淺談當前的就業(yè)狀況對高職學生心理的影響

[摘要]隨著我國社會主義體制的不斷完善，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們越來越認識到知識的重要性，所以，越來越多的人們選擇上大學或者是高職學校，希望能夠?qū)W會一技之長，能夠在競爭日益激烈的社會中生存下來，但是隨著我國接受過高等教育的人群的不斷增多，就業(yè)職位的不斷飽和，使得學生的就業(yè)壓力逐漸增大。與擁有本科學歷的大學生相比，高職院校畢業(yè)的學生的就業(yè)更加的困難，繁重的就業(yè)壓力更容易對高職學生的心理產(chǎn)生影響。

[關(guān)鍵詞]當前就業(yè)狀況；高職學生；心理影響

就業(yè)難是現(xiàn)在大學生畢業(yè)后普遍遇到的問題，現(xiàn)在的就業(yè)單位在招聘員工時，更加注重應(yīng)征者的能力，其次才是應(yīng)征者的學歷，因此，許多剛從校門出來的學生在應(yīng)征上根本就不占優(yōu)勢，特別是高職院校的學生，在學歷上比不過本科學生、研究生和博士，更別提工作經(jīng)驗了。而且，現(xiàn)在我國的就業(yè)崗位也越來越少，專業(yè)人員也逐漸趨于飽和，這才出現(xiàn)了我國現(xiàn)在一個公務(wù)員崗位有著上千名大學生應(yīng)聘的現(xiàn)象。如此不樂觀的就業(yè)形勢給大學生造成了巨大的就業(yè)壓力，對高職院校的學生的心理造成了巨大的影響，而這些負面影響也對高職院校的學生以后的求職道路造成了巨大的負面心理影響。

1、就業(yè)壓力對高職學生造成的負面心理影響

1.1自卑心理

由于目前我國采用的是高考錄取制度，所有的學生都需要參加高考，然后由高考分數(shù)決定學生所能夠上的大學院校的等級，最好的是一本，最差的是三本，而對一些學習成績更加差的學生來說就只能夠上高職院校，所以在許多的高職學生的心里始終認為高職院校比不上本科院校，甚至連上高職院校的學生也處處不如本科院校的學生，這種自卑心理，對高職院校學生的就業(yè)情況非常的不利。當高職院校的學生和本科院校的學生同時應(yīng)聘一個崗位的時候，高職院校的學生內(nèi)心的自卑會使其不能夠在面試中發(fā)揮正常的水平，甚至會頻頻出錯。而且，在現(xiàn)實生活中，許多的事業(yè)單位在招聘員工時，相對于高職院校畢業(yè)的應(yīng)征者更加傾向于招聘本科院校畢業(yè)的學生，這樣的就業(yè)形勢也嚴重打擊了高職院校學生的自尊心，另高職院校的學生在學習專業(yè)知識時，產(chǎn)生一種悲觀的心理，認為上高職院校就是一種沒前途的事情，覺得自己的未來的生活沒有希望，這樣無限的循環(huán)下去，就會將這種自卑的心理無限的擴大，對高職院校學生未來的發(fā)展及其的不利。

1.2恐懼心理

高職院校的學生產(chǎn)生恐懼心理的原因是多方面的原因共同影響的結(jié)果，高職院校的學生產(chǎn)生恐懼心理的首要原因就是現(xiàn)在大多數(shù)的高職院校為了提高資金的知名度，增加學校的收益，從而進行大肆的擴招，以前的高職院校的錄取分數(shù)線還是很高的，但是目前的高職院校的招生的錄取分數(shù)線越來越多，現(xiàn)在有的高職院校哪怕學生高考只考了幾十分，只要交錢就能夠上高職院校，這樣沒有節(jié)制的擴招，使得高職院校的學生越來越多。對原本就不景氣的就業(yè)市場造成了很大的沖擊，而這種沖擊的結(jié)果就是高職院校的學生在就業(yè)時更加難以找到合適的工作，使得學生在就業(yè)時產(chǎn)生了一種恐懼心理。而大眾媒體的不當宣傳，自身高職院校學生的就業(yè)率低下，以及父母對自身的期望，更是將這種恐懼心理雪上加霜，而現(xiàn)在大多數(shù)的學生都是自己家里的獨生子，在家里都是備受父母寵愛的，所以，他們的心理承受能力都非常的差，所以，大多數(shù)的高職院校的學生不懂得如何處理這種恐懼心理，以至于當他們畢業(yè)后，當求職四處碰壁是就會選擇逃避，而不是選擇勇敢的面對，從自己的自身尋找問題，并且積極的將這些問題解決，而不是逃避。

1.3盲目心理

現(xiàn)在，在學生上學選專業(yè)之前，都會查找許多近年來的各專業(yè)的就業(yè)情況，然后在選擇就業(yè)最容易、就業(yè)后待遇最好的專業(yè)報考，但是我國的高職院校在專業(yè)設(shè)置方面并沒有按照市場的需求進行仔細劃分，多數(shù)專業(yè)的設(shè)置存在緊貼熱門行業(yè)的現(xiàn)象，沒有很好的掌握此類行業(yè)的就業(yè)信息，從而產(chǎn)生了學生聚堆的情況，對這種情況高職院校又沒有對學生進行疏導(dǎo)，致使大部分高職院校的學生盲目心理的產(chǎn)生。許多的學生都報考同一個專業(yè)，以至于這個熱門專業(yè)人滿為患，而其它的國家、社會需要的一些必須的專業(yè)卻沒有多少人學習。同時，由于學習熱門專業(yè)的學生的人數(shù)太多，以至于社會上這類人才的數(shù)目大幅度上升，導(dǎo)致社會需要量飽和，大量學習該專業(yè)的學生沒有辦法找到對口的專業(yè)，而一些稀缺的專業(yè)的人才卻供不應(yīng)求，就會導(dǎo)致社會需求的不平衡，這種盲目的心理，最終會導(dǎo)致高職院校的學生找不到對口的職位，以至于高職院校的學生的就業(yè)壓力急劇增加，使情況變得更加的糟糕。

1.4依賴心理

由于計劃生育政策的實行，使得現(xiàn)在我國基本上每個家庭都是一個孩子，這也導(dǎo)致了父母的愛，甚至是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)膼鄱純A注在一個孩子身上，使得孩子變成了家里的小公主、小皇帝，家長對孩子的從小的溺愛，使得孩子學不會獨立的處理事情，遇事都喜歡依賴自己的父母，讓自己的父母解決，而這樣依賴自己的父母的結(jié)果就是，自己的一生都有自己的父母決定，父母幫著挑選上高職院校要學的專業(yè)，父母通過自己的關(guān)系幫自己找工作，而一些家境不好的學生，想要依賴自己的父母幫自己找工作，但是父母的能力卻不夠，這樣依賴父母的心理會使學生永遠學不會如何自己處理問題，而且還會導(dǎo)致學生在學習是產(chǎn)生消極學習的心態(tài)，認為自己的未來有自己的父母安排，從而不進行努力，也會使其缺乏獨立意識和責任感。

2、如何解決高職學生在就業(yè)壓力下產(chǎn)生的心理影響

在超強的就業(yè)壓力下，對高職學生的心理產(chǎn)生了許多負面影響，而這些負面的心理影響對高職院校的學生以后的就業(yè)有著非常不好的影響，所以，無論是父母、學校還是社會都應(yīng)該對高職院校的學生心理進行輔導(dǎo)避免就業(yè)壓力對高職院校學生的影響。學校應(yīng)該盡量的引導(dǎo)學生樹立正確就業(yè)觀并加強心理輔導(dǎo)，并且設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)部門對學生的心理問題進行輔導(dǎo)，而且，家長最好不要對學生施加太大的壓力，不要將自己望子成龍、望女成鳳的心理表現(xiàn)的太明顯，給孩子太大的壓力，一切順其自然，只有將自己的心理障礙排除，才能夠在未來的路上走的更遠。

3、結(jié)語

就業(yè)困難不僅僅是高職院校的學生所遇到的問題，而是所有的面臨就業(yè)的畢業(yè)生遇到的重大問題，想要解決這一問題任重而道遠，僅僅依靠院校自身的力量是不夠的，還需要政府有關(guān)部門在規(guī)劃、政策、資源、督導(dǎo)等方面發(fā)揮引導(dǎo)，推進監(jiān)督功能及社會各界的大力關(guān)心與支持，從而不斷增加社會上的就業(yè)崗位，完善就業(yè)服務(wù)功能，提高我國就業(yè)人員的薪資待遇，解除就業(yè)人員的后顧之憂，才能在根本上解決高職學生的就業(yè)壓力，排解心理負擔。

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省教育廳科研課題名稱是“高職學生心理不安全因素的探索和研究”，編號是；12535065