淺析高中英語口語教學(xué)的方法

摘 要：目前，英語口語對于高中生而言還是一個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生英語學(xué)得比較好，卻也大多停留在書面上。然而英語本身是一門語言，更重要的是學(xué)會用英語進(jìn)行交流。因而加強(qiáng)英語的口語教學(xué)，是高中英語教學(xué)的重要部分。

關(guān)鍵詞：應(yīng)試教育；語言環(huán)境；教育方法

一、我國高中英語口語教學(xué)中存在的問題

1.目前我國仍然是應(yīng)試教育

由于我國的高中生們面臨著高考，所以教師們在教學(xué)過程中，更加偏向于應(yīng)試教育，而忽視了同學(xué)們的能力培養(yǎng)。教師們更多地去考慮如何能夠讓學(xué)生在考試中取得高分，所以在教學(xué)中將更多的時(shí)間放在教授學(xué)生如何做題，從而使口語教學(xué)缺失。

2.缺乏真實(shí)的語言環(huán)境

我國英語的教學(xué)是在漢語環(huán)境下進(jìn)行的，這就使得高中生們只有在英語課上才能夠接觸到英語，那么對于英語的學(xué)習(xí)就停留在書面上和平時(shí)的作業(yè)練習(xí)，并沒有真實(shí)的英語環(huán)境。這樣就非常不利于學(xué)生口語的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.學(xué)生對口語學(xué)習(xí)的心理障礙

口語是需要平時(shí)練習(xí)的，但是有很多學(xué)生面對口語具有懼怕心理，害怕開口說英語，害怕被他人嘲笑，所以就不敢開口說英語。

二、提高英語口語教學(xué)效果的對策

1.轉(zhuǎn)變教育理念

要想從根本上改變我國高中英語口語的現(xiàn)狀，首先就需要轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育的觀念，重視學(xué)生們能力的培養(yǎng)。這就需要首先將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，提升對口語能力的重視程度，并且在課堂上讓學(xué)生練習(xí)口語。

2.營造語言環(huán)境，創(chuàng)新教育方法

要想學(xué)好英語口語，英語環(huán)境是非常重要的。我們學(xué)習(xí)母語時(shí)也是一樣，之所以很快地學(xué)習(xí)漢語就是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)全漢語的環(huán)境中，所以英語課堂上，英語老師也應(yīng)該營造出一個(gè)英語環(huán)境，上課的各個(gè)部分都用英語來完成，這樣學(xué)生才會盡力去聽、去理解、去表達(dá)。

3.注重教學(xué)方法多樣化

對英語口語的教學(xué)，不僅可以從上課的全英文環(huán)境出發(fā)，還可以組織一些活動(dòng)讓同學(xué)們提升對英語口語的興趣，并且在應(yīng)用中提升口語能力。比如，教師可以組織學(xué)生用英語進(jìn)行演講，或是設(shè)置情境即興對話，或是給出一個(gè)圖片，讓學(xué)生用自己的話進(jìn)行概述，這些都是鍛煉口語的好方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]華超.淺議新課標(biāo)引領(lǐng)下如何有效開展高中英語口語教學(xué)[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（5）：74-76.

[2]王敏.淺談如何完善高中英語口語教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2011（12）：127-128.

編輯 孫玲娟