淺談網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)的創(chuàng)意與實(shí)施

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的快速發(fā)展，以新興的電子商務(wù)為代表的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)正在蓬勃發(fā)展，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比重與日俱增，由于其對(duì)自然資源的消耗和破壞程度極低，被稱(chēng)為最環(huán)保的綠色經(jīng)濟(jì)。這也就導(dǎo)致了相關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的研究和探索向著這方面傾斜。網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)施與發(fā)展已經(jīng)成為了高校計(jì)算機(jī)學(xué)科中最重要的一門(mén)課程，對(duì)于未來(lái)相關(guān)人才的就業(yè)和新興經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有力的保障和基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)科技；綠色經(jīng)濟(jì)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP309

由于自然資源不斷遭到破壞，其可持續(xù)性發(fā)展現(xiàn)狀堪憂，這也就導(dǎo)致了在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)所占比重的逐步下滑。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的興起與發(fā)展，其所帶來(lái)的益處正在逐步顯現(xiàn)，因此對(duì)這方面的研究，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型、可持續(xù)發(fā)展，有著巨大的正面意義和參考價(jià)值。本文將著重論述，作為一門(mén)新的學(xué)科，高校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)方面的努力探索和研究成果。

1 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)的興起與發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡慕M成部分之一，我們每天都會(huì)去上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，查找自己喜歡的企業(yè)網(wǎng)站來(lái)了解相關(guān)產(chǎn)品的信息[1]。電子商務(wù)作為新型的綠色經(jīng)濟(jì)，正在被越來(lái)越廣泛的接受，而作為這其中主體參與者，企業(yè)基于自身形象和產(chǎn)品信息的宣傳，對(duì)于網(wǎng)站的建設(shè)尤為重視，要知道，一個(gè)具有極大視覺(jué)沖擊力的網(wǎng)站，對(duì)于吸引潛在的消費(fèi)人群瀏覽，自身產(chǎn)品知識(shí)的宣傳與推廣，是有著極其巨大的正面意義的。因?yàn)樵陂T(mén)戶網(wǎng)站所包含的內(nèi)容，其所運(yùn)用的知識(shí)，技術(shù)往往又是這些企業(yè)人員所不具備的，因此，市場(chǎng)對(duì)于能夠熟練進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和網(wǎng)站基礎(chǔ)建設(shè)與維護(hù)的相關(guān)人才的需求量也是與日俱增。在此基礎(chǔ)下，高校作為為社會(huì)提供優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)的人才的平臺(tái)，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)具有極大實(shí)踐能力的從業(yè)人員也就是必然的事情了。目前在我國(guó)對(duì)于相關(guān)方面的研究與探索已經(jīng)取得了初步階段的成果，各類(lèi)高校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，作為其學(xué)科重點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和網(wǎng)站的主體建設(shè)等相關(guān)知識(shí)的傳播與推廣，使得被越來(lái)越多的學(xué)生所掌握，在走向社會(huì)，面對(duì)著復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，能夠行之有效的給予自身一個(gè)客觀的定位與就業(yè)方向的把握，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，起到了不可估量的作用[2]。

2 在教育培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和網(wǎng)站基礎(chǔ)建設(shè)過(guò)程中，還存在的相關(guān)問(wèn)題

2.1 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)思維的僵化

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程中，能夠相互借鑒的方面比較多，這也就導(dǎo)致了在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中為了圖省事、圖方便直接就拿曾經(jīng)用過(guò)的思路來(lái)進(jìn)行自身網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，這也就導(dǎo)致了其思維的創(chuàng)新性的阻礙和發(fā)展，畢竟，拿來(lái)直接用總會(huì)比自己去思考創(chuàng)新更加省時(shí)省力。在實(shí)踐過(guò)程中，相關(guān)模板的出現(xiàn)，又進(jìn)一步加劇了這個(gè)問(wèn)題的危害。使得我們一遇到需要進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，自然而言的就會(huì)去想到搜索相關(guān)模板，直接套班應(yīng)付了事，對(duì)于整體設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)作動(dòng)力與創(chuàng)新精神是一種極其巨大的阻礙，不得不引起我們的重視。

2.2 網(wǎng)站基礎(chǔ)建設(shè)知識(shí)的匱乏

一個(gè)具有吸引力和功能性的網(wǎng)站，其所包容的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的，在建設(shè)過(guò)程中運(yùn)用的相關(guān)技術(shù)的種類(lèi)和數(shù)量都是十分驚人的。雖然我國(guó)目前已經(jīng)開(kāi)展了相關(guān)學(xué)科的教授，但是，在實(shí)際運(yùn)用中，所暴漏出來(lái)的問(wèn)題還是十分普遍的。最明顯的莫過(guò)于大學(xué)課程教學(xué)中對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)的知識(shí)的片面性和膚淺性[3]。網(wǎng)站建設(shè)本身就是一個(gè)對(duì)于學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)平臺(tái)，如何在這個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自我風(fēng)采和企業(yè)相關(guān)信息內(nèi)容的傳播，是在實(shí)際中最廣泛的要求。我國(guó)目前的我那個(gè)站建設(shè)課程，始終都是以如何建設(shè)網(wǎng)站，在網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中插入簡(jiǎn)單的聲音，文字，影像處理的部分，對(duì)于更深一步的探索和發(fā)掘就戛然而止，這也就導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)生都能建設(shè)網(wǎng)站，建設(shè)的網(wǎng)站千篇一律，企業(yè)對(duì)于這些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)只能說(shuō)不，因?yàn)檫@和企業(yè)所要達(dá)到的目標(biāo)嚴(yán)重不符，那么企業(yè)又有什么理由去接受這些設(shè)計(jì)呢，要知道企業(yè)的存在根本就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值，一個(gè)沒(méi)有任何價(jià)值的網(wǎng)站對(duì)于企業(yè)不僅僅是一種負(fù)擔(dān)，更是一種資源的浪費(fèi)。因此，在我國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，必須深化探索相關(guān)方面的研究和知識(shí)的儲(chǔ)備。

3 獨(dú)特的創(chuàng)意和實(shí)施對(duì)于網(wǎng)頁(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)和網(wǎng)站相關(guān)建設(shè)的意義以及如何進(jìn)行相關(guān)方面能力的培養(yǎng)

前文中已經(jīng)提到了在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)的過(guò)程中，所存在的相關(guān)問(wèn)題，這也就為我們?cè)诮酉聛?lái)如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特的創(chuàng)新性思維和理念的實(shí)施提供了相關(guān)參考和借鑒。

3.1 創(chuàng)新思維和理念對(duì)于相關(guān)學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)作用

還是以企業(yè)網(wǎng)站為例。本身網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)的平臺(tái)，任何人任何時(shí)間都可以從上面獲取相關(guān)感興趣的信息，這也是企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)中對(duì)于自身形象和產(chǎn)品宣傳的機(jī)遇。如何把握這個(gè)機(jī)遇，就擺在了企業(yè)的面前，要知道一個(gè)企業(yè)網(wǎng)站，不僅僅需要網(wǎng)頁(yè)的獨(dú)特性，對(duì)于企業(yè)信息瀏覽，產(chǎn)品展示和宣傳，形象傳播等個(gè)性化設(shè)置，也是具有較高要求的。只有這樣，才能在廣泛的上網(wǎng)人群中，充分挖掘出潛在的消費(fèi)群體，來(lái)為企業(yè)進(jìn)一步促進(jìn)銷(xiāo)售額、銷(xiāo)量的增長(zhǎng)提供可靠的助力和保障。這就要求我們高校在教學(xué)過(guò)程中充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的思維方式，創(chuàng)新的理念，挖掘出學(xué)科本身和學(xué)生本身具有的潛在能力。才能夠在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，使學(xué)生能夠順利的走向社會(huì)，融入社會(huì)，來(lái)創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

3.2 如何在高校教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生自主思維，展現(xiàn)獨(dú)特理念

高校教學(xué)的固定模式必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的盲同性。這也是目前普遍存在的問(wèn)題，如何解決已經(jīng)成為了目前高校相關(guān)學(xué)科的重中之重。本文在這里粗談一下個(gè)人觀點(diǎn)。

首先，應(yīng)該模擬出一種和實(shí)際社會(huì)需求相結(jié)合的情景體驗(yàn)教學(xué)方式。這樣，在學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手操作過(guò)程中，其所需要考慮的問(wèn)題，面臨的困難，就恰恰和社會(huì)所需要的需求相一致，不僅僅為學(xué)生以后的就業(yè)鋪平了道路，也為高校創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展了視野，開(kāi)闊了空間。

其次，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中，開(kāi)展多人互助模式，集思廣益，密切合作來(lái)更好的提升學(xué)生理解和創(chuàng)新思維發(fā)育的程度。一人計(jì)短，多人計(jì)長(zhǎng)。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。老祖宗在古代社會(huì)就已經(jīng)意識(shí)到了群體性思維的好處，到了現(xiàn)在社會(huì)，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)秀的培養(yǎng)教育精神，不僅僅能在以后的教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間相互了解和信任，博采眾家之長(zhǎng)，提供更廣闊的思維視野。

4 結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)新興學(xué)科的興起與發(fā)展，總是在不斷探索研究中前行的，沒(méi)有問(wèn)題，則沒(méi)有前行的方向。只有明確目標(biāo)，才能對(duì)其自身進(jìn)行更深入的剖析，來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展。在固有模式思維下，創(chuàng)新精神和理念對(duì)于網(wǎng)頁(yè)的制作和網(wǎng)站的基礎(chǔ)建設(shè)的影響程度越來(lái)越深入，其產(chǎn)生的作用也是更加明顯體現(xiàn)，因此，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，并將其獨(dú)特創(chuàng)意推廣開(kāi)來(lái)，對(duì)于相關(guān)學(xué)科發(fā)展和高校教學(xué)探索具有著深遠(yuǎn)影響和重要促進(jìn)作用，讓我們?cè)诖藬y手前行，共同為社會(huì)進(jìn)步，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘澤乾.論網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)的創(chuàng)意與實(shí)施[J].齊魯藝苑，2009（02）：25-30.

[2]陳靜.淺談默會(huì)知識(shí)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)課程實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)[J].出國(guó)與就業(yè)（就業(yè)版），2010（04）：90-91.

[3]彭莉，張道軍，高好良.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].軟件導(dǎo)刊，2013（02）：170-172.

作者簡(jiǎn)介：陳捷（1981.06-），男，浙江寧波人，助理工程師，研究方向：計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用。

作者單位：寧波大紅鷹學(xué)院，浙江寧波 315175