創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，讓英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)

摘 要：興趣是最好的老師。在英語(yǔ)教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，提高課堂質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入；和諧氛圍；因材施教

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币獙?shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，關(guān)鍵要做到一個(gè)“活”字，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。

一、重視課堂導(dǎo)入，引起興趣

現(xiàn)在的課堂教學(xué)越來(lái)越重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，而直觀(guān)導(dǎo)入法往往能一下吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們的興趣。例如，一年級(jí)第一單元Hello，我就用不同人物的圖片和照片作為導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生和其中的人物打招呼。

巧用多媒體導(dǎo)入新課。計(jì)算機(jī)教學(xué)使課堂教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的階段。這種教學(xué)方式讓教師不但可以根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)既有畫(huà)面，又有聲音的情景，而且能把那些學(xué)生未曾見(jiàn)過(guò)面的事物和一些抽象難懂的內(nèi)容通過(guò)畫(huà)面再現(xiàn)于屏幕，讓學(xué)生身臨其境。

二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，培養(yǎng)興趣

每一個(gè)人都喜歡自己被別人欣賞，學(xué)生也不例外。學(xué)生可以從欣賞中得到鼓勵(lì)，從欣賞中得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不管是課堂還是在課外我都積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生可被欣賞的地方。在課堂上學(xué)生一個(gè)正確的發(fā)音，一個(gè)獨(dú)立思考的句子，應(yīng)該贏(yíng)得老師的肯定，說(shuō)聲“Good”，會(huì)使學(xué)生充滿(mǎn)了自豪與自信。對(duì)學(xué)生欣賞的同時(shí)，也會(huì)得到學(xué)生對(duì)老師的欣賞，這種欣賞會(huì)超越無(wú)力的說(shuō)教。彼此都帶著欣賞，帶著輕松和美好的感覺(jué)上課，學(xué)生自然會(huì)愛(ài)上你的課，也就樂(lè)學(xué)這門(mén)學(xué)科。

三、因材施教情境教學(xué)

英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其語(yǔ)言功能，講究對(duì)話(huà)的藝術(shù)，這就要求全體學(xué)生主動(dòng)參與，克服羞于開(kāi)口的毛病，積極開(kāi)展語(yǔ)言交際活動(dòng)。每一課，我都創(chuàng)設(shè)大量情境，如Dialogue的教學(xué)，讓學(xué)生看圖、聽(tīng)錄音、跟讀到口述、表演，這樣一來(lái)，簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)就變得有趣多了。教師還必須給學(xué)生提供盡量多的“習(xí)得”機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受益。這就需要教師打破課堂教學(xué)常規(guī)，多在課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中習(xí)得語(yǔ)言。

總之，我在英語(yǔ)教學(xué)中，課內(nèi)力求每節(jié)課都有趣，課外通過(guò)各種形式，把激發(fā)學(xué)生的興趣放在首位，使學(xué)生“樂(lè)于學(xué)”，從而達(dá)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所規(guī)定的要求，最終極傳授了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。

參考文獻(xiàn)：

劉玉華.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新芻議[J].教育革新，2009（11）.

作者簡(jiǎn)介：路楊，女，1984年6月出生，本科，就職于蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。

編輯 孫玲娟