淺談如何管控互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響

摘 要：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶?；ヂ?lián)網(wǎng)作為新興的信息傳遞方式，在弘揚(yáng)文明、傳播科學(xué)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也深刻影響著青少年的成長(zhǎng)。本文通過(guò)對(duì)青少年使用互聯(lián)網(wǎng)情況的分析，闡述了互聯(lián)網(wǎng)在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的利弊作用，并就如何管控互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響提出了建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；青少年；管控

中圖分類號(hào)：D669

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成為人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的必然之物?；ヂ?lián)網(wǎng)以其便捷、高速的信息傳輸優(yōu)勢(shì)讓傳統(tǒng)的信息傳輸方式“相形見絀”。作為新興的信息傳遞方式，在弘揚(yáng)文明、傳播科學(xué)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也深刻影響著青少年的成長(zhǎng)。根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃2011-2020年）》的通知（教技[2012]5號(hào)），未來(lái)若干年，我國(guó)將基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋。充分依托公共通信資源，地面網(wǎng)絡(luò)與衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合，超前部署覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的教育信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校校通寬帶，人人可接入。這就意味著，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的教育信息技術(shù)革新將伴隨著青少年的成長(zhǎng)過(guò)程。然而，我們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)更新帶來(lái)的便利的同時(shí)，也應(yīng)該高度關(guān)注在諸多因素的作用下，互聯(lián)網(wǎng)給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響。

1 青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀分析

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《2013年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率持續(xù)攀升，并加快向低齡（12歲以下）群體滲透。截至2013年12月，中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)2.56億，占青少年總體的71.8%，超過(guò)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率45.8%的平均水平26個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度在不斷加深，這其中網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)比重居高不下。此外，青少年網(wǎng)民城鄉(xiāng)普及差異明顯，城鎮(zhèn)地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平遠(yuǎn)高于農(nóng)村地區(qū)，且兩者差距呈擴(kuò)大之勢(shì)。2012年底，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村青少年網(wǎng)民比例為72.2：27.8。而截至2013年底，這一比例變化為76：24，城鎮(zhèn)青少年網(wǎng)民增長(zhǎng)明顯。

2 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)青少年成長(zhǎng)的利弊作用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與應(yīng)用，讓加深了社會(huì)成員間的相互了解和相互依存度，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)生產(chǎn)力的提高和信息傳播。同時(shí)，也對(duì)青少年的成長(zhǎng)影響日漸深遠(yuǎn)。一則，互聯(lián)網(wǎng)催生了青少年的現(xiàn)代觀念。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，青少年能夠接觸未知的外部世界，瀏覽全球的海量信息，在虛擬的平臺(tái)上交流、共享社會(huì)進(jìn)步積累的已有成果，平等、自由的觀念由此而生。二則，互聯(lián)網(wǎng)拓寬了青少年的求知途徑。在終身學(xué)習(xí)理念不斷普及的作用下，自主學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代教育的一個(gè)顯著特征，人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)已是主要的自主學(xué)習(xí)途徑之一。網(wǎng)上豐富的資源成為青少年完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保障。三則，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬空間，擴(kuò)大了青少年的交際范圍。2013年底的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生和大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流（包括通信、微博、郵件、論壇和BBS、博客/個(gè)人空間、社交網(wǎng)站）的平均比例分別為56.3%和70.1%，這一比例明顯高于全國(guó)網(wǎng)民的平均水平（51.5%）。其中，大學(xué)生的即時(shí)通信比例達(dá)97.7%，比網(wǎng)民平均水平高11.5%。

與此同時(shí)，由于青少年（特別是未成年人）的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未成型，自我控制能力尚弱，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的鑒別能力不強(qiáng)，青少年使用互聯(lián)網(wǎng)過(guò)程中存在很多弊端也顯而易見。

2.1 互聯(lián)網(wǎng)信息快速傳播，過(guò)量的垃圾信息弱化了青少年的道德意識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)是信息寶庫(kù)，也同樣產(chǎn)生信息垃圾。由于網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的多元主體和個(gè)性化方式，諸多網(wǎng)絡(luò)信息的審核、遴選并不符合規(guī)范，造成大量垃圾信息得以進(jìn)入青少年的視野，對(duì)其價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了負(fù)面作用。諸如為吸引讀者眼球的一些“爆料新聞”、煽動(dòng)性或片面性標(biāo)題、微博中的片面言論等，都因互聯(lián)網(wǎng)而急速傳播。

2.2 網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)占用時(shí)間較長(zhǎng)，影響了青少年的正常學(xué)業(yè)。青少年的學(xué)業(yè)是其未來(lái)職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。過(guò)多地花費(fèi)在互聯(lián)網(wǎng)上，必將影響正常學(xué)業(yè)的完成。從數(shù)據(jù)（見表二）可以看出，青少年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間增速明顯，平均達(dá)31.7%，且網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的比例一直較高。根據(jù)調(diào)查，2013年小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的比例分別達(dá)到87%、73.3%、61.4%，平均比率高于全國(guó)網(wǎng)絡(luò)近9個(gè)百分點(diǎn)。低齡青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象屢見不鮮。

2.3 虛擬網(wǎng)絡(luò)空間交流頻繁，造成青少年人際交往的不良傾向。隨著互聯(lián)網(wǎng)交流的增多，青少年偏愛于便捷、高效的虛擬空間交流的現(xiàn)象不斷顯露。虛擬空間的交流頻繁，使得青少年“足不出戶”的習(xí)慣易于養(yǎng)成，少了走進(jìn)一線生活的體驗(yàn)和自覺(jué)。特別是中學(xué)生、大學(xué)生人群，使用網(wǎng)絡(luò)交流的比例上升較快。2013年，青少年學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)微博進(jìn)行交流的平均比例達(dá)75.1%。且隨著手機(jī)終端用戶的增加，青少年大多使用手機(jī)上網(wǎng)（占86.3%）、交流、娛樂(lè)，缺少了人與人之間的交流。

3 如何有效管控互聯(lián)網(wǎng)，減少其對(duì)青少年的負(fù)面影響

管控互聯(lián)網(wǎng)是促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的需要，也是保護(hù)青少年免于其負(fù)面影響的必然要求。以澳大利亞為例，澳大利亞在互聯(lián)網(wǎng)管理方面較為嚴(yán)格。其聯(lián)邦政府以法律為基礎(chǔ)，與互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商、家庭、學(xué)校等多方協(xié)同，力圖過(guò)濾互聯(lián)網(wǎng)不良信息，保障網(wǎng)絡(luò)安全，尤其保護(hù)未成年人不受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害。澳大利亞于2005年成立了通信與媒體管理局。該機(jī)構(gòu)專門負(fù)責(zé)對(duì)澳大利亞本土網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行限制，對(duì)網(wǎng)上賭博和垃圾郵件的投訴進(jìn)行調(diào)查，且海外網(wǎng)站，一旦被列入黑名單，就會(huì)采用過(guò)濾軟件，涉及兒童色情、性暴力、教唆犯罪、種族仇視、恐怖主義等內(nèi)容嚴(yán)禁傳播。

近年來(lái)，我國(guó)也不斷加大了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理和約束。據(jù)“凈網(wǎng)行動(dòng)·2014”數(shù)據(jù)顯示，截至5月，已查處淫穢色情網(wǎng)站110家、關(guān)閉相關(guān)頻道欄目250個(gè)、刪除涉黃信息20余萬(wàn)條、關(guān)閉各類違法違規(guī)賬號(hào)3300多個(gè)、關(guān)停廣告鏈接7000多個(gè)。這些有力措施都將有利于凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，保護(hù)青少年，免受其害。為進(jìn)一步管控互聯(lián)網(wǎng)，減少其對(duì)青少年的負(fù)面影響，還應(yīng)該采取更多的針對(duì)措施。

3.1 提倡家長(zhǎng)加強(qiáng)家庭教育與監(jiān)督。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的地點(diǎn)在發(fā)生變化，在家庭接入互聯(lián)網(wǎng)的均在85%以上（2011年85.5%，2012年89%，2013年86.7%），在網(wǎng)吧使用互聯(lián)網(wǎng)的比例逐年下降，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例在逐年上升（見表一）。這些為家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督提供了便利。家長(zhǎng)需要關(guān)注青少年的上網(wǎng)行為，特別是低齡青少年，盡量在陪護(hù)下使用互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，對(duì)青少年的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)要有所限制。在完成學(xué)業(yè)的情況下，家長(zhǎng)須多陪伴孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)或參加集體活動(dòng)，避免孩子因無(wú)人陪伴而長(zhǎng)時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)打發(fā)時(shí)間。

3.2 健全互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布的審核和責(zé)任追究機(jī)制。目前，互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布的審核大多在單位或個(gè)人，除了主流媒體，其他互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)方的信息審核把關(guān)的嚴(yán)肅性未引起足夠重視。一些商業(yè)性門戶網(wǎng)站，為追求效益而降低了對(duì)信息發(fā)布、審核、轉(zhuǎn)載的原則要求。甚至一些大型門戶網(wǎng)站也夾帶有虛假新聞、不良信息，以滿足用戶的獵奇心理，引起用戶注意。而這些不良信息卻會(huì)給青少年帶來(lái)是非觀、價(jià)值觀的影響。故而，要建立信息發(fā)布、審核、轉(zhuǎn)載的責(zé)任追求機(jī)制，并兌現(xiàn)懲處，減少因人為的審核把關(guān)不嚴(yán)格而造成的網(wǎng)絡(luò)信息混雜。同時(shí)，建立互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布與監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，加大對(duì)信息的鑒別和監(jiān)督。

3.3 應(yīng)用與推廣互聯(lián)網(wǎng)信息過(guò)濾技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)信息過(guò)濾技術(shù)已并不新鮮，但其廣泛使用還有空間。例如，澳大利亞政府實(shí)施的“互聯(lián)網(wǎng)安全計(jì)劃”中，就有一項(xiàng)內(nèi)容是針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商的強(qiáng)制過(guò)濾器。該過(guò)濾器軟件可阻止下載在澳大利亞屬于非法的信息，如兒童色情和恐怖主義的內(nèi)容等。有93%的家長(zhǎng)支持通過(guò)過(guò)濾手段屏蔽互聯(lián)網(wǎng)上的極端、暴力和色情內(nèi)容。這種做法也有利于凈化互聯(lián)網(wǎng)信息，值得借鑒。

3.4 針對(duì)性地管理軟件開發(fā)與應(yīng)用。青少年使用互聯(lián)網(wǎng)行為，除信息獲取、交流溝通、商務(wù)交易外，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)占較大比例。網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)多有不同的軟件，為保證青少年綠色上網(wǎng)，軟件的開發(fā)導(dǎo)向和應(yīng)用人群需要受到監(jiān)管。針對(duì)青少年使用而開發(fā)的娛樂(lè)軟件應(yīng)兼顧娛樂(lè)和智力啟發(fā)、價(jià)值觀教育，不可以刺激性、視覺(jué)性效果為由摻入色情、暴力等情節(jié)和畫面。同時(shí)，鑒于智能手機(jī)在青少年群體中漸已普及，要適度限制未成年人智能手機(jī)的使用范圍，開發(fā)專門適用于青少年的專用手機(jī)或?qū)χ悄苁謾C(jī)中的軟件進(jìn)行內(nèi)容的篩選和限制。

互聯(lián)網(wǎng)因其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，也在不斷地改變著人們的生活方式、工作習(xí)慣和價(jià)值理念，是生產(chǎn)力發(fā)展的必然。但對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，還要趨利避害，不斷創(chuàng)新舉措，保護(hù)青少年的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)更好地持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：王文艷（1984.10-），女，安徽碭山人，學(xué)士學(xué)位，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)及應(yīng)用。

作者單位：蚌埠市禹會(huì)區(qū)人民檢察院，安徽蚌埠 233010