看“洋鯉魚”躍龍門

高考，對于寒窗苦讀十余載的眾多考生，這是關(guān)乎未來的一場奮力搏擊。作為我國重要的人才選拔方式，高考因“一考定終身”常為人詬病。然而，縱觀多國，即便學(xué)科成績不是唯一評判標(biāo)準(zhǔn)，要想進(jìn)入名牌大學(xué)都絕非易事。沒有真才實學(xué)，一樣無法進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)有所成。那么，外國是否有全國性的“高考”？外國學(xué)子又是如何應(yīng)考呢？

日本：高考不是一錘定音

日本的高考不是一錘定音。國立、公立和部分私立大學(xué)，在每年的一月都有一次全國統(tǒng)一考試，主要是基礎(chǔ)學(xué)科，國語、英語、數(shù)學(xué)、理科（物理、地理、化學(xué)、生物）、社會學(xué)科。從二月中旬至3月底，各校再根據(jù)自己的情況，進(jìn)行第二次專門考試。

日本是個學(xué)歷至上的社會，個人的社會地位、升職機會、受尊重程度，都是由學(xué)歷以及自己所讀的大學(xué)知名度決定的。對日本青年來說，能否上大學(xué)以及上什么樣的大學(xué)，就決定了他進(jìn)入社會以后站在什么起跑線上；所以，日本的高考就是日本青年人生命運的一個重要的轉(zhuǎn)折點，真可謂是“一卷定終身”。日本的名牌大學(xué)相當(dāng)難考，如東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等。能考上東京大學(xué)的學(xué)生，根本不屑于到英美著名大學(xué)留學(xué)。一個學(xué)生考上了名牌大學(xué)，無疑是鯉魚跳龍門。家長高興，在社會上也讓人刮目相看。

日本的考生分為三類，一類是應(yīng)屆高中畢業(yè)生；第二屆是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，一次高考失利稱“一浪”，二次失利稱“二浪”，三次以上統(tǒng)稱“多浪”；第三類，已經(jīng)升入大學(xué)，但由于自己所在的大學(xué)不理想，想再考一個好的大學(xué)而參加高考的學(xué)生，這類學(xué)生被稱為“假面浪人”。這些人為能考上理想的大學(xué)，想方設(shè)法進(jìn)行補習(xí)。日本最有名的代代木教室、河合塾、駿臺預(yù)備校等，就以擅長收集各種私立、公立大學(xué)的考試資料和信息而著名。其收費很高，如單科補習(xí)就要15萬日元，如進(jìn)入一所好的學(xué)校進(jìn)行全面實習(xí)，約需100萬日元，其中學(xué)費60萬，雜費40萬。這相當(dāng)于普通大學(xué)一年的學(xué)費，如果再將生活費計算在內(nèi)，“復(fù)讀”的代價是極其高昂的。

韓國：大張旗鼓，一天考完

韓國教育部于2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是對考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級以及綜合等級。等級劃分為九個級別，每年的等級比例根據(jù)每年的考生人數(shù)確定。各大學(xué)將根據(jù)各科目考試等級、學(xué)生手冊、面試成績、專長等情況招收學(xué)生。實行等級制后，考生不會像過去那樣因差一分或零點幾分的差異而落榜。韓國的高考在每年11月中旬。考生們在一天內(nèi)考完所有科目，包括韓國語、數(shù)學(xué)、英語、社會或科學(xué)探究，部分考生需加試第二外語?？忌窈腕w力的消耗可謂巨大。高考當(dāng)日，企業(yè)上班時間和學(xué)生上課時間推遲1小時，股市延遲1小時開盤，以避免交通堵塞；公共交通增加班次，延長運營時間；警方也出動警力運送突發(fā)狀況的考生。

韓國高考考的不僅是考生，親朋好友齊上陣。開考前，低年級高中學(xué)生匯集在考場外拉起橫幅加油，并向參考的學(xué)哥學(xué)姐們跪地磕頭，祝其榜上有名。書店、文具店以及網(wǎng)上祈福“榜上有名”紙符都以高價熱賣。

韓國高考還有獨特的飲食傳統(tǒng)?？忌鷤儠诳记俺阅旮饣蛱牵驗槎叨己苷?，寓意能和心儀的大學(xué)緊緊黏在一起。韓國有名的紅參制品也是考生們的最愛，被認(rèn)為有助于補充體力，集中精神。而海帶過于滑溜，吃了有落榜之險，考生們甚為忌諱。

美國：看似輕松，實則不然

美國沒有官方舉辦的統(tǒng)一高考，與中國高考相似的是SAT考試（學(xué)習(xí)能力測試）。美國大學(xué)實行自主招生，多數(shù)大學(xué)要求申請人提交SAT成績和高中四年的平均成績，兩項都是衡量學(xué)生成績的重要依據(jù)。

SAT考試每年舉辦7次。學(xué)生可以自己選擇考試時間，自主決定考幾次。多數(shù)大學(xué)允許學(xué)生從兩次考試成績中選擇較好一次的成績作為入學(xué)申請。申請者參加社會實踐活動的情況、教師推薦信和學(xué)生個人陳述等資料都是綜合考量學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。

曾就讀于曼哈頓上東區(qū)公立高中、現(xiàn)在是哥倫比亞大學(xué)碩士的凱迪則認(rèn)為，美國高中生看起來很輕松，不像中國學(xué)生那么多考試壓力，實則不然?！斑@真的取決于個人，想要進(jìn)名校的學(xué)生也很累。除了保持學(xué)習(xí)成績排名年級前列、SAT拿高分，還得參加各種樂器、體育和藝術(shù)活動，在各種社團(tuán)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位，平時還要積極參加義工活動。如果能在各種競賽上獲得好名次，或者有聯(lián)合國等國際機構(gòu)的實習(xí)經(jīng)歷，才能處于有利的競爭地位。”

新加坡：小學(xué)會考，提前分流

新加坡采用的是英國的教育考試制度，進(jìn)入大學(xué)可以憑借A水準(zhǔn)考試（高級水平考試）成績。已經(jīng)完成初級學(xué)院或兩年高中A水準(zhǔn)課程的學(xué)生才可以參加考試，考試成績由新加坡教育部和英國劍橋考試委員會評定，受國際認(rèn)可，可免試入讀英聯(lián)邦各國大學(xué)。

A水準(zhǔn)考試一般在每年10月或11月進(jìn)行，來年2月份放榜，學(xué)生可以憑借這一成績申請大學(xué)或理工學(xué)院。

與大多數(shù)國家不同，新加坡民間有小六會考“一考定終身”的說法。小學(xué)六年級的這個會考會有一次較大的分流，因此到了高中，基本上已經(jīng)完成分流，所以競爭反而不很激烈。小六會考成績好的學(xué)生進(jìn)入四年制“直通車課程”或五年制的普通課程，然后參加O水準(zhǔn)考試，進(jìn)入兩年制的初級學(xué)院（相當(dāng)于我國高中）或三年制的理工學(xué)院（類似我國中專）就讀。初級學(xué)院基本上是瞄著大學(xué)去的，理工學(xué)院畢業(yè)可以就業(yè)，也可以升入大學(xué)。

當(dāng)然，新加坡大學(xué)在錄取時，A水準(zhǔn)考試成績只是參考的一個方面，大學(xué)還會根據(jù)學(xué)生的社會實踐經(jīng)歷和特長等方面挑選招生。

新加坡目前高中畢業(yè)生升入大學(xué)就讀比例約為27%，政府的目標(biāo)是在2020年將這一比例提高到40%。

新西蘭：多元靈活，綜合評判

新西蘭的高等教育入學(xué)機制采用的是分類評價機制，而不是傳統(tǒng)的統(tǒng)一考試機制。現(xiàn)行的“高考”制度稱為“全國教育成績證書制度（NCEA）”，通過綜合體系評判學(xué)生在中學(xué)期間的日常表現(xiàn)。

NCEA體系為單一課程劃分三級，每個等級又分良、優(yōu)和特優(yōu)3個檔次。新西蘭的基礎(chǔ)教育加中學(xué)教育共13個年級。11年級起，學(xué)生就開始接受NCEA體系認(rèn)證課程的學(xué)習(xí)和評價。若想達(dá)到大學(xué)入學(xué)最低標(biāo)準(zhǔn)，在3年中，基礎(chǔ)語言課程要至少達(dá)到二級，完成10個學(xué)分；數(shù)學(xué)要至少達(dá)到一級，完成10個學(xué)分。另外，學(xué)生選修至少3門NCEA認(rèn)證課程，必須達(dá)到三級水平，至少在每門課拿到14個學(xué)分。

認(rèn)證課程名單上的內(nèi)容很豐富，評價標(biāo)準(zhǔn)也不完全一樣。學(xué)生選修的課程中，不僅包括在教室里上課的課程，還包括實踐課程，如實驗、園藝、計算機、導(dǎo)游等實踐課程，供學(xué)生根據(jù)興趣選擇。不少學(xué)生根據(jù)興趣選擇實踐課程，成績和表現(xiàn)還能為以后求職所用。除需要考試獲得成績的課程外，有些課程需要授課教師或校外的專業(yè)人士評定成績。

可供選擇的學(xué)科、多種多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)給了新西蘭中學(xué)生更加寬松的環(huán)境完成學(xué)業(yè)。不過，成績達(dá)到NCEA官方提出的標(biāo)準(zhǔn)僅是大學(xué)入學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)會根據(jù)學(xué)生選修的課程以及各方面的成績挑選招生。

巴勒斯坦：高考耗時近月

與中國類似，巴勒斯坦中學(xué)生高中畢業(yè)后也需參加高考才能步入自己心儀的高等學(xué)府。

通常，5月末中小學(xué)開始進(jìn)入歡樂暑期，只有高三學(xué)生在緊張籌備6月初的高考。巴勒斯坦的高考科目有10門，除了數(shù)學(xué)、阿拉伯語、英語、歷史、地理等科目外，還包括管理課程。巴勒斯坦的學(xué)校只有上午半天課程，考試時也不例外。每一門考試后，學(xué)生會休息一天，準(zhǔn)備下一門科目。10門課程考下來，耗時近一個月。

對于巴勒斯坦人來說，子女的高考也是家庭中的頭等大事?？荚嚻陂g，為了保證學(xué)生能安心復(fù)習(xí)，街道上車輛都會減少鳴笛，家長甚至?xí)襦従觽儽３职察o?？荚嚠?dāng)天，有條件的家長都會開車送子女去考場，如遇堵車，街上車輛會自動為考生讓路。

墨西哥：沒有全國統(tǒng)一高考

在墨西哥，各種考試的機會非常多。這里沒有全國統(tǒng)一高考，不管公立還是私立，各校都是自己主持入學(xué)考試，特別是私立大學(xué)，根據(jù)報考學(xué)生數(shù)量，幾乎每月都會安排考試，這次沒考好，回家復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)接著再考。據(jù)了解。墨西哥最大的公立大學(xué)墨西哥國立自治大學(xué)的錄取率僅為7%，93%的考生都被拒之門外。這些被擋在大學(xué)門外的考生怎么辦？一是嘗試考其它公立學(xué)校，二是報考私立學(xué)校。私立學(xué)校是根據(jù)市場需求建立的，只要經(jīng)濟(jì)能力許可，學(xué)習(xí)成績不是太差，就有可能進(jìn)入私立大學(xué)學(xué)習(xí)。

因此，面對高考，墨西哥絕對沒有如臨大敵的感覺，他們是輕輕松松進(jìn)考場，打打鬧鬧把家還的。他們對自己能否考上大學(xué)，普遍持順其自然的態(tài)度，一次考不上，多考幾次，實在考不上就去干別的。雖然多數(shù)家長鼓勵、支持孩子上大學(xué)，但孩子考不上，家長也不會過分指責(zé)和挖苦孩子。

澳大利亞：看重平時成績

澳大利亞是以學(xué)生高兩年的綜合成績，加上一次地區(qū)的“全澳等級考試”成績來綜合評定學(xué)生的大學(xué)錄取分，而不是以一次考試的成績作為大學(xué)錄取的標(biāo)準(zhǔn)。這種錄取制度不以一考定終身。學(xué)生必須認(rèn)真對待平時的每一次考試和作業(yè)，打消臨時抱佛腳和碰運氣的僥幸心理。這樣就避免了偶然性，突出了平時學(xué)習(xí)的重要性，受到學(xué)校、學(xué)生和家長的普遍歡迎。在澳大利亞，很多學(xué)生并不看重上大學(xué)。因為上不上大學(xué)生活水平相差不大。兩個中學(xué)同班同學(xué)，一個上了大學(xué)，一個早早地工作了，到上大學(xué)的參加工作時，那沒上大學(xué)的工資不比他少多少。讀了本科的，研究生的，工資起點是要高些，提薪幅度也大些，但工資越高，所得稅越高，去掉所得稅，比那沒有上大學(xué)的好不到哪里去，更何況還有那些專業(yè)不好，畢業(yè)后找不到工作的呢。而且，念了大學(xué)的也好，沒念大學(xué)的也好，只要失業(yè)，就可以坐享失業(yè)救濟(jì)。按目前的標(biāo)準(zhǔn)，一個月的救濟(jì)金大約相當(dāng)于三四千元人民幣，還有其它各種照顧，生活過得去，他費心勞神、拼死拼活考什么大學(xué)呢？