淺析信息技術在高中地理教學中的應用

摘 要：近年來，信息技術在不斷地發(fā)展，對人們的基本素質提出了更高的要求。在這個基礎上，很多多媒體技術、網絡通信等技術都逐漸融入了高中地理的教學中。在信息技術的背景下，優(yōu)化高中地理教學。

關鍵詞：共享平臺；地理教具；素養(yǎng)教育

一、信息技術在高中地理學科教學中的應用現狀

信息技術在我國的應用還不夠普遍，很多學校都還未普及利用信息技術進行教學。調查顯示，省級規(guī)范性學校占將近50%，而市級規(guī)范性學校占30%，而其他類型的學校占20%。針對高中地理課程，教師們對于信息技術的應用比例卻很高，信息技術授課比重在20%及以上的能夠達到64%。這個比例與前幾年相比有了很大幅度的增長，具有質的飛躍。

二、信息技術在高中地理教學中的應用探索

1.構建區(qū)域地理教育資源的共享平臺

信息技術的應用是依托于應用平臺的，所以若想在高中地理的教學過程中融入信息技術，就需要構建地理教學資源共享的平臺。一個人具有的資源始終是那么多，但是如果每一個人都將自己的資源共享，那么大家都可以擁有很多資源，達到共贏。所以構建地理教育資源共享平臺可以使高中地理的教學資源傳播得更快，提升教學質量。

2.多媒體地理教具與傳統(tǒng)地理教具的有機結合

在地理課上，同學們主要通過眼睛和耳朵來對教師傳授的知識進行感知，那么老師應該讓同學們多受到視覺和聽覺沖擊，從而加強記憶。利用信息技術可以使得同學們將視覺與聽覺結合起來，這樣的教學效率是普通教學效率的十倍。通過多媒體，同學們感知到的就不僅僅是基本概念和原理，更多的是對知識的思考，增強同學們對知識的理解能力。同時，使用信息技術進行教學還可以節(jié)省很多教學時間，達到事半功倍的效果。

3.加強地理教師人才隊伍的信息技術素養(yǎng)教育

高中教師的教學過程也是其自身的學習過程，可以補充很多自己從未涉及的知識。針對信息技術教育，可能一部分老師也沒有相關的基礎，那么就需要教師首先轉變自己的教學觀念，然后對相關知識進行補充學習。除此之外，學校也應當定期對地理教師進行信息技術培訓，從而提升教師們在信息技術方面的整體素質。當教師們都將自己的教學觀念進行轉變，逐漸適應現代教育的要求，對于學生高中地理的學習也是非常有好處的，有助于提升學習效率。

參考文獻：

周秋菊.新課程背景下高中地理學科中信息技術的應用[J].考試周刊，2012（47）：123-126.

編輯 孫玲娟