論高中英語(yǔ)的教學(xué)策略

摘 要：隨著世界的全球化，英語(yǔ)的使用范圍越來(lái)越廣。所以在今后的日常生活和學(xué)習(xí)生活中，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的重要性是不言而喻的。如果小學(xué)英語(yǔ)是基礎(chǔ)，那么中學(xué)英語(yǔ)就是突破的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；教學(xué)策略；學(xué)習(xí)興趣

一、當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，最根本的問(wèn)題就是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣得不到根本的提升，尤其在理科班，很多學(xué)生嚴(yán)重忽視語(yǔ)文和英語(yǔ)的重要性，這就導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中沒(méi)有足夠的積極性。

高中的師生們面對(duì)的是高考，所以教師們?cè)诮虒W(xué)中可能會(huì)更加偏向于應(yīng)試教育，這樣的教學(xué)方式就比較枯燥，使得學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、提升高中英語(yǔ)教學(xué)效率的策略

1.教師應(yīng)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師，所以在教學(xué)過(guò)程中，首先需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。除了教師需要在課堂上下工夫之外，還需要教師們改變教學(xué)觀念，摒棄以自身為主體的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.因人施教

教學(xué)最重要的就是讓同學(xué)們能夠接受。所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。比如一個(gè)班的學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出在語(yǔ)法方面比較薄弱，那么教師就應(yīng)該著重在語(yǔ)法方面進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的綜合能力。

3.知識(shí)系統(tǒng)化

對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)該以實(shí)際應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，將語(yǔ)法等進(jìn)行較為系統(tǒng)的歸納，以便使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)等具有比較全面的了解，并且能夠正確的使用。那么要做到這一點(diǎn)，就需要教師在課前做好足夠的工作，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)有細(xì)致的了解，把握知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)系統(tǒng)化，提升教學(xué)質(zhì)量。

4.采用多元化的教學(xué)方式

多元化的教學(xué)方式是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑之一。而且通過(guò)不同的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)方面不同的能力。同時(shí)，老師還可以在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體，在播放視頻和展示圖片時(shí)也更加方便，學(xué)生也可以更加直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。更加重要的是在多元化教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生自身能力的提升是大有碑益的，對(duì)其自學(xué)能力等的提升也是非常有幫助的。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李建軍