“四顆心”伴隨學(xué)生成長

教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)?！?/p>

“學(xué)高為師，身正為范”。教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對學(xué)生的成長影響極大。作為一名合格的教師擁有愛心、責(zé)任心、耐心、學(xué)習(xí)心可以更好地幫助學(xué)生健康成長。

一、一顆愛心是基礎(chǔ)

作為教師，把愛心奉獻(xiàn)給自己的職業(yè)、學(xué)生，這是教育的基石。愛自己的職業(yè)才能將滿腔的熱情投入到教育中去，才會努力地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，有較高的專業(yè)素養(yǎng)才有能更好地將知識傳授給學(xué)生。愛自己的學(xué)生才會用欣賞的眼光去看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)從而更好地因材施教，而不會因?yàn)閷W(xué)生的一些小缺點(diǎn)而不滿進(jìn)而埋怨，最后影響工作。愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生，將滿腔的熱情投入到教學(xué)工作中，用百倍的努力幫助學(xué)生提高他們的能力，這是成為一名合格教師的基礎(chǔ)。

二、一顆責(zé)任心是根本

所謂責(zé)任心是指一個人對自己、對家人、對集體乃至對社會應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)知態(tài)度，是對事情能敢于負(fù)責(zé)、主動負(fù)責(zé)的態(tài)度，是對自己所負(fù)使命所具備的忠誠和信念，因此，責(zé)任心是教師應(yīng)該具備的最基本最重要的素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件。做一個對自己負(fù)責(zé)的人才會對自己的事業(yè)負(fù)責(zé)，愛自己的事業(yè)，對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，才會對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，才會想辦法把學(xué)生培養(yǎng)成一個有責(zé)任心的人。如果我們把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成有責(zé)任心的人，那么，我們的社會中有一天成為一個人人各司其職、各負(fù)其責(zé)的社會，我們期待這樣一個社會的到來。

三、一顆耐心是保障

俗話說：“十個指頭伸出有長短。”這告訴我們學(xué)生的情況不是千篇一律的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格等都各有不同，這就需要我們有足夠的耐心去觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)以及不足，傾聽他們的聲音，進(jìn)而找到最適合他們的一種教育方式。高中的學(xué)生正處于未成年向成年過渡的關(guān)鍵時期，他們所能接觸到的信息多而復(fù)雜，在這個重要的階段我們不僅要想盡一切辦法幫助他們多接受知識，還要有足夠的細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們思想上的波動，用足夠的耐心和方法幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，從某種意義上來講，這比傳授他們知識更重要。

總之，教育是一個細(xì)心活兒，作為教師，我們不僅要幫助學(xué)成才，更要幫助學(xué)生成人，而在這個過程中，耐心及方法是讓這一切順利達(dá)成的重要保障。

四、一顆學(xué)習(xí)心是榜樣

有人說：“你要給學(xué)生一碗水，你就得有一桶水。”作為傳道授業(yè)解惑的教師要想跟上現(xiàn)在知識日益更新的時代，自己得有一種不斷學(xué)習(xí)的精神，這樣才能不斷地更新、補(bǔ)充知識，才能更好地滿足學(xué)生的知識需求。都說“教學(xué)相長”，確實(shí)，教的過程始終伴隨著學(xué)，學(xué)了之后更知不足，教了之后也明白困惑所在，教與學(xué)周而復(fù)始。俗話說：“活到老，學(xué)到老。”教師的這種不斷學(xué)習(xí)的精神在教學(xué)過程中會潛移默化地影響學(xué)生，成為學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法的一種榜樣，而這種榜樣在學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作中都起著不可忽視的作用。

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生人生觀、世界觀的塑造者，在未來的教學(xué)工作中我會繼續(xù)帶著一顆愛心，愛自己的職業(yè)和學(xué)生，抱著對自己、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，用足夠的耐心幫助學(xué)生抱著一種不斷學(xué)習(xí)的精神，幫助他們在未來的學(xué)習(xí)之路上越走越遠(yuǎn)、越走越好。

參考文獻(xiàn)：

嚴(yán)先元.教師怎樣提升教學(xué)技能.中國文史出版社，2007-06.

作者簡介：王燕妮，女，1981年3月出生，本科，就職于湖北省十堰市鄖陽中學(xué)，研究方向：語文教學(xué)之師德。

編輯 溫雪蓮