增強(qiáng)初中微機(jī)教學(xué)的趣味性

摘 要：興趣可合理地推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：趣味性；游戲教學(xué)；學(xué)以致用

我們要清楚地知道計(jì)算機(jī)學(xué)科的特殊屬性，并結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取科學(xué)合理的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，進(jìn)而提升計(jì)算機(jī)課堂效果。

一、在教學(xué)中合理地融入游戲教學(xué)

對(duì)教材中鼠標(biāo)操作這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，理論知識(shí)學(xué)習(xí)比較無趣，如果在課堂單純地講解理論知識(shí)，之后讓學(xué)生動(dòng)手按照課堂上老師所講的內(nèi)容去練習(xí)，這樣學(xué)生的興趣點(diǎn)就不會(huì)很高，教學(xué)效果自然也不會(huì)很好。

二、在教學(xué)中合理融入分層教學(xué)

在這一點(diǎn)上我們以計(jì)算機(jī)的上機(jī)實(shí)際操作為例，一般情況下我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些題目，而這些題目的選擇上我們要重點(diǎn)把握其具有層次感、針對(duì)性。這些題目既要可以體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，又可讓不同層次的學(xué)生更好地理解計(jì)算機(jī)知識(shí)。例如，對(duì)成績(jī)不是很好的學(xué)生，我們?cè)陬}目的選擇上就要考慮對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)要給予學(xué)生科學(xué)合理的引導(dǎo)，而成績(jī)突出的學(xué)生，要重點(diǎn)引導(dǎo)其對(duì)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，更好地培養(yǎng)他們動(dòng)手操作能力。

三、結(jié)合所學(xué)知識(shí)有效進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)是一門特殊性質(zhì)的學(xué)科，其要求理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展，兩者之間是相互作用的，理論為計(jì)算機(jī)實(shí)踐提供基礎(chǔ)，實(shí)踐能更好地促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中老師要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有效實(shí)施探究式學(xué)習(xí)。例如，在Word教學(xué)中，老師可鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造個(gè)性化的文檔，這樣學(xué)生可運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用心設(shè)計(jì)出能夠代表自身特點(diǎn)的文檔，從而促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`操作的升華。

總體來說，對(duì)于初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，經(jīng)過科學(xué)合理的方案，使計(jì)算機(jī)教學(xué)更具有趣味性，這樣可更好地推進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握。

參考文獻(xiàn)：

楊小琴.淺談初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009（5）.

作者簡(jiǎn)介：楊飛，男，1979年8月出生，本科，就職于重慶市朝陽中學(xué)，研究方向：初中計(jì)算機(jī)教學(xué)。