新時期德育工作經(jīng)驗談

德育在學(xué)校教育中占據(jù)著首要位置，廣大中小學(xué)校對德育工作普遍很重視，但在實踐中又很難取得實效。原因何在？我認為應(yīng)從以下幾個方面入手優(yōu)化新時期中學(xué)生德育工作。

一、德育目標(biāo)切忌“空”

從德育工作目標(biāo)而言，長期以來，中小學(xué)德育工作目標(biāo)過高，過于理想化，過于完美化。例如，總有一些人以“做人類的階梯，為人類進步而努力”作為孩子們的目標(biāo)，這些過于空泛的口號會使學(xué)生無所是從，反而使學(xué)生不知道每天該怎么做。還有許多教師都向?qū)W生提出成人式的要求，造成學(xué)生基礎(chǔ)性的、應(yīng)該做到的道德要求被忽視。這種缺乏針對性的高目標(biāo)、高要求的德育，造成的后果是學(xué)校德育的天平向少數(shù)學(xué)生傾斜，德育工作熱衷于抓尖子、抓典型，對大多數(shù)學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)和訓(xùn)練重視不夠，容易形成學(xué)生只會說不會做的現(xiàn)象，造成學(xué)生知行脫離。 因此，科學(xué)合理的德育目標(biāo)必須從學(xué)生發(fā)展的實際出發(fā)。學(xué)校德育目標(biāo)必須分層次，一是必需的層次，二是基礎(chǔ)的層次，三是弘揚的層次，四是追求的層次。我們的德育只有遵循科學(xué)的層次目標(biāo)體系，才能逐步落到實處從德育內(nèi)容來講。內(nèi)容是德育目標(biāo)的具體化，只有體現(xiàn)時代精神，貼近學(xué)生生活實際，符合學(xué)生需要的德育內(nèi)容才能收到良好的德育效果。

二、德育實施抓落實

就德育方法來說，一些教師的德育活動往往局限在照搬教材和形式化的活動上，缺乏創(chuàng)造性和真情實感，無法觸及學(xué)生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界。墻上的標(biāo)語永遠不如身邊的言傳身教有效果。另外我們在德育實踐中往往把學(xué)生看作是被動接受教育的對象，是被管束的對象，是教育的客體。我們習(xí)慣于把大量的道德知識、行為規(guī)范灌輸給學(xué)生，而忽視學(xué)生的主體地位，忽視挖掘?qū)W生自我教育的主動性和積極性。為了解決這些問題，可以從以下幾個方面著手落實德育工作。

讀書是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。許多文學(xué)著作和社會科學(xué)作品本身就具有強大的感染力，滲透著一種無形的德育力量。通過閱讀優(yōu)秀的作品，學(xué)生會把“代換”為書中主角，會把書中弘揚和推崇的道德境界作為自己的一種自覺追求的目標(biāo)，并在心靈深處產(chǎn)生撞擊。培養(yǎng)健康的生活情趣和才藝對品德的培養(yǎng)也是非常重要的。

當(dāng)健康的生活情趣和才藝充滿一個人的生活空間的時候，他們就會靜下心來，認真學(xué)習(xí)，就不會去干一些對社會有害的事情。其實，當(dāng)我們整天給學(xué)生規(guī)定諸多“不準(zhǔn)如何如何”的時候，更應(yīng)該把這些高雅健康的東西充實到孩子們的生活中。 具體方式有很多，比如開展籃球、乒乓球比賽，田徑運動會等，既增強學(xué)生的體魄，又能增強學(xué)生的競爭意識；開展校園書法比賽，吸引有書法特長的學(xué)生參加；開展紀(jì)念“五、四”運動演講增進學(xué)生的愛國主義精神，活躍學(xué)生的校園文化活動；開展“大家一起來讀書”活動，組織學(xué)生讀一本好書，討論讀書心得，寫一篇讀后感，提高學(xué)生的文化品位和鑒賞能力。這些活動既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又起到了教育引導(dǎo)的目的。

三、注意新時期德育工作的新課題

新時期德育工作要求我們必須增加新內(nèi)容，開辟新途徑，創(chuàng)造新方法。如比較突出的問題有：學(xué)生上網(wǎng)成癮問題。學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容難以控制，網(wǎng)絡(luò)上的不良言行、不法行為腐蝕了學(xué)校德育教育的成果。學(xué)生經(jīng)常性的接觸網(wǎng)絡(luò)，不經(jīng)鑒別的大量接觸一些不良言行，潛意識中原有的人生觀、價值觀受到挑戰(zhàn)，學(xué)校德育教育的成果受到腐化。這一點作為教育工作者在教育學(xué)生的過程中深有體會。而上網(wǎng)成癮后又帶來治安的不穩(wěn)定因素，盜竊搶劫詐騙錢物上網(wǎng)的案件屢見不鮮。這時，教育工作應(yīng)從以下幾個步驟入手。

1.細心觀察學(xué)生，通過學(xué)生的上課及學(xué)習(xí)狀態(tài)去了解學(xué)生用網(wǎng)情況，以關(guān)心學(xué)生健康及學(xué)習(xí)為出發(fā)點及時耐心輔以引導(dǎo)，配合必要的紀(jì)律約束，堵住學(xué)生無節(jié)制的用網(wǎng)。2.介紹健康的知識性趣味性強的網(wǎng)站給學(xué)生，同時指出不良網(wǎng)站的危害，借給學(xué)生識別真丑美的慧眼，在源頭上堵住學(xué)生接觸不良網(wǎng)站的機會。從心理角態(tài)來看這遠比一味的訓(xùn)斥及嚴(yán)厲的制止效果好。3.通過和家長的配合，巧妙的借助家長管好家庭電腦的上網(wǎng)，指導(dǎo)家長教育學(xué)生安全用網(wǎng)、控制學(xué)生無節(jié)制進出網(wǎng)吧的技巧。調(diào)查研究表明絕多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)都是利用課后及節(jié)假休息日進行的，有了家長的督促及配合，大大堵住學(xué)生進出網(wǎng)吧的可能性。

另外利用手機短信代替“傳愛”紙條問題更具隱蔽性。前些年，互有好感的男女生用紙條交流情感，如今這種方式已被手機短信取代，利用通信信號發(fā)送的短信不僅比實物紙條安全的多，還可以隨時刪除證據(jù)，避免被發(fā)現(xiàn)。大多數(shù)家長給孩子配手機，本是為了能及時聯(lián)系，但在學(xué)生們手中，手機已不是簡單的通訊工具，除了“傳情”外，還可以成為游戲機、視頻播放器、MP3，甚至是考試傳遞答案的作弊工具。杜絕此類問題必須學(xué)校與家長協(xié)調(diào)溝通，使家長認識學(xué)生帶手機的利弊，才能從根上杜絕學(xué)生的出軌行為。

德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，對學(xué)生偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責(zé)備。學(xué)生在形成良好品行的過程中，尤其需要教師的鼓勵和表揚；學(xué)生在接受教師的表揚和贊賞中，會自覺地放大自己的優(yōu)點，對自己表現(xiàn)出強烈的自信，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣，教師要在學(xué)生求善的過程中對之不斷地進行鼓勵和強化，使學(xué)生的求善傾向不斷地定型化，形成特有的道德品質(zhì)。