部委

國務院：通過《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃》

據(jù)中國政府網(wǎng)消息，國務院總理李克強11月19日主持召開國務院常務會議。會議通過《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃》，并明確近期重點：一是在片區(qū)內(nèi)擴大新生兒先天性疾病免費篩查范圍。通過提高新農(nóng)合報銷比例和醫(yī)療救助補助標準，加大對農(nóng)村孕產(chǎn)婦孕前孕期檢查、住院分娩的補助力度。二是擴大貧困地區(qū)困難家庭嬰幼兒營養(yǎng)改善試點。提高0至15歲農(nóng)村貧困兒童先天性心臟病、白血病等重大疾病醫(yī)療費保障水平。三是支持在人口和孤兒數(shù)量較多的縣（市）建設兒童福利機構。擴大農(nóng)村偏遠地區(qū)學前教育巡回支教試點，在人口分散的山區(qū)、牧區(qū)設立支教點。四是逐步提高特殊教育生均公用經(jīng)費，落實鄉(xiāng)村教師生活補助。使困難家庭孩子擁有健康快樂的人生起點。

三部委：2015年前完成幼兒教師全員專業(yè)培訓

日前，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部發(fā)布的《關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》明確指出，我國幼兒園教師數(shù)量短缺、工資待遇低、隊伍不穩(wěn)定的現(xiàn)象普遍存在，專業(yè)素質(zhì)亟待提高，不能滿足學前教育快速發(fā)展的需要。

《意見》強調(diào)，各地要健全公辦園教職工編制核定和補充制度，加快補充幼兒園教師隊伍。特別要督促民辦園按規(guī)定補足配齊合格的教職工。在積極核定公辦園編制的同時，創(chuàng)新保障方式，通過生均財政撥款、專項補助等方式，解決好公辦園非在編教師、農(nóng)村集體辦園教師工資待遇問題，逐步實現(xiàn)同工同酬。加強對民辦園的監(jiān)管，督促其依法保障教職工工資待遇。各省根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要制定幼兒園教師培養(yǎng)規(guī)劃，擴大培養(yǎng)規(guī)模。鼓勵地方通過免費師范生、幼教特崗計劃等方式，為農(nóng)村培養(yǎng)合格的幼兒教師。建立滿足不同層次和需求的培訓體系，2015年前完成對幼兒園教師的全員專業(yè)培訓，提高幼兒園教職工的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。

發(fā)改委、教育部：專項檢查教育“亂收費”

據(jù)發(fā)改委網(wǎng)站消息，日前，發(fā)改委和教育部正在對全國教育收費進行為期兩個月的專項檢查。據(jù)悉，專項檢查從11月1日開始，至12月31日結(jié)束。重點查處義務教育階段地方政府、有關單位和學校收取與入學掛鉤費用，以捐資助學、共建、借讀等名義變相擇校亂收費，公辦普通高中超出“三限”比例招收擇校生收取擇校費，以借讀生、自費生、復讀生等名義亂收費，高校違反自愿、非營利原則向?qū)W生收取服務性收費，以中外合作辦學為名的亂收費等違規(guī)收費行為。兩部委要求，各級價格、教育主管部門要將開展教育收費檢查作為深化教育改革、促進教育公平的重要推動力，規(guī)范各級各類學校收費行為，解決群眾反映強烈的問題，敦促學校建立規(guī)范收費的長效機制。

教育部：直屬高校直屬單位財務實行回避制度

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部日前下發(fā)《關于加強直屬高校直屬單位財務隊伍建設的意見》。為加強財務人員配備和規(guī)范管理，《意見》要求：鼓勵目前尚無獨立財務管理機構的單位，逐步創(chuàng)造條件設立單獨的財務機構。不具備設置條件的，應在有關機構中配備專職會計人員，并在專職會計人員中指定會計主管人員。不具備會計從業(yè)資格的人員，不得從事會計工作。應鼓勵和支持不同崗位上的財務人員有計劃地進行輪換。此外，落實回避制度，單位領導的直系親屬不得擔任本單位的財務機構負責人或財務主管人員，財務機構負責人或財務主管人員的直系親屬不得在本單位財務機構中工作。

國家教育信息化產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟成立

11月22日，國家教育信息化產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟成立大會在北京舉行。據(jù)介紹，聯(lián)盟以教育信息技術的產(chǎn)品研發(fā)推廣與應用為目的，以發(fā)揮市場作用為突破，集成各方力量推進機制創(chuàng)新。聯(lián)盟堅持政府統(tǒng)籌引導、鼓勵多方參與，建立、完善多方參與的政策機制，調(diào)動各方積極性，發(fā)揮地方、學校和社會的作用，以形成協(xié)同推進教育信息化的良好環(huán)境。截至目前，聯(lián)盟已聚集北京、上海、廣東等10多個省市的20多家科研機構、高校、企業(yè)、各級電化教育館等教育信息化機構以及國家級教育信息化行業(yè)機構等。