職業(yè)中學(xué)體育課外的學(xué)習(xí)與活動組織

【摘要】職業(yè)中學(xué)體育課外的學(xué)習(xí)和組織活動是職業(yè)中學(xué)教育中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的年齡都不是很大，對體育課普遍表現(xiàn)出較為熱情的狀態(tài)，因此對于體育課學(xué)習(xí)和課外組織活動的設(shè)置，需要慎重考慮。在職業(yè)中學(xué)的體育課程中，如果說培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)部分，那么對職業(yè)中學(xué)體育課外活動組織要進(jìn)行計劃制定，和科學(xué)的管理，就是核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部分。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué) 體育課 教學(xué) 組織活動

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生無論是素質(zhì)層面還是心理層面都與普通中學(xué)有所不同，這就要求教師在開展職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)時，要有所側(cè)重并且要注重教學(xué)方法上的創(chuàng)新?？v觀職業(yè)中學(xué)學(xué)生的特點，普遍表現(xiàn)為綜合素質(zhì)較低，另外由于沒有升學(xué)方面的壓力，其好奇心和好勝心極強，在活動中表現(xiàn)出異常的興奮。這就要求教師在進(jìn)行體育教學(xué)方面時，一方面要注重抓住學(xué)生的身心特點，另一方面要適應(yīng)其個性發(fā)展，以便建立良好的師生關(guān)系，達(dá)成良好的教學(xué)效果。本文基于上述特點和現(xiàn)狀，具體論述職業(yè)中學(xué)體育課外教師究竟該如何進(jìn)行活動的組織和教學(xué)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣職業(yè)中學(xué)的課外活動組織的基礎(chǔ)

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)較低，且年齡尚小，這樣特點的學(xué)生群體很難進(jìn)行管理，即便是活動自主性較強的體育課，也很難對其進(jìn)行把控。無論是什么類型的學(xué)習(xí)或者是教學(xué)，興趣都是最好的指導(dǎo)教師，因此要想職業(yè)中學(xué)的體育課外活動與學(xué)習(xí)有良好的教學(xué)效果，教師首先要培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的體育課外學(xué)習(xí)興趣要求教師要摒棄傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)，不再應(yīng)用體操、報數(shù)、口哨傳球等進(jìn)行規(guī)范隊伍，轉(zhuǎn)變?yōu)椴捎渺`活多變的形式進(jìn)行教學(xué)。具體說來教師可以在場地設(shè)計、器材選擇、教學(xué)方法方面進(jìn)行改進(jìn)。在教學(xué)中教師可以轉(zhuǎn)變采用新穎的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。另一方面，教學(xué)內(nèi)容要環(huán)環(huán)緊扣，保證所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都有興趣點所在。

例如，在中長跑訓(xùn)練中，按照傳統(tǒng)的教法，就是讓學(xué)生在操場上跑了又跑，的確枯燥無味，又苦又累。如果能抓住學(xué)生好奇好勝的心理，在課堂教學(xué)中把圓形跑、追逐跑、登山比賽和球類活動結(jié)合起來，這樣學(xué)生在娛樂中無意識提高了自身的耐力。同時課堂教學(xué)應(yīng)該多安排體育游戲，這樣使課堂氣氛更活躍有趣，能在樂中教、樂中學(xué)。因此針對職業(yè)中學(xué)生的性格特點和心理特征，在進(jìn)行體育課外的教學(xué)和活動組織時要充分考慮學(xué)生好動、好玩兒的心理，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，只有這樣才能夠保證學(xué)生樂于在體育課中進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證初中體育課外活動的有序組織。

二、對職業(yè)中學(xué)體育課外活動組織要進(jìn)行計劃制定和科學(xué)的管理

基于上文論述，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生較為難以管理，這樣的學(xué)生對其進(jìn)行體育課外活動組織時難度系數(shù)和危險系數(shù)都較大，這就要求教師要制定合理的活動實施計劃，并在計劃制定的基礎(chǔ)上對課外活動進(jìn)行項目化的管理。只有制定合理的活動實施計劃，才能使教師從根本上對體育活動課程有所掌握，并且合理的掌控課堂。課外活動組織的制定要有科學(xué)合理的依據(jù)，其最終目的要保證實現(xiàn)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生的身體素質(zhì)的全方面發(fā)展。

比如，合理安排體育課程，合理劃分體育項目，開發(fā)學(xué)生具有潛能的體育素質(zhì)等，這與教師進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置有著異曲同工之妙，這里筆者進(jìn)行三個體育課外組織活動的計劃舉例。

1.體育課外組織活動組織學(xué)生進(jìn)行破冰之旅。

2.體育課外組織活動組織學(xué)生進(jìn)行電網(wǎng)游戲的體驗。

3.體育課外組織活動組織學(xué)生進(jìn)行盲人方陣游戲的體驗。

這就是較為典型的課外組織活動的計劃設(shè)置，明確課外活動的活動內(nèi)容和總之，以便在進(jìn)行體育課外組織活動的時候能夠更有效率和秩序。另外對于體育課外組織活動要有較為科學(xué)的管理，只有這樣才能夠一方面保證課堂秩序，另一方面保證學(xué)生的安全。具體的管理人員可以是學(xué)生干部，也可以是教師自身，管理內(nèi)容為對課堂秩序的維護(hù)和對游戲規(guī)則的保證。

例如，在進(jìn)行盲人方陣這一游戲的體驗時，活動內(nèi)容要求在45分鐘內(nèi)所有團(tuán)隊成員蒙著眼睛將16米長的繩子擺成正方形，這一整個活動內(nèi)容一方面要求學(xué)生不能夠睜開眼睛，另一方面要保證在規(guī)定時間內(nèi)完成，這就需要相關(guān)人員進(jìn)行科學(xué)的管理和監(jiān)督，才能夠保證課外活動組織有效果并有一定的教育意義。對職業(yè)中學(xué)體育課外活動組織要進(jìn)行計劃制定，這是職業(yè)中學(xué)體育課外學(xué)習(xí)和組織活動的核心部分，計劃的制定能夠保證教學(xué)活動有序有組織的進(jìn)行，科學(xué)的管理能夠保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。

這就是職業(yè)中學(xué)體育課的學(xué)習(xí)與組織活動，其兩個重要的關(guān)鍵點一是要求要對學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，二是要制定明確的體育教學(xué)計劃，并在制定計劃的基礎(chǔ)上對體育課進(jìn)行一個科學(xué)有效的管理。這兩個環(huán)節(jié)是相輔相成、缺一不可的。

本文結(jié)合現(xiàn)階段職業(yè)中學(xué)生的身心特點進(jìn)行了職業(yè)中學(xué)生體育方面的教學(xué)論述，具體是從興趣培養(yǎng)和計劃制定兩個方面進(jìn)行的，職業(yè)中學(xué)的體育教育應(yīng)注意到職業(yè)中學(xué)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點，科學(xué)的、合理的、有針對性的、學(xué)習(xí)一些實用性強的體育項目，以提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)鍛煉的興趣，從而達(dá)到強身健體的目的。希望文中內(nèi)容能夠為更多的職業(yè)中學(xué)生體育教學(xué)工作者帶來靈感，在教學(xué)方面能夠有所收貨和建樹。