摘 要:如何讓高三藝術(shù)生在有限的時間里提高復習效率,取得良好的成績成為教師需要思考的問題。結(jié)合教學實踐,談談高三藝術(shù)生數(shù)學復習指導的方略。
關(guān)鍵詞:高考;藝術(shù)生;數(shù)學復習
隨著高考選擇人才的多樣化,很多學校對藝術(shù)生的重視程度也在逐步提高,高考藝術(shù)特長生人數(shù)也逐年增多,競爭越顯激烈。因此,這一部分特殊的考生如何在有限的時間提高復習效率,取得好成績便成為一個新的課題。連續(xù)兩年我擔任美術(shù)班的數(shù)學教學,在此把教學中的一些思考與大家共享。
一、依綱就本,明要求,知通法
所謂“綱”,主要指《考試說明》和《課程標準》。我們可以結(jié)合上一年的高考數(shù)學評價報告,對《考試說明》進行橫向和縱向的分析,發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向,強調(diào)“注意通性通法,淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。
二、準確定位,情感交流
1.藝術(shù)生的復習內(nèi)容及思想定位:數(shù)學高考難度系數(shù)是6:3:1,關(guān)鍵抓住百分之六十的基礎(chǔ),對必考知識有針對性地依次過關(guān),通過專題各個突破,提高學生的應試能力,增強學生的信心和學習的積極性。
2.教師始終把樹立學生信心貫穿教學,多鼓勵,少批評,以欣賞的眼光看學生,使學生樹立能學好數(shù)學的信心,變害怕數(shù)學為喜歡數(shù)學,變不得已學數(shù)學為主動學數(shù)學。
總之,藝術(shù)類學生的數(shù)學教學需要教師對其有一個正確認識,需要教師認真細致地研究,需要教師全身心投入,我相信只要我們教師有一顆強烈的責任心、有一種歷史賦予的使命感,就一定能把藝術(shù)生的數(shù)學教學提高到一個更高水平。
參考文獻:
吳寧.淺談藝術(shù)生高考數(shù)學復習策略[J].語數(shù)外學習:高中數(shù)學教學,2012(12).
作者簡介:鄭光耀,男,1981年出生,大學本科,就職于湖北鶴峰一中,主要從事中學數(shù)學教學與研究。