我們需要什么樣的老師和書記

【素材展示】

2014年6月10日上午，湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)發(fā)生劫持人質(zhì)事件。歹徒張澤清手持刀具和自制爆炸裝置劫持50名學(xué)生和1名老師，老師請求放走學(xué)生自己當(dāng)人質(zhì)。浩口鎮(zhèn)黨委書記和黨委副書記趕到現(xiàn)場置換老師，嫌犯留下副書記當(dāng)人質(zhì)并向其淋汽油。最后嫌犯被警方4槍擊斃。

【多維解讀】

1.關(guān)鍵時刻責(zé)任接力

面對窮兇極惡的歹徒，面對被劫持的50名小學(xué)生，42歲柔弱的女教師秦開美為了救出自己的學(xué)生，毫不猶豫地說：“挾持我，放了學(xué)生。”甘愿自己留下做人質(zhì)。同樣在災(zāi)難和恐懼面前，王林華副書記毫不猶豫地選擇“換人”：“挾持我，放了老師?！蓖趿秩A主動替換女教師秦開美當(dāng)人質(zhì)，讓自己置身于險境。在老師眼里，學(xué)生的生命安全是第一位的；在領(lǐng)導(dǎo)干部眼里，群眾的生命安全是第一位的。他們在危急關(guān)頭作出的選擇，更像是一種本能，而這樣的本能背后是“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。老師換下學(xué)生，書記換下老師，老師和書記接力赴險，譜寫了一曲不畏強暴、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代壯歌。

2.守望相助共擔(dān)危難

假如女教師秦開美不主動替換下學(xué)生，假如王林華不主動替換下女教師，結(jié)果會是怎樣，人們不敢去想象。歹徒持兇器劫持?jǐn)?shù)十名學(xué)生，最后全校千余名師生無人受傷，當(dāng)然是最好的結(jié)果。如此理想的結(jié)局，與老師、干部、警察守望相助、勇于擔(dān)當(dāng)緊密相關(guān)。一心一意為了學(xué)生的女教師，一心一意替女教師著想的副書記，訓(xùn)練有素、百發(fā)百中的警察，共同形成了對付惡徒的強大力量。危難之處顯身手，努力同心、接力赴危，是氣吞山河、無往不勝的豪情壯舉。

3.臨危不懼勇敢堅強

面對兇殘的歹徒，女教師秦開美和副書記王林華臨危不懼、沉著冷靜。秦開美為了讓孩子們離開，就把自己留了下來；王林華不曾多想，知道自己必須上。面對危險，他倆都是首先考慮別人安危，而不顧及自身安危，展現(xiàn)出勇敢堅強的內(nèi)心。他們舍己救人、無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出高尚的道德品行和崇高的人格魅力。女教師秦開美和副書記王林華為替換人質(zhì)接力赴險，傳遞的是滿滿的正能量。他們勇氣可嘉、行為崇高，值得人們欽佩和學(xué)習(xí)。

4.言傳身教以德育人

湖北潛江劫持案中，女教師和鎮(zhèn)黨委副書記的行為，給學(xué)生們上了一次生動的思想品德課?？梢哉f，這一次有驚無險的經(jīng)歷，會被每個孩子銘記到永遠(yuǎn)；可以說，在他們的幼小心靈中，已經(jīng)埋下了一粒粒愛的種子，在他們的幼小心靈中，已經(jīng)學(xué)會了什么是責(zé)任擔(dān)當(dāng)；可以說，在他們的幼小心靈中，學(xué)會了怎樣面對危險，怎樣用智慧和歹徒斗智斗勇，學(xué)會了怎樣保護(hù)自己和他人的生命安全；可以說，這是智慧人生的教育；可以說，這是啟人心智的品德教育。從一個側(cè)面使學(xué)生受到了很好的人生教育，使他們懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。

【適用話題】

責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、臨危不懼、價值取向、挺身而出、奉獻(xiàn)精神、生與死的較量等。