快去找那塊神奇的海綿

離中考還有三個學期呢，在這個寒假，有同學就已經進入中考倒計時了。就因為放假前開家長會，老師把進入初二下學期可能發(fā)生的一系列問題，一股腦兒告訴家長：開學后課程量增加；初二同學生理發(fā)育迅猛；英語、數學開學后難度加大；孩子們還沒有學會控制情緒……反正，老師就像和大家作對一樣，不想讓學生過好這個放松的假期。于是，寒假里忙著上各種補習班的同學大增，家長一再給孩子加碼。

“搞沒搞錯？初三還沒開始呢。等不到中考，我們就徹底被榨成干兒了！”

“時間？我們沒有時間！”太多的初二學生這樣說。

是啊，寒假作業(yè)多，補習班要上，多少總要玩會兒吧！沒時間！這話我聽得多了?？赡懵犝f過另外一句話么？“時間是海綿里的水！”言外之意，只要你安排得好，時間總是有的。時間就像海綿里的水總也擠不凈，可我們上哪兒去找那塊神奇的海綿呢？

來，伸出你的手，呵呵，瞧！那神奇的海綿不就在你手中嘛！“神奇的海綿”就是你的“時問安排計劃”！

你說：我制訂過無數計劃！可我說：你沒有執(zhí)行吧！因為，你從沒真正認識到，一張嚴謹的時間表能給你帶來怎樣的好處。那好，來看看吧——

每個人都可能偏心眼兒，自己喜歡做的事情往往會一再追加時間。比如：看電視、聽音樂、打游戲、發(fā)呆、做白日夢……對于自己不喜歡做的事情，潛意識使然，就很容易拖拉或一再減少時間。要是你有了一張明確、清晰的時間表，它就會像一位公正的法官，把時間合理分配給每一件需要你去做的事情。

一個人長時間做同一件事，就會感到疲勞，自制力再好、再勤奮的人也會偷懶。這時候，安排好的時間表就能起到調節(jié)的作用。通過設置好的工作、休息、娛樂的時間安排，交叉安排科目，懶惰就無處藏身了。

“要我學”和“逼我學”，這是很多同學經常感受到的痛苦。給你發(fā)布命令的是老師，逼著你學習的是家長。我知道，你很想變被動為主動，知道嗎，你的時間安排計劃就能幫助你。當你嚴格按照自己的時間表學習、做事時，父母和老師看到的是一個工作效率很高的孩子，在忙自己的學習和生活。這時候，師長們的“命令”與“逼迫”便會自生自滅；你已經把原來的“要我學”和“逼我學”變成了“我要學”和“我想學”了。不要小看這個從被動到主動的轉變，學習的出發(fā)點變了，興趣也就來了，有了興趣，效率自然就會提升。

很多同學不是喜歡而是被迫——考試之前開夜車、加班加點、臨時抱佛腳，還美其名曰：臨陣磨槍，不快也光。其實，這樣做的效果如何，同學們心里都很清楚。如果用安排好的時間表來規(guī)范你的學習，學新課前要溫故而知新，學會的知識要鞏固與練習。只要你按照既定的方針做事，效率自然不可小視。

復習語文、外語、物理……每天花費的時間不必太多，那需要長期積累，分散進行，這樣做復習的效果才會更好。對一門功課，與其單一集中復習兩個小時，不如分開用四個半小時來應對。上述科目集中學習反會引起疲勞和厭倦，如果時間單元不很長，單位時間內能盡力提高效率，那就會像短跑沖刺一樣，收到事半功倍的效果。

很多同學都說，好不容易有一點點玩的時間，可玩得那叫難受。沒玩一會兒，就想起作業(yè)沒完成、英語單詞沒背會、數學題還沒改錯呢……弄得自己心神不寧。如果你能遵守自己制訂的時間計劃表，情況就會大不相同了。它會告訴你，每件重要的事情都已經有了合理的安排，應該做事的時間還沒到，它會免除你心里的牽掛，讓你專心致志做好正在做的事情。時間安排計劃，會讓你的日常生活更加有序，心態(tài)更加平和，那不正是我們希望得到的嗎？

“真的有人會這樣做嗎？”你問我。這個問題請你去問身邊學習成績很好、工作效率高的同學，聽聽他們是怎么說的。他們之所以有今天的成績，一定與他們抓緊時間，單位時間內的工作效率高有關。一天24小時，對誰都公平，這你總不會懷疑吧？

快快行動，制訂好你的“時間安排計劃”，不要讓它停留在紙上，落實在墻上。飛機起飛是最耗油的，開始行動也是最難的。既然躍躍欲試，那就起飛吧！只要堅持，定會有所收獲。讓一切變得從容不迫，這是多么誘人?。?/p>