

天哪，我們班教室可是7樓，從窗戶掉下去，還不摔成漢堡里面的肉餅？

“我我我……我沒(méi)給你暗號(hào)！”我連掙扎帶尖叫，“我上課再也不走神了……”

“曹操同學(xué)，你站起來(lái)是想為大家分析這篇課文的中心思想嗎？”多虧這時(shí)，語(yǔ)文老師的聲音把我分出去的“神”壓了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己正站在座位旁邊。

“我馬上就總結(jié)?！边@下子，我是真正認(rèn)真地開始分析課文了。

■好吧，我承認(rèn)，當(dāng)了五年小學(xué)生都沒(méi)有改掉的課堂壞習(xí)慣，只用了一節(jié)課時(shí)間，我就全部改掉了。那以后，上課的時(shí)候我再也不顛腿、不咬指甲、不走神了。

潘朵朵也不錯(cuò)，她不再把手放在書桌里玩東西。連我后桌的胖虎也不轉(zhuǎn)筆了，因?yàn)樗f(shuō)，那節(jié)語(yǔ)文課，只要他一轉(zhuǎn)筆，就覺(jué)得整個(gè)人頭暈?zāi)垦５?，好像自己和筆一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)……原來(lái)這些課堂上的小毛病不是改不掉，只是看我們有沒(méi)有打心底里想要改！

后來(lái)我們才知道，新來(lái)的語(yǔ)文老師和我們每個(gè)同學(xué)都做了對(duì)接暗號(hào)！這個(gè)暗號(hào)的名字就叫做“說(shuō)到做到暗號(hào)”！

看來(lái)，這位新老師是個(gè)了不起的神秘人物??！