談衡量高效課堂的標準

摘 要：作為一名教師如何能有效地上好一堂課，高效地完成本節(jié)課所應掌握的知識，相應的培養(yǎng)其人生觀、價值觀，是一個老師上好一堂課的重要標準。

關(guān)鍵詞：高效課堂；知識點；備課

首先，一個高效的課堂全班學生都應充分地調(diào)動起來，融入本節(jié)的教學活動中，并能充分發(fā)揮各自的特長，學生應成為本節(jié)教學的主導者，老師在整個活動中扮演著活動組織者及觀察者的角色。對于知識中需查缺補漏的地方給予指導。

其次，通過一堂課的學習，學生對于情感態(tài)度及價值觀應有新的認識及提高，同時在這個團體活動中學生增強了集體合作精神及責任意識。

再次，通過本節(jié)課的學習，學生的思維應得到進一步的開拓，提高了認識事物理解事物的能力，同學們應掌握本節(jié)所給予的基礎(chǔ)知識，在本節(jié)課中穿插的小測驗應做到大部分同學能會做。

最后，化學這門學科比較特殊，和我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系比較緊密，因此我們在做課件時，多截取一些和日常生活有關(guān)的化學常識，從日常生活導入化學，由化學再反饋到日常生活，通過此種方式，增強學生積極學習化學知識的興趣，并增強學生主人翁精神，培養(yǎng)學生學習知識，并會運用知識，通過生活—導入化學—反饋生活，提高學生分析問題解決問題的能力，并能學以致用、學習知識、學會消化知識，并能應用知識的能力。

一節(jié)高效課堂首先應大部分同學掌握本節(jié)的知識點，并能把該知識點運用到相應題型中，通過做題查缺補漏，從而使學生對本節(jié)的知識點有較好的把握與運用。另外，學生在情感態(tài)度方面，人生價值觀方面有不同層次的提高與改變。增強學生的責任感，學會學知識并能應用知識的能力。增強學生的主人翁意識，保護環(huán)境及綠色化學的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生在知識層次上得到了較大的提高，在情感態(tài)度與價值觀方面也得到了提升。

總之，作為一名教師，在每上一節(jié)課之前，應做好充分的準備，備好課、備好學生，其中對本節(jié)課所講的知識應搜集大量的相關(guān)知識，從中篩選、整理、歸納。以此來潤色本節(jié)的知識點，除自己準備好該材料外，動員學生大量地整理相關(guān)資料，從而對本節(jié)課不再陌生。備學生，應根據(jù)平時對學生個體情況的了解設(shè)計相關(guān)的環(huán)節(jié)，問題應依據(jù)個體差異而定，要求難度適中，出題要有層次。

課堂中，應讓每位同學都參與到教學中，熟悉、關(guān)注每一位同學，讓學生真正自己走進課堂、走入知識、理解知識，通過課堂一些小測試檢驗學生掌握情況，并培養(yǎng)學生自我檢查能力。

作者簡介：王海艷，1981年2月出生，本科，就職于內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市阿魯科爾沁旗天山第一中學，研究方向：化學教學。